柳暗見花明：偏遠地區再生契機: 2007-08

2007-08-31

轉型成功開礦國小偏遠明星學校

【媒體報導／中國時報】陳界良／苗栗縣報導

9年前，全校僅有24名學生的公館鄉開礦國小，曾面臨廢校命運，經轉型朝森林小學發展，學生人數逐年增加，今年入學新生人數高達25人，比去年倍增，學生總數也創下116人新高，且90％以上來自外地，已成一所偏遠的「明星學校」。

位於公館鄉出磺坑的開礦國小，緊鄰後龍溪畔，四周青山環繞，環境清幽，早期是為方便中油公司員工子女就學而設立，隨著礦場縮減規模，學生不斷減少，民國八十七年全校只剩下24名學生，曾面臨廢校命運，但學校轉型後，學生人數逐年回升。

轉型森林小學新生倍增

昨日為小學開學日，一早就有25名新生在父母陪伴下來到校園，這些新生幾乎全都是越區就讀，來自苗栗市、銅鑼鄉與獅潭鄉等外鄉鎮市。進入教室後，校長葉錦忠特地致贈每個小朋友6項「見面禮」，包括鉛筆、尺、放大鏡、橡皮擦、螺絲釘與紅線。

葉錦忠指出，見面禮包含了學校教育理念，鉛筆是要學生記錄下每日所學；尺是代表遵守規矩；放大鏡是讓學生探索大自然；橡皮擦是象徵要修正自己不滿意的地方；螺絲釘是告訴小朋友每個人都很重要；紅絲線則象徵老師、學生與家長的心連在一起。

葉錦忠表示，往年入學新生約在10至12人，持續穩定成長，今年則暴增1倍以上，由於學校開放學區，大部分要來就讀的學生早在去年就已先登記，為確保教學品質，校方將人數上限訂在25人，只好勸請後面登記的10多名學生家長讓孩子回原學區就讀。

高雄孩子搬來苗栗就讀

昨日新增25個新生，開礦國小學生人數已有116人，9年來增加4倍。目前在少子化影響下，大多數學校都面臨減班壓力，開礦國小卻逆勢成長，堪稱奇蹟。學生不僅來自外鄉鎮，還有來自外縣市，有家長原在高雄工作，為讓孩子就讀開礦國小，特地請調到苗栗。

葉錦忠說，過去9年，全台已廢掉100多所小學，教育局為輔導迷你小學轉型森林小學，實施開放學區政策，開礦國小是首批實行學校。學校不僅環境得天獨厚，更以重視基礎學科能力、實施品德公民教育、戶外教學與培養主動探索精神，獲得學生與家長高度肯定。

轉引自中國時報 2007.08.31　

龍崗國小地廣人稀讀書免錢

【媒體報導╱聯合報】蔡宗明／台南報導

位於南區鯤鯓海邊的龍崗國小，全校只有84名學生，其中一年級有8名，校方強調學生享有的活動空間超過規定10倍；另外學生學雜費和午餐費，全由當地信仰中心龍山寺「埋單」，環境待遇佳、讀書免學費，吸引多名學區外小朋友就讀。

龍崗國小占地2公頃餘，校長顏憲文指出，每一名學生享有的空間是250平方公尺，而教育部規定都市計畫區內的學校學生每人空間12 平方公尺、非都市計畫區內的學校為25平方公尺。

開學典禮迎新活動，顏憲文及教師帶領學生通過「聰慧、勤學、立足」之門，並舉行親子彩繪風箏及放飛活動，學生徜徉大操場青草地，享受別校沒有的寬敞環境。

因學區人口不斷外流，學校發展面臨瓶頸，地方人士想辦法挽留子弟就讀。鯤鯓里前里長陳世川在93年接任龍山寺主委後，提出回饋地方和學校辦法，由廟方替學生繳交學雜費、午餐費，每學期約25萬元，「囝仔讀書免錢」不但是全市僅有，更是全國罕見。

家長會長林忠善雖已搬到學區外，但每天接送子女林晏立、林煜棠返回母校就讀；住在外地的何玫曇、邱新如兩名媽媽，也每天送兒子張東平、許世學和許唯晟讀龍崗國小。

他們都表示，「捨近取遠」就讀龍崗國小，不是為了節省學雜費和午餐費，而是位於海邊的小學校環境好，子女有優美寬闊的學習和活動空間，有利於身心發展。
導師連子菁說，校園就像一個大家庭，多對兄弟姐妹就讀，班級人數雖少，不過老師對每名學生的學習狀況瞭若指掌，方便輔導。

五年級張東平說，學校安排課後輔導，利用假日免費加強數學、英文、閱讀等學科，「在這裡，每個孩子都是主角，可學到不同的本領！」

轉引自聯合報2007.08.31

學校被裁孩子走3公里上學

【媒體報導╱聯合報】薛荷玉／台北報導

中小學昨天開學，不少偏遠地區的小學校也因學生愈來愈少，宣布明年廢校，有的小朋友得走到3公里外的新學校上課。教育部昨天指出，小校裁併一定要確保學生受教權益和上下學安全，教育部將在9月底前，要求各縣市教育局針對裁併案逐校檢討。

根據現行的國中小設備基準，學校的距離不應該太遠，最好在1.5公里內，以步行30分鐘以內能到達為原則。「學生上下學花的時間太長，當然不合理，且走平地、或山路也有差別，教育部將依各別情況，逐一審視。」教育部國教司長潘文忠說。

潘文忠說，如果裁併後，學生通勤時間太長，建議地方教育局本校轉分校、分校轉分班，只是規模縮小，但仍原維持原地上課，以免因新學校的路程太遠，影響學生的受教權。

裁併小校是地方制度法的權責，為了節省經費，部分縣市近來年陸續裁併偏遠地區百人以下的小校；但因少子化、加上偏遠地區人口外移，百人以下小校反而「愈裁愈多」。

轉引自聯合報2007.08.31

【媒體報導／聯合報】張柏東／花蓮報導

國中小學昨天開學，花蓮縣最偏遠南端的學校－富里鄉創校50年的富南國小，卻從本學期開始「熄燈」，開學日學校僅剩的10名學童，被合併到附近的學田國小合班上課。光復鄉的大富國小小一只有兩名新生。

富南國小由於地理位置偏遠、謀生不易，人口逐漸外流，學生減少，該校去年、今年連續兩年都招不到新生，今年兩名應屆畢業生離校後，全校只剩10名學生，其中一、二、五年級都沒有學生，但是有12名教職員，教育局決定裁撤。該校學生人數最多的紀錄是300餘人。

縣長謝深山表示，學生人數不足50人就可以裁撤，花蓮縣中南區學生人數不足50人的學校很多，由於小學校有小學校的特色，他一直不願意裁撤，可是富南國小由於實在招不到學生，情非得已，不得不裁撤。

大富國小小一新生嚴嘉緯、黃泳德編在1年甲班，導師洪如品說，服務教育界16年，最盛時1班有45人，這次2人最少。

大富國小全校共有27名學生，教職員13人；校長劉小華說，平均每1名教職員服務2名學生，已經變成「博士班」與「碩士班」學校了。

轉引自聯合報2007.08.31

澎湖小門國小全校9生9師

【媒體報導╱聯合報】肇瑩如／澎湖縣報導

國中小學昨天開學，澎湖縣小門國小一年級只有一名新生許采惠，導師一對一教學，讓她很緊張，因為「老師一直在注意我」；中正國中虎井分部新生也只有一人，全校只有5名學生，「連躲避球都沒法打」，老師安排課程活動很傷腦筋。

小門國小一年級導師呂宜珍說，為避免一對一教學「冷場」，她特別製作電腦等輔助教材，提高學生讀書意願，她還為許采惠泡阿華田，鋪張草蓆在教室地板上一起午睡，像相依為命的母女，「但也要注意維護老師的威嚴，否則學生會變得沒大沒小」。

小門國小不僅一年級新生是一對一上課，其他年級也是如此，因為全校學生、老師各9人。

校長高庚辛說，小門國小最多曾有70餘名學生，隨著人口外流，學生人數愈來愈少；外界以為迷你學校教學輕鬆，其實不然，因為缺乏互動，老師須準備更活潑的教材，才能引起學生興趣。

中正國中虎井分部今年新生也只有陳沛筑，她念虎井國小時，六年都沒有同學，升上國中還是一個人，早就習慣一個人上課。

轉引自聯合報2007.08.31

福德國小新生僅5名南河國小9人

【媒體報導／中國時報】陳界良／苗栗縣報導

國中小學卅日開學，公館鄉福德國小今年只有5名新生入學，南河國小也僅有9人，但為迎接這些新生，福德國小特地安排過智慧門、敲狀元鼓等活動，南河國小除過智慧門外，還贈送「福袋」，希望為這些小學新鮮人開啟智慧之門。

昨日上午，福德國小5名新生到校後，即由導師引領，依序穿過智慧門、聰明門、勤學門與最後的乖乖門，小朋友每過1關就必須回答1個問題，到達最後的乖乖門時，可獲得1包乖乖。隨後由家長致贈祝福卡給孩子，再由孩子敲響狀元鼓，鼓聲越大，象徵願望越能實現。

福德國小校長蔡杏蓉指出，聰明門、勤學門等分別以青蔥、大蒜、芹菜等布置而成，寓有聰明、精算與勤學的意義，希望藉由熱鬧、有趣的活動，讓剛進入小學的小朋友不會感到害怕。校方最後還贈送繪本給每個孩子。

南河國小昨天也為9名新鮮人準備過智慧門儀式，並贈送福袋給小朋友，裡面裝有青蔥、芹菜、福菜與棒棒糖等，代表校方對孩子的祝福。

轉引自中國時報 2007.08.31

農忙忘報到山區開學趣事多

【媒體報導／中國時報】陳權欣、羅際鴻／綜合報導

小學卅日開學日，新竹縣山區幾所小學趣味多，尖石後山秀巒國小有10位新生未到校，急得學校到處找人，結果是家長忘了。還有學校安排新生「走蔥門」，取諧音「聰」希望學生更聰明，或由老師帶新生寫許願卡，寫下當小學生的心願。

尖石後山秀巒國小今年共有23名一年級新生要報到，學校左等右等只等到13人，原來是有些家長忘了開學日，又碰到山區農事繁忙，小朋友被帶到山區工作了，校長鄭陳宏急得拜託替代役滿山去找。

全縣入學新生人數最少的寶山鄉三峰國小，只有2名新生，校長李汶燕原本很擔心兩人會轉學出去，所幸都在家長陪同下報到上課。

2名新生全到三峰校長心安

新光國小校長陳智明是桃園復興鄉人，調來後到受到周邊幾個部落歡迎，輪流殺豬慶賀。昨天陳智明安排新生「走蔥門」，取諧音「聰」，希望這些小朋友進了門後可以學得更多知識，愈來愈聰明。

迎3名新生太平國小不馬虎

關西鎮太平國小只有3名新生，在新生歡迎式上，安排新生摸算盤、摸蘋果再走過蔥道，表示將來會精打細算、平平安安和聰明伶俐，新生之一的劉筱玟還緊張到前晚差點睡不著。

竹東陸豐國小也是小學校，11名新生都准時報到，所有新生都在老師帶領下寫許願卡，張貼在許願樹上，多數新生的心願是「趕快長高、長大」，只有一人說要「每次考試都考100分」。

陸豐國小校長廖經華很有心，在新生報到之際，每位新生都送1個福袋，內裝鉛筆與橡皮擦，祝福這些小朋友在未來的學習課程中充滿「喜和樂」。

關西另一所玉山國小今年新生8人，全校42人；新埔鎮清水國小新生9人，全校51人，都是人數偏少的小學。

轉引自中國時報 2007.08.31　

部分偏遠地區新生個位數　投縣光明國小迎新預告廢校

【媒體報導／國語日報】本報記者／綜合報導

全國國小昨天開學，部分偏遠地區新生人數創新低，甚至出現只有一名新生的情形。

南投縣魚池鄉光明國小今年只有石昕儒一個小新鮮人，雖然上課時有點寂寞，但可以享受一對一的教學，及全校學生的友情，她覺得也很幸福。

因為光明國小全校學生數僅十一人，校長謝再智迎接新生的同時，也宣布明年即將廢校的消息，十一名學生明年將轉到三公里外的頭社國小就讀，讓迎新典禮帶著淡淡離愁。今年入學的石昕儒，可能成了光明國小的末代新生。

臺北市偏遠地區的國小今年新生人數都減少了，其中，「最高學府」湖田國小，只有七個小一新生。校長黃碧說，這幾年因為少子化趨勢，加上竹子湖的居民考量孩子國中就學問題，往往選擇在山下就讀國小，該校一到六年級各一班，每班十多名學生，全校八十多個學生，二十七名教師，是全市師生比最高的學校。

高雄市海汕國小明年即將遷校，因此今年只有三名小一新生，是高雄市新生最少的學校。海汕國小三十五名新舊生因新校舍未完工，暫時寄讀在高雄市鳳林國小與桂林國小，每天由專屬交通車接送到這兩所學校。小朋友的新學期新希望，都是期待校舍趕快完工，大家就不用再「寄人籬下」了。

臺東縣豐源國小今年也只有九名新生，因此學校的迎新活動也特別精緻。

新學期開始，部分偏遠地區國小卻面臨裁併的命運，教育部國教司長潘文忠表示，將在九月底前邀請裁併小校的縣市教育局開會，全面檢討各縣市裁併小校是否適當，有沒有顧及學生的受教權益、上下學安全等因素，避免部分縣市純粹以經費為考量裁併小校，導致學童的受教權益受損。

南投縣教育局國教課長陳振森表示，南投縣很多學校地處偏遠，為了照顧弱勢，縣長強調不會隨便裁併學校，但光明國小的情況已經到達瓶頸，家長也能體會教育趨勢與潮流。教育局九月中旬會進行全縣學校班級數調查，未來研商裁併學校時，會尊重地方及學生權益。

轉引自國語日報2007.08.31

海汕僅3新生暫寄讀他校

【媒體報導／中國時報】李義／高雄報導

海汕國小僅有3名新生，是高雄市新生最少的學校，而且還因新校舍未完工而暫時寄讀在鳳林與桂林國小，每天要靠專屬交通車上學。校長張宏仁說，明年完工，孩子們就能「回家」了。

因紅毛港遷村而遷校，並將改名為紅毛港國小的海汕國小，今年新生只有3人，未來他們要隨著學長姊每天坐專屬通學公車上學。

昨上午六時五十分，公車在紅毛港舊漁會總站出發，先送25人到鳳林國小，再送10人到桂林國小。校長張宏仁特別開車尾隨護駕，陪著孩子們走完第一次通學之路。

下午四時，通學車從桂林國小出發，張宏仁還是駕車跟著，回到紅毛港時，已是五時許。

新校舍明年才完工，看著孩子們「寄人籬下」，張宏仁特別不捨，為免候車時間太久，還安排了課後輔導，不讓孩荒廢學業。

轉引自中國時報 2007.08.31　

苗栗大河國小僅兩個小一

【媒體報導╱聯合報】林玉文／苗栗縣報導

苗栗縣三灣鄉大河國小今年只有兩名小一新生，外型圓潤的邱啟豪和嬌小的邱琳雅，因為全校僅有29名學生，他們完全沒有入學適應的問題，第一天就和學長、學姐打成一片。

民國18年就創校的大河國小，是台三線旁的一所迷你小學，學區內人口外流，造成學生數逐年下降。

校長謝鳴鳳說，迷你學校的好處，就是學校像個大家庭，老師、家長彼此都熟悉，全校學生每天在一起，感情也特別好。

謝鳴鳳表示，大河國小學生來自單親、隔代教養、外籍配偶家庭的比例高，家庭功能不彰，加上偏遠地區文化刺激少、資源弱勢，所以學校在安排課程上格外費心。

因為人數少，學生得以享有形同「個別教學」的待遇，學校積極爭取教育局等補助資源，外聘英語、藝術與人文、資訊課程老師指導，推動閱讀深耕，成立班級讀書會、親子讀書會，協助學生的同時，也達到家庭輔導的功能。

轉引自聯合報2007.08.31

茂安分班新生湊足8人免撤

【媒體報導／中國時報】郭評儀／宜蘭縣報導

大同鄉四季國小茂安分班，在地方人士積極「找學生」下，一年級新生總算招足8人，剛好掠過開班條款的門檻，免遭撤班命運，三十日開學日，師生們個個都笑逐顏開，慶幸不必每天通勤，回母校上課。

另外，東澳國小今年新生數，也剛好有8人，可以順利開班，校長李勝雄表示，該校的新生原本有10人，但有家長外出工作，有2人隨著家長到外地就讀。

宜蘭縣政府自96學年度起，實施新訂的國小新生入學「8人開班條款」，規定各校、分校或分班，新生入學報名人數，最少要有8人以上，才准予開班，否則將撤銷開班，原分校或分班學生，全部要回母校上課。

村民外流嚴重的茂安村，學童人數逐年減少，根據先前的戶政資料統計，學區內今年的一年級新生人數只剩下5人，未達新實施的「8人開班條款」規定，面臨裁撤。

雖然茂安村到四季本校只6公里，且縣府也允諾將協助解決學童通勤交通問題，但因這段公路，邊坡陡峭又不穩定，遇大雨即發生土石坍方，家長們不放心讓子女通勤上學；於是在村長陳有為帶頭下，展開「找學生」大作戰，積極遊說在外工作的村民，讓孩子們回村讀書，總算又拉回3名新生，達到開班標準。

目前，茂安分校有5個班，除三年級外，每年級各一班，學生人數共26人，陳有為認為，近來平地工作難找，且不穩定，許多村民陸續返村種菜，因此茂安分校的學生應該會越來越多，不至於走上被裁撤之路。

轉引自中國時報 2007.08.31

北市1新生捨名校月眉讀經

【媒體報導／中國時報】朱蘭香／基隆報導

新學期開學，基隆市今年新生入學人數最少的是月眉國小才8位，不過相當特殊的是，其中有兩位學區外的學生，家長是慕月眉國小長年的讀經特色而來。上學第1天，學生們向孔子像行三鞠躬禮，讀發願文，誓言做好「弟子相」，極具特色。

基隆市今年新生入學人數以建德國小，11班354人最多，最少的是月眉國小8人，學區內學齡兒童7人，6人讀月眉，2人是學區外學生，而兩位小朋友的家長有志一同，都是衝著月眉國小13年讀經特色，才把小孩送到這裡就讀。

8名新生第1堂向孔子行禮

二名聞經而來的新生是張恩菁與李鎧明。張恩菁戶籍在台北市，學區是新生國小，家住愛四路，也可讀仁愛國小，但是媽媽謝寶珍卻選擇月眉國小，李鎧明學區則在德和國小。

朋友及鄰居都覺得謝寶珍很奇怪，但是謝寶珍說，有競爭就有輸贏，她不希望孩子從小在比分數的殺戮戰場裡長大，小學生最重要的是人格教育，學習尊師重道與人際關係，而讀經是最好的方法。

張恩菁　李鎧明　慕名而來

謝寶珍是在去年與好朋友參加月眉校慶時，看到月眉小孩經書琅琅上口，又與柯筠蓮老師談過後，決定把女兒交給月眉。李鎧明的媽媽也是慕經而來，是受到里仁讀經班影響，選擇月眉。

月眉國小全校僅有65名學生，卅日開學，校長賴麗雯親手縫製便當袋做見面禮，小一導師柯筠蓮製作狀元帽，並以在家烘烤的花生仁，包在紅包袋裡，當新生見面禮，取諧音希望孩子從小在內心深處學會仁慈心。

上學第1天讓學生向孔子像行三鞠躬禮，讀發願文，誓言做好「弟子相」，柯筠蓮班級經營以讀經為特色，至今13年，去年月眉有3位學生參加讀經會考，拿下最高的「孔子獎」。

柯筠蓮說，學生在2年之間必須熟背包括中庸在內的13本經書，每天早上讀經40分鐘，建立智慧善心，課程設計並讓學生每日做「行善記錄」。

轉引自中國時報 2007.08.31

今年新生1人魚池鄉光明國小明年廢校

【媒體報導╱聯合報】陳紹聖／南投縣報導

魚池鄉光明國小今年僅有1名新生石昕儒，教師蕭惠玲早已習慣一對一的帶新生，這名新生加上其他學童，全校合計11人，教育局決定明年廢校，這些學童將在明年成為此校的末代學生，教師們倍加用心與學童們相處。

魚池鄉武登村的光明國小，已經設校49年，校長謝再智說，學區並無較佳經濟作物及就業機會，不少年輕人紛紛外流，致新生數逐年減少，今年僅有1名新生，目前6年級生2人、5年級3人、4年級4人、3年級1人，2年級則無學生，全校11名學童，在明年縣政府廢校後，將尊重家長意見，安排轉往鄰近學校就讀。學校老師都把握與學童相處時光，平時加強各項教學，午餐也都陪學生在餐廳同桌用餐，閒話家常。

新生石昕儒才從頭社國小幼教班結業，過去都有同學相伴，現在上國小就碰上全班只有她1人尷尬局面，一言一行都被導師蕭惠玲盯得緊緊的，顯然還不能適應，對老師解說，都以點頭或搖頭表示。

蕭惠玲說，過去曾經數度帶過1班1人，早就習慣這種教學方式，雖然只教1人，仍須與教多名學生一樣，要作好備課工作，只是學生只有1人，更須設法提高學生興趣，對老師是一大考驗。

轉引自聯合報2007.08.31

小一新生2名大富國小創新低

【媒體報導／中國時報】徐誌謙／花蓮縣報導

三十日是花蓮縣各國小開學日，也是新生報到日。雖然各學校普遍面臨少子化壓力，然大富國小僅2名一年級新生報到，是全縣最少，也創該校有史以來最低紀錄。大富國小校長劉小華表示，今年全校學生數為27人，預計明年入學的新生只剩下1人而已。

花蓮糖廠在興盛時期，大和地區（今光復鄉大富、大豐2村）民眾幾乎都靠花蓮糖廠維生，也讓大和地區出現難得的繁榮景象，餐廳、戲院應有盡有，大富國小更是人滿為患。隨著東部製糖業的萎縮、花蓮糖廠的熄爐，越來越多年輕民眾搬離大富、大豐到外地討生活，連帶也使得兩村人口老化嚴重，影響到新生入學情況。

新生全縣最少明年恐只剩1人

大富國小校長劉小華表示，隨著社區老化及青壯人口外移，學校學生數也不斷在減少，今年入學的一年級新生僅2人，六年級畢業班8人，總計全校學生數為27人，預計明年入學的新生更只剩下1人而已。

劉小華指出，雖然學校是自由學區，學生數很少，但她認為學校應該做的，是以辦學成績去吸引其他學區家長認同，進而願意將子弟送到大富國小就讀。她已指示學校老師，不參加無謂比賽，學校教材、試卷比照市區學校，藉此讓大富國小學童提升到和競爭激烈的市區學校比較的標準。

將以辦學成績吸引家長認同

她亦準備強化學童閱讀能力，依高、中、低年級每週指定閱讀文章數量，把校長室改裝成學校圖書室，讓學生家長發現孩子喜歡讀書。

大富國小嚴嘉緯、黃泳德2名新生，昨日上午也在導師洪如品帶領，參觀學校校園，受到校長劉小華及其他老師的熱情招待。雖然一年級只有2人，但這2名小朋友也很貼心，拿起掃把認真的負起一年級清潔區域責任，看得導師很窩心。

轉引自中國時報 2007.08.31

三義愛心媽媽打造村村故事屋

【媒體報導╱聯合報】林錫霞／苗栗報導

三義鄉一群愛心媽媽，今年6月通過故事媽媽培訓後，8月成立三義鄉第1個故事屋，意外獲得熱烈回響，媽媽們紛紛要求加入，鄉內廣盛、雙湖、西湖、勝興等村也籌備設立，負責推動的故事媽媽李湘亞決定朝「村村都有故事屋」方向發展，希望打造三義成為故事之鄉。

李湘亞說，為了跟孩子一起打造歡樂童年，今年6月她們參加並通過小大繪本館故事媽媽的培訓，即在三義鄉信恩幼稚園成立第1個故事屋，目前已配備100本由浩然基金會贊助、小大繪本館提供的「愛與陪伴經典繪本」，以及透過對外募集的1000本繪本或童書。

她說，故事屋場地雖然不大，卻提供孩子隨時借閱的空間，講故事的時間一到，孩子們紛紛張大眼睛，乖乖地坐著，等著故事媽媽翻開繪本，帶領他們進入豐富又有趣的繪本世界。

李湘亞表示，故事屋成立後，除定點講故事，也經常帶著書本進入社區，到貧困或單親孩子的家庭裡講故事。故事媽媽們也常開著車到公園或巿場，一面方協助購物婦女照顧嬰兒，一面拿起繪本講故事給孩子聽。

故事屋成立迄今，獲得很大的回響，1個月來，三義鄉內有4個村決定投入籌設，也已招募到18位熱心婦女擔任志工。

志願加入的李淑敏表示，湘亞行動不方便，家境並不寬裕，但湘亞殘而不廢為孩子打造快樂童年，「這份愛感動了我！」

李淑敏決定空出家裡的客廳，成立雙湖故事屋，免費為村內的孩子講故事，她的構想提出後，其他村的媽媽也跟進，三義鄉「村村都有故事屋」儼然成形，為了達成這個理想，她們將擴大募書、募人，讓三義鄉的孩子們處處都有故事可聽；洽詢電話：0927781331。

轉引自聯合報2007.08.31

人數40人以下 6校面臨「合班上課」

【媒體報導／中國時報】徐誌謙／花蓮報導

花蓮各國小三十日開學報到，大富國小僅2名一年級新生備受關注。除大富國小外，花蓮縣還有5所小學全校總人數在40人以下，同樣面臨未來可能被「合班上課」命運。

花蓮縣最南端的富南國小，由於學生人數嚴重不足，即使加計今年一年級新生，全校學生才12位，花蓮縣教育局無奈之下，與地方協調後決定「合班上課」，原富南國小學生到鄰近的學田國小就讀。然富南國小仍維持正常行政運作，沒有裁撤或「熄燈」，幹事、校工、校護3人每日正常到校上班，只是沒有學生、老師、校長而已。

縣府教育局表示，目前全校總學生數40人以下國小，分別為北林國小（38人）、大富國小（27人）、奇美國小（34人）、靜浦國小（29人）、觀音國小（37人）、卓楓國小（30人），大富、靜浦更是全校學生數不到30人的小學校，如果明年度新生持續縮減，可能面臨「合班上課」壓力。

未來會不會裁撤或「合班上課」40人以下小學校，教育局僅強調會盡量照顧各學校，不會輕易啟動「合班上課」機制，除非真的如富南國小般，學生人數太少難以維持。

轉引自中國時報 2007.08.31　

3胞胎入學救了北門雙春國小

【媒體報導╱聯合報】謝玲玉／台南縣報導

迷你小學北門鄉雙春國小，今年新生來了3胞胎兄妹楊勁行、楊勁舜和楊可佳，幼稚園也有對雙胞胎姊妹蘇靖玉、蘇靖庭，使得今年一度被點名裁併的小校，現在有67人，人氣旺旺。

楊家三胞胎昨天和就讀四年級的姊姊楊可妤一起搭校車，自嘉義縣新塭跨縣到雙春上學。勁行、勁舜同穿黃色上衣，小妹穿花洋裝，笑臉迎人，和同學在唱唱跳跳中很快融入新環境，倒是他們的父親、雙春國小家長會副會長楊慶宗擔心孩子怕生，忙著打電話到校關心。

楊慶宗的三胞胎原在學甲鎮讀幼稚園，學甲鎮、新塭地區小學都打電話力邀入學，但雙春國小今年初一度被縣府點名要求考慮裁併，家長會肯定學校發展特色的努力，開會決定力挺，楊慶宗當場保證，三胞胎會就讀雙春，讓家長會吃了定心丸。

楊勁行、楊勁舜和楊可佳早產2個多月，勁行和勁舜出生時才1700公克，可佳2500公克，全住進保溫箱，勁行住了1個月。

三胞胎長得不一樣，老師和同學很快就認得誰是誰。隔壁教室幼稚園的雙胞胎蘇靖玉和蘇靖庭也在老師蔡怡甄帶領下，很快與同學打成一片，但姊妹幾乎一個樣，老師和同學都被弄胡塗了。

轉引自聯合報2007.08.31

11校小一新生僅個位數

【媒體報導／中國時報】汪美芳／屏東報導

九十六學年度開學第一天，屏東縣各國中小都有迎新活動，校長老師設計如過聰明門、種樹、埋下心願卡等活動，讓學生減少到新環境的恐懼，盡快適應新學校環境。

屏東縣偏遠國小新生入學未達5人即採隔年開班，所以有2所國小今年沒有新生；今年小一新生人數最少的是三地國小達來分校4位；5人的有三地國小德文分校、大社分班、武潭國小平和分校、來義國小丹林分班、牡丹高士國小、牡丹國小旭海分班；泰武國小有6人、來義國小、高士國小牡林分班7人、草埔國小9人。

至於各國小為迎接新生入學，大多精心安排了迎新節目，民和國小有家長帶著新生通過聰明門設計，老師與校長曹君珮在前迎接，並帶領新生認識環境；瑞光國小校長林憲亮更發揮創意，打扮成清朝皇帝，端著喜糖在校門口迎接孩子們，讓小朋友一到學校，就覺得學習是多樣有趣的。

轉引自中國時報 2007.08.31

2007 NPO-EMBA主題論壇

2007 NPO-EMBA論壇全覽

2007.08 媒體報導

2007-08-30

開學第一餐蔬菜不見了

【媒體報導╱聯合晚報】王彩鸝／台北報導

今天開學日，小學生第一頓營養午餐，綠色蔬菜不見了！討厭吃青菜的小朋友喜上眉梢，但也有小朋友問：「不是說要天天五蔬果嗎？」

台北市三興國小營養師吳文瑛說，開學前來了一個颱風，把菜價吹得半天高，不僅菜貴了，而且品質差、菜蟲多，用三個水槽也洗不掉，「怕嚇到小朋友」，不得不在開學前緊急更換前四天的菜單，把薑絲小白菜、吻魚莧菜、炒Ａ菜、炒青江菜，換成三彩筍絲、滷白菜、薑絲海帶結、韭菜豆芽。吳文瑛說，因應高菜價，先改四天的菜單，四天後看菜價走勢再說。

不僅菜價高，各種原物料都飛漲，但台北市小學生吃的營養午餐一餐只收45元，十幾年沒調漲，台北市餐盒業者近期將找教育局、學校和家長代表爭取「反應成本」，餐盒公會理事長王派清無奈的說，「如果業者倒光了，家長就得自己幫孩子準備便當」。

王派清說，業者因為暑假前就已跟學校簽約，不調漲午餐收費，有些業者已打算少供一道菜，或者水果減量甚至不供應。因為米價平穩，午餐會適度增加飯量，供餐以「吃飽」為原則，不能要求太多。

一份午餐多少錢才合理？王派清表示，一份50元才勉強打平，收費55~60元，業者才有生存空間。他說，對家長而言，每天多付10元感覺不會痛，但對業者卻是救命的錢。

如果堅持不能漲價，王派清擔心業者為求生存，使用劣質品替代，一旦吃出問題時，「代誌就大條了」，他難保不會有業者心想，「伸頭一刀，縮頭也是一刀，出事時再說吧」。

轉引自聯合晚報2007.08.30

台中的老師來教台東的寶貝

【媒體報導╱聯合報】李蕙君／台東報導

德慧文教基金會成員羅怡婷、王力巧，每月兩次到卑南鄉太平地區舉辦「道學培育班」，指導小朋友孝父母、敬天地。因小朋友部分出身隔代教養、單親家庭，家境貧困，兩人也特地在開學前為小朋友課業輔導一周，指導他們閱讀、背寫心經，並在開學前收心、用功讀書。

「寶貝，這個字不會寫，我們一起查字典好嗎？」羅怡婷輕聲細語地指導小朋友寫字，從不發脾氣或心急。而在羅怡婷、王力巧眼中，每一個小朋友都叫做「寶貝」，純真可愛又善良，令她們願意付出。

王力巧說，德慧文教基金會在太平地區舉辦道學培育班已兩年，她和羅怡婷一年多前大學畢業，加入教師行列，每月兩次從台中市到太平地區為小朋友上課，內容包括敬天地、禮神明、孝父母等道理。她們也發現這些小朋友，有不少出身在隔代教養或單親家庭，家境並不好。

每月都來去匆匆，羅怡婷、王力巧期待與孩童進一步認識，盡力協助他們的課業、心理問題，便在開學前為小朋友進行一周的課輔。

「有些孩子對愛的感受不深，我們希望孩子們知道，有很多人愛他們。」王力巧說，參與課程的孩童多數是國小學生，課輔除了寫作業，也進行一些小遊戲等，在遊戲交談中，他們希望傳達關心的訊息。

小朋友確實在課輔中感受到快樂的氣息，課輔下午才上課，每日卻已有十多名小朋友中午就在門外等待。

轉引自聯合報 2007.08.30

教部將檢討裁小校

【媒體報導／聯合晚報】謝蕙蓮／台北報導

中小學今天開學，開學第一天，花蓮縣就有小校被裁撤，學生被迫轉到陌生的新學校上學。教育部國教司長潘文忠表示，9月底前會完成新學年度被裁併小校統計，並邀請有小校裁併的縣市教育局開會、逐案檢討，確保學生受教權益和上下學安全。

為了節省經費，部分縣市近來年陸續裁併偏遠地區百人以下小校，但因為少子化加上偏遠地區人口外移，百人以下小校反而「愈裁愈多」。

潘文忠強調，每所小校的差異性很大，縣市政府裁併小校是否適當，必須視個案一一檢討。如果裁併會影響學生受教權益，或是造成上下學安全顧慮、通勤時間長達一個小時以上，教育部會建議地方作更適當處理，例如學校裁併，但學生留在原地上學，由裁併後的學校老師，到被裁學校原址上課。

他強調，地方政府裁併小校時，應該把學生受教權益、上下學交通安全，列為最重要的考量，而不是只考慮經費。

轉引自聯合晚報2007.08.30

只剩10學生富南國小熄燈

【媒體報導╱聯合晚報】張柏東╱花蓮縣報導

花蓮縣富里鄉創校50年的富南國小，從本學期開始「熄燈」，今天開學日學校人去樓空，僅剩的10名學童，被合併到附近的學田國小合班上課。學田國小已擬定為期一年合班上課計劃，如果一年後富南國小招得到新生上學，就有機會「復校」。

富南國小學生人數最多的紀錄是300餘人，但因地理位置偏遠，人口逐漸外流，導致學生人數愈來愈少，該校去年、今年連續兩年都招不到新生，兩名應屆畢業生離校後，全校只剩10名學生，其中一、二、五年級都沒有學生，但是有12名教職員，教育局決定裁撤。

花蓮縣長謝深山表示，學生人數不足50人就可以裁撤，花蓮縣中南區學生人數不足50人的學校很多，由於小學校有小學校的特色，他一直不願意裁撤，可是富南國小實在招不到學生，不得已做出裁撤的決定。

謝深山說，富南國小裁撤後，縣府每年大約可省下一千萬元的開支，國小現址將做為社區居民舉辦活動的開放空間；未來其他小學校只要招得到學生，有繼續存在的必要，就不會被裁撤。

富南村長吳銀英表示，富南國小50年前創校時校地不足，陸續有許多熱心家長、鄰居捐地，才有現在的規模，50年來富南國小早已經是地方居民生活的重心，她希望政府能夠給富南國小再生的機會與空間。

轉引自聯合晚報2007.08.30

只招到9人大林國小廢了

【媒體報導╱聯合報】阮正霖／高雄縣報導

創校50多年的旗山鎮大林國小，因學生嚴重外流，上學期只剩40多人，本學期起廢校，學生全部轉往圓潭國小就讀，令地方感到不捨。大林里長余敬喜表示，雖然留不住學校，但期待能保留學校的綠地，做為居民的休閒空間。

旗山鎮大林國小學童近幾年來外流嚴重，縣府一再進行廢校評估，但地方認為要建一所學校不容易，而且學校附近居民都是校友，對學校有深厚感情，一再爭取能保留；尤其每到新學期，大林里里長余敬喜就到處奔走，鼓勵當地的小孩就讀大林國小，熱心里民則自掏腰包，贊助所有新生的學雜費、午餐費和文具費用，就是希望能保住學校。

根據「高雄縣小校組織再造要點」規定，國民小學新生人數不及10人就要廢校。大林國小上學期，雖然學校與地方人士到處奔走，但一年級新生只招收到9名新生學童，依規定不能開班，而且必須廢校。

教育局因此通知大林國小從本學期起廢校，全校剩餘40多名學生全部轉到附近的圓潭國小就學，至於學童接送的交通費用，由縣府教育局補助圓潭國小僱用客運車接送。

大林里長余敬喜表示，大林國小廢校令當地居民不勝唏噓，也感到相當無奈，不過盼縣府能將校園規劃成綠地，提供社區居民使用，至少讓居民或校友能緬懷。

縣府教育局國教課表示，大林國小校舍有50多年歷史，不少教室已列為危險建築，開放民眾使用有安全顧慮，不過縣府已撥款委由圓潭國小拆除，闢為綠地，若地方願意認養管理，縣府會樂觀其成。

轉引自聯合報2007.08.30

只有一名新生南投光明國小面臨廢校

【媒體報導／中廣新聞】張文祿／南投報導

開學日，新生陸續報到，加上家長陪同，讓學校顯得熱鬧，不過，在南投縣魚池鄉的光明國小，卻顯得冷清，因為，今年只有一名新生，全校學生數也不過十一人，校長在迎接新生的同時，也透露明年學校要裁併，這些學生都將轉到頭社國小就讀。

南投縣魚池鄉光明國小位於武登村，因為人口外流，青壯人力都到外頭賺錢，只留下老弱在家，也因此，學齡兒童少得可憐，光明國小六個年級，只有十一名學生，新生報到，只有一個人，二年級沒有學生，三年級也只有一名學生，四年級四人，五年級三人，六年級兩人，教職員則有九名，因為學生數實在太少，教育局決定明年廢校，校長謝再智在迎接新生的同時，也宣布明年廢校的消息。

十一名學生，明年將轉赴三公里外的頭社國小就讀，教育局正在研擬學童接送方法，考慮給予交通補助或者派車接送，將進一部與地方協調，而老師也將調到鄉內其他學校服務。

轉引自中廣新聞2007.08.30

北市湖田國小新生少積極發展特色遊學

【媒體報導／中廣新聞】林麗玉／台北市報導

今天是開學日，不過台北市湖田國小今年的新生人數只有七人，湖田國小校長黃碧說，每年區公所提供給學校的新生資料，學校都會嚇一大跳，因為都是極低的個位數，而湖田國小之所以每年招生人數少，主要是因為竹子湖的居民，大多也會在山下置產，考量學生國中就學問題，所以國小通常選擇在山下念。

每年開學，台北市大部分的市區學校例如敦化、仁愛國小，新生人數動輒好幾百人，不過台北市位於陽明山竹子湖湖田國小，今年的新生人數只有個位數七人，湖田國小校長黃碧說，之所以每年招生人數少，主要是因為竹子湖的居民，大多也會在山下置產，考量學生國中就學問題，國小通常會選擇在山下念，為了讓學校的資源活用，現在學校也積極發展陽明山遊學，等師資、硬體設備規劃好，就可以吸引市區、甚至是外縣市的國小學生，到湖田國小遊學。

湖田國小校長表示，這幾年因為少子化的緣故，學校一到六年級各只有一個班級，每班十多名學生，而全校學生80多人，老師27人，也是目前台北市師生比最高的學校，而去年學校新生有十五人，大家都相當開心，不過今年新生人數只剩七人，學校會積極發展特色教學，而湖田國小也是教育部列出一百條遊學路線，陽明山路線的重點學校。

轉引自今日晚報 2007.08.30　

2007-08-28

課輔＋社團國小安親班火紅

【媒體報導／中國時報】許俊偉、林金池／北縣報導

甫獲得課後輔導評比績優的三重集美國小校長吳永裕指出，學校除了按照教育部規定的課後照顧，更別出心裁納入才藝班的課程，讓整個課程更多元、更廣泛；包括有作文、美術等小朋友有興趣的安親課程，也有在打籃球、吹直笛等體育才藝社團，多元的課程讓小朋友學得快樂、家長更安心。

除了課程，學校對照顧中低收入、外籍配偶、身心障礙者的小朋友也不遺餘力。吳永裕說，除了教育部補助外，學校也每年編列十萬元，提供營養午餐給小朋友，讓他們能安心、快樂的學習。

同樣也被列為績優課輔班的板橋江翠國小，該校課後照顧包括學業與活動，全校幾乎有四分之一的孩子參加各類課後項目，被選為績優學校實至名歸。

轉引自中國時報 2007.08.28　

數位中心就位　縮短城鄉差距

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

行政院長張俊雄昨天在「數位機會中心執行成效發表會」表示，為縮小城鄉差距與數位落差，行政院將投入兩億元經費，陸續設置一百二十個數位機會中心，提供學生課後學習的機會，預估有一萬八千名學生受惠。教育部長杜正勝表示，目前數位機會中心都設在偏遠地區，主要是運用國小的閒置教室，並與社區結合，運用網路數位科技，縮短城鄉差距。

教育部數位中心主任楊正宏舉例，雲林縣山峰國小利用廢棄教室改設「數位機會中心」，目前成為大人小孩都愛的「山中網咖」，傳承當地文化和教育，社區和學校還共同規畫「拯救山峰作戰計畫」，藉網路推廣咖啡文化。

轉引自國語日報2007.08.28

精緻國教　小一每班32人　全面上路難

【媒體報導／國語日報】楊惠芳、陳玉珊／綜合報導

國小即將在三十日開學，教育部也將在新學年度起實施「精緻國教」五年計畫，希望小一每班人數降到三十二人。不過，教育部國教司長潘文忠表示，根據各縣市教育局報到教育部的資料發現，今年全國小一新生約有一萬班，但仍有八校總計六十四個班級無法達成每班三十二人的目標。

潘文忠指出，少數都會區學校因為校舍飽和，再加上人口不斷增加，使得國小新生人數不減反增，所以，今年還沒有辦法降到每班三十二人。針對部分學校沒有報教育部核准，但每班人數卻超過三十二人，潘文忠強調，開學後將展開抽樣訪視調查，如果確認屬實，將給予減少補助款等處分。

全國教師會教學研究部主任詹政道表示，國小每班三十二人仍然太多，以先進國家為例，大多是在二十五人以下，因為班級人數三十人以上，不可能針對學生進行個別教學。「精緻國教」絕對不是只有降低班級人數，重要的是教師如何在「班級經營」、「課程設計規畫」方面有更精緻的呈現。

為了推動降低班級人數，高雄市教師會去年發起「逐年降低國中小班級人數」公投，要求今年的國小一、三、五年級及國中一年級每班人數降到三十一人，民國一百年時每班二十五人。目前該項公投案將進入第二階段連署作業，連署通過後，就可由選委會安排地方公投的日期與方式。

潘文忠說，「精緻國教」計畫，將在五年內投入一百六十二億元，降低國小班級人數，預計一百學年度時，國小平均班級人數降到二十六點六人，每班最多不超過二十九人。

轉引自國語日報2007.08.28

教學童讀報竹山師進修

【媒體報導╱聯合報】陳紹聖／南投報導

竹山鎮70多名熱心教師，見鄉下地區學童買書不易，缺乏多元化素材，認為到處都有報紙，多看報有助提升國語文能力，他們昨天在延平國小開「媒體識讀能力」課程，從報紙中選素材，教學童從報紙求新知。

竹山鎮教育會理事長黃四村最近與延平國小校長鄒庚辛等聚會時，談到台北市政府將學童國語文教育，由原來的每周5節課，增加到10節，南投縣政府尚未跟進，由教育會先來推動。

鄒庚辛說，現在大眾傳播多，能提供許多訊息，學童到處都能看到報紙，透過閱報能有效提升學童國語文能力，教師指導學童學會如何過濾選讀，教育會才排定連續2天的讀報教育研習，先教會老師媒體識讀能力。

竹山國小教師林建言指出，鄉下孩子閱讀素材比較少，不容易買到適合的新書補充，報紙天天都有新資訊，是極佳多元化素材，透過閱報可以增加學童對社會的關心，但是有的學童看報，只選漫畫或趣味故事，因此必須指導學童從報紙上選擇適當素材。

延平國小教學組長林珮瑜認為報紙是學習國語文最佳補充教材，每班都有報紙，只要教會學童正確讀報方式，學童有空閱報，會有效縮短國語文城鄉差距。

昨參與研習的70多名教師，認識報紙及了解報紙新聞來源、編寫流程，強化媒體識讀能力，這些教師開學後，將成為種籽教師，負責推動國語文教育新教學。

轉引自聯合報2007.08.28

民生國小校長重環境教育利明盛獲全國卓越領導獎

【媒體報導／中國時報】楊秋蘋／彰化報導

「撒一粒種子，大地會讓你收穫一朵花」，彰化市民生國小校長利明盛，今年榮獲教育部校長領導卓越獎，正是他從百名師生的迷你小學、一路耕耘至上百班國小的最佳註腳。

他說，投身教育和種樹有異曲同工之妙，尊重、包容才能讓每一個生命快樂成長。

初任校長時，利明盛被分派到全縣海拔最高且師生不過百人的芬園鄉文德國小，雖然學校先天資源不足，但他不避諱讓中度智障的學生公開展現自我，使得台灣省國教輔導團蒞校巡迴訪視時，留下人性化治校的印象，逐步替學校建立跟外界聯結的平台。

師生跟家長同心呵護下，文德國小充滿和諧和綠意，82、83兩年連續獲得全國十大環保績優學校和台灣省綠美化績優的雙料榮譽。利明盛任期屆滿，奉派到彰化市郊的東芳國小服務，當他踏入校園目睹操場仿若「黃土高原」、垃圾觸目可見，學生自信缺缺，當下決定形塑友善校園。

他以身作則鼓勵老師參與輔導工作，並成立家長義工團隊，讓家長成為學校最佳教育伙伴，利明盛說，在東芳國小服務11年半，是他人生最長也最美的天堂歲月。

今年2月，接任學生上百班的民生國小，利明盛說，朋友介紹他看法國小說「種樹的男人」，令他轉念想以「環境教育」軟化這所知名老校。

如今，民生國小四周不再是冷冰冰的水泥建築，不僅綠樹、鮮花和蝶影現蹤，孩子也因品格教育的關注，更加快樂學習和成長。

轉引自中國時報 2007.08.28　

2007-08-26

憂後續維修盼配合教學　活化校園　校長有異見

【媒體報導／國語日報】楊昭瑾／臺北報導

教育部日前指出，受少子化影響，不少國中小都有閒置教室，教育部預定三年內編列七億元，改造利用閒置教室。但不少國中小學校長認為，這項計畫必須與社區結合，如果沒有配套措施，會使教學場所管理更困難，而且還有比活化閒置教室更應優先解決的事項。

教育部日前宣布，將在三年內斥資七億元補助國中小學，推動「活化校園計畫」，打造「樂活運動站」、「節能示範屋」、「數位機會中心」等。只要學校班級數達十二班及學生數達三百人以上，能提供兩間到三間閒置教室，就能申請設置跳舞機、投籃機等設施。

北縣思賢國小校長鄭玉疊表示，推動「活化校園計畫」應該跟學校榮譽獎勵措施，或相關教學活動結合。該校家長會就贊助添置投籃機，作為各班績優獎勵活動項目。不過，鄭玉疊指出，投籃機等器材後續維護與管理都是難題，如使用時的音量，常造成附近教室困擾。

北縣重陽國小校長陳江松則強調，教學上有更窘迫的需求，如許多學生學習數學有困難，經費若用來設置數學教學遊戲室，對改善學科學習，更有正面幫助。

轉引自國語日報2007.08.26

借書給嘉義外帶義工一日遊

【媒體報導╱聯合報】謝恩得／嘉義報導

南湖國小親子義工們不只送上千本書到溪口鄉柳溝國小，還將書一一分類編碼、上架，柳溝國小的小朋友們新學期就可借閱享用。

台北市南湖國小的新書每學期都要借給嘉義縣鄉下的溪口鄉柳溝國小。除了借書到鄉村，南湖圖書組大小義工們昨天一大早帶著上千本書到柳溝「圖書館一日遊」，忙著搬書、搬桌椅、編碼，要讓柳溝學生新學年有全新的閱讀環境。

台北市南湖國小有2000名學生，是典型的都市學校，柳溝國小學生只有不到200人，是農村學校，南湖義工媽媽談到這次特別的活動，感想是「城鄉差距真的好大」。

南湖國小圖書組義工媽媽吳寶炤有次聽到溪口鄉親友談到，柳溝國小的圖書館設備不足，義工媽媽想到台北市資源很多，應該幫助鄉下學校，在前家長會長朱潔芳號召下，家長熱烈捐贈新書、很新的二手書共上千本，也募到經費為柳溝國小圖書館添購全新的桌椅。

義工媽媽還有更棒的構想─將南湖國小新購的300本書借給柳溝國小學生1學期，其中包括「佐賀的超級阿嬤」180本，讓柳溝全校學生們人手一本，充分享受閱讀、寫心得。學期結束後，歸還這300本書，南湖再借另一批新書給柳溝。

南湖國小圖書組義工大人小孩25人，昨天清晨7時搭遊覽車從台北出發，10時多到達柳溝國小，義工們以團隊合作多年的經驗，很有秩序的重新整理書櫃、搬進全新的桌椅，再把上千本書分類、編碼、上架，大人小孩都忙得汗流浹背，卻沒有人喊累。

柳溝國小的家長大多忙著農務，義工很少，如果沒有南湖義工們的協助，這些書籍上架可能要花一學期。

校長宋英明表示，很感謝南湖義工們，在即將展開的新學年，柳溝的學生可以享受到更好的閱讀環境，他還提到，南湖義工們原本要住一晚，最後決定當晚趕回台北，省下住宿費繼續資助鄉村學校。

轉引自聯合報2007.08.26

2007-08-25

校長師徒制新手校長奉茶

【媒體報導／中國時報】夏念慈／高雄縣報導

首次遴選當上校長的新手，到任手忙腳亂，卻又難以啟齒「下問」，教育局長呂瑞芬以過來人經驗推動校長師徒制，由經驗豐富現任或退休校長傳授秘訣，這批新手國中小校長將在廿七日的校長會議上「奉茶」，拜師學藝。

呂瑞芬說，這項即將推行的校長師徒新舊傳承制度，是全國首創。

曾有11年校長經驗的呂瑞芬說，今年剛好也有11名國中小校長新手上任，她知道原先儲備校長培訓課程根本無法應付實際狀況，剛上任時得核簽許多公文，印章該怎樣蓋，公文該如何批？該如何寫上呈公文都是很大學問。

她記得自己也是新手出任校長時，面對公文及校園行政鎖碎之事，甚至與社區敦親睦鄰該如何進行，完全茫茫然，又不好開口請教同校主任或同事，希望今後這種困擾不要再為難高縣新校長。

會中規畫，新手校長由三名「守護天使」傳授治校之道，包括輔導天使、校長師父及在任輔導校長等，校長師父由辦學績優退休校長出任，在任輔導校長則是經驗豐富且績優的現任校長出任，校長師父由教育局協助尋找，在任輔導校長可自由認選或教育局代尋。

呂瑞芬強調，校長專業成長空間及輔助工作非常欠缺，她既然要成為全體校長們的靠山，就要想辦法讓新手校長不要再跌跌撞撞摸索。

轉引自中國時報 2007.08.25　

雲縣189國中小開立儲蓄專戶

【媒體報導／中國時報】周麗蘭／雲林報導

斗六市保長國小從校長到工友，每月固定捐1百元幫助遭遇堪憐的孩子，曾有家貧的小六男生，付不起2天1夜的戶外教學費，校長啟用這筆基金為孩子圓夢，結果原本逃學、行為偏差的小男孩，旅行回來變了個人。

這學期開始，你也可以是點燈的人！教育部鼓勵全台高中、國中、國小成立「教育儲蓄專戶」，讓社會善心人士捐款，幫助家庭貧困、突遭變故的孩子上學，以農立縣的雲林，全縣189所國中小全都開立專戶。

教育儲蓄專戶照顧對象是中低收入戶、家庭突遭變故、特殊境遇學生，教育部為鼓勵全台各校開立，只要開立帳戶就補助，1百人以下小校6萬元，101人至5百人學校5萬，501人以上學校4萬元，直轄市2萬元。

雲林縣教育局指出，經濟不景氣，越來越多學生繳不起午餐、學費，縣內多達6千1百多名學生仰賴午餐補助，教育局七月底才召集各縣市開會，隨即公布施行，有意願的學校八月十五日前完成開戶，可見其急迫性。

為方便畢業生、校友、熱心人士捐助，雲林縣大部分國中都設有專戶，全縣小學全都開帳戶，對於偏遠小學幫助特別大，以山區小校華南國小為例，一半學生來自單親家庭，特別需要社會關愛。專戶動支的程序是，校長、老師、教職員工發現學生需要協助，就可提案補助，家長也可向校方反映。

斗六市保長國小校長張景哲表示，每逢開學就有不少孩子繳不出各項費用，學生、家長都苦，只要各班老師提報，校方都概括承受，以仁愛基金代墊，相信人在做天在看，一定還會有捐款進來。

轉引自中國時報 2007.08.25

暑期補救有成　偏遠學童增自信

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／高雄報導

高雄縣內門鄉的偏遠小學景義國小，全校只有一百零二名學童，學校為了彌補學習資源的不足，暑假特別與正修科技大學合作，規畫暑期學習輔導課程，為學童補救教學，並透過多元的活動課程，豐富暑假生活，帶動閱讀。課程進行三週下來，這群偏遠兒童不但閱讀了不少課外讀物，課業也都迎頭趕上，建立了學習自信心與興趣。

景義國小校長李進士說，偏遠學生的學習都要仰賴學校安排，因此今年與正修科大合作，鎖定國語、數學等主科進行補救教學，希望學習落後的學生，能利用假期將落後進度補上，活動並穿插團康活動、美勞、音樂、體育、閱讀、影片欣賞等輔助課程，讓學生也能多元發展。

今年參與活動的學童有三十六人，他們說：「以前暑假在家很無聊，多是看電視、打電腦，今年到學校上課，有大哥哥、大姐姐指導，讀書、做功課、玩遊戲，暑假變得很有趣。」

一年級的劉彥卿說，三週下來，我看了好多書，這才發現書本很有趣，有好多知識。二年級的杜永豐說，原本不熟的生字語詞，現在都認識了，讀起課外書很有成就感，不會再因為有很多字不認識而讀得很辛苦。

四年級的陳怡勤表示，平常不會的數學，經過反覆練習，現在算起來得心應手。五年級劉錦蓉則喜歡美勞和團康。她說，讀書讀累了就畫畫，感覺很輕鬆。

李進士說，偏遠學童的資質不差，如果給他們學習機會，協助彌補落後的課程，他們會更有成就感。從學生學習後的笑容，他看到學生的自信及未來。

轉引自國語日報2007.08.25

偏遠學校教師荒　苗縣擬增額

【媒體報導／國語日報】劉偉瑩／苗栗報導

苗栗縣偏遠學校出現教師荒，一名國中校長昨天指出，偏遠學校交通不便，很難吸引優秀教師，眼看下週就要開學了，但是學校還有三個代課教師的缺額，仍未補足。苗栗縣長劉政鴻指出，明年考慮增加偏遠地區學校正式教師的員額，並在辦理介聘時凸顯學校辦學特色，吸引優秀人才下鄉。

苗栗縣國中小學校長會議昨天在造橋鄉舉行，縣長劉政鴻、教育局長彭富源和一百五十名校長座談，了解各校辦學現況。南莊國中校長賴松蓬在會中表示，偏遠學校不論參加聯合甄選或自辦甄選，都很難吸引教師到校任教，希望縣府能夠針對偏遠學校教師荒提出對策。

劉政鴻表示，偏遠學校教師甄選所面臨的問題，縣府將深入檢討，明年考慮增加正式教師員額，展現學校特色，設法吸引優秀教師。

維真國中校長蔡芸芸反映，學校校地不足，三十名教師擠在兩間教室大的辦公室裡辦公，近千名學生的活動空間也不足，建議徵收學校周邊土地，擴充校地。劉政鴻允諾籌措經費，協助擴校。

轉引自國語日報2007.08.25

2007-08-24

穩定增加　明年教育總經費　4480億元

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

教育部會計長陳春榮昨天表示，行政院教育經費基準委員會確定明年度全國各級政府教育經費總額為四千四百八十億元，比今年度增加一百一十六億元，其中教育部主管部分為一千四百八十億元，主要增加項目為推動十二年國民基本教育經費、國民教育向下延伸、學生助學貸款利息補貼及加強對弱勢學生助學措施等經費。

為保障教育經費穩定成長，「教育經費編列與管理法」明定各級政府教育經費預算，合計應不低於預算籌編時前三年度決算歲入淨額平均值的百分之二十一點五，並由行政院教育經費基準委員會計算教育經費基本需求、應分擔數額及一般教育補助經費。這次與會委員一致共識，確定明年度全國各級政府教育經費總額編列為四千四百八十億元，比法定下限多九億元。

教育部長杜正勝表示，教育經費逐年穩定成長，對整體教育事務發展頗有助益，這次委員會審議通過的全國教育經費數額，將呈報行政院核定，再由行政院函送各級政府依法編列教育經費。

陳春榮指出，與今年度相比，教育部主管編列數額增加三十九億元；其中十二年國教經費為一百四十二億元，包括縮短公私立學費差距五十八億元、高中職優質化六十三億元、高中職社區化一億兩千九百萬元、學生生涯規畫與輔導實施方案十三億八千五百萬元等。

轉引自國語日報2007.08.24

減緩地球暖化　花縣推能源教育

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／花蓮報導

環境議題愈來愈受到重視，花蓮縣昨天起在鑄強國小舉行「九十六學年度中小學校長會議」，將地球暖化、環境保護列為重要教育政策，特別邀請高雄師範大學教授葉欣誠主講「全球暖化問題探討」。花蓮縣教育局表示，未來將規畫相關的環境教育，落實節能政策。

開學在即，校長會議備受矚目，花蓮縣長謝深山致辭時，期許校長無論在學校軟硬體建設的規畫、環保教育的推動、學校特色的建立等方面，都能建構一套永續經營的計畫與藍圖。

花蓮縣教育局長溫智雄表示，地球暖化問題是現今國際最關切的議題，他希望這次會議能啟發與會校長日後對環保作出貢獻，展現更卓越的教學績效。為了對抗地球暖化，教育局將規畫，透過學校進行能源教育，力行節能政策，讓學童從小扎根，將環保觀念深植心中，並身體力行。

轉引自國語日報2007.08.24

2007-08-23

讓學生安心就讀家長志工勸募學雜費全免

【媒體報導／中國時報】翁順利／台南報導

設籍人口僅有2千餘人的鯤鯓地區，沒有任何商業和娛樂設施，龍崗國小憑什麼存留？校長顏憲文揭曉謎底，原來社區家長和志工同心爭取外界資源，學生的學雜費全免，還可享受貼心的課後輔導。

龍崗國小列為教育資源貧乏地區，加上人口逐年外流，前年起招收新生就相當吃力，去年獲得教育部專款補助，可實施課後輔導，但金額有限，僅能針對少數成績太差的學生給予基礎的輔導，頂多由導師指導寫完作業而已。

校長顏憲文訪查學生，發現4成有加強學習英語數學等學科的意願，但沒錢請家教或進市區補習，且老師們已無餘力在假日專程返校任教，而與家長會、社區發展委員會總動員，募款催生「育成專案」，請市區補習班專家來校施教。

大霖企業董事長王啟霖和奇美基金會、港務局接連熱烈響應贊助，「精進班」得以開課，4成學生參與，更嘉惠全校84名學生的學雜費全免，大家安心繼續讀書，今年不但新生能成班，還有數名他校學生特地轉學哪。

顏憲文說，龍崗的家長有多位為外籍配偶，影響孩子的語文等能力，3名新生需要格外強化，才可跟上學習進度，校方正鼓勵她們上成人教育班，需要更多資源投入，有待社區人士共同努力。

轉引自中國時報 2007.08.23

新台灣之子教育堪憂

【媒體報導／中國時報】林和生／屏東縣報導

東港位置靠海，多數居民以從事漁業維生，因長年在外，返鄉時間不定，因此適婚年齡的男性找不到對象，於是興起迎娶外籍新娘風潮，他們所生下的第二代被稱為新台灣之子，也成了東港鄰近地區的特殊現象。

海口人社區經營協會理事長曾鴻志表示，多數外配家庭，雙方經濟狀況不甚理想，導致婚後為了生活而忽略孩子教養問題，成了新台灣之子首要面臨的課題。但外界常把問題矛頭指向外配無法於課後教導小孩，成為孩子課業負擔的原因，但曾鴻志說，男方沒有適時伸出援手，或許才是主要因素。

更有惡質的丈夫，不教孩子便罷，還自以為買來的婚姻配偶就應順從他，往往一不順心或酒過三巡後就飽以拳腳，孩子有樣學樣，身教、言教都無法提供正確的方向，也難怪新台灣之子的教育問題讓人擔憂。

加上許多外配家庭擔心，如果小孩交由母親照顧，往後發生衝突，母親會將小孩帶回國外撫養，因此，家庭教育都教導孩子遠離母親，而由阿公、叔叔、姑姑代為照顧，成為變相的隔代教養。

曾鴻志說，他們最怕如家庭教育沒適時提供孩童學習動力，將來叛逆期一到，許多因學習上得不到成就的新台灣之子，聚集成「印尼幫」、「越南幫」保護自己免於社會欺負造成社會負擔，這是他們所不樂見的。

轉引自中國時報 2007.08.23　

8新生入學龍崗國小超迷你

【媒體報導／中國時報】翁順利／台南報導

台南市靠海最近的南區龍崗國小，廿二日僅有8名新生入學，全校總動員，盛大迎接這個全市最迷你的班級成立，總共花費2個半小時，舉辦一場宛如小型嘉年華會的開學典禮，並啟動新設的海豚圖書列車，新同學們的見面禮一籮筐，歡欣入學。

若照當地鯤鯓地區戶籍，龍崗國小新生應減為只剩2名，幸好校方爭取今年改為自由學區，加強宣傳行銷，總算吸引了6名外地學生的青睞，報到新生增為8名，比安南區學東國小的10名新生還要迷你。

外地來的新生都是慕名而來，董亭吟好奇急著上學，昨天6點就到校，黃凊瑀家住海安路、吳珊妮來自高雄縣茄萣鄉，上個學須30分鐘路途，校長顏憲文希望給大家有個好印象，遂高規格籌辦開學典禮。

典禮主題為「海豚傳情、書香迎新」，以彰顯海洋學校的特色，在禮堂入口處設置書卷門，邀請海洋之子體驗當VIP的滋味。

5、6年級的學長先為新生戴上名牌，再個別引領入校，然後抽選象徵平安成長、智慧、祝福的樹木、書本、天使等3個圖卡見面禮，以示對學弟學妹的關懷和照顧。

在鼓藝隊鑼鼓喧天聲中，家長會長林忠善則贈送福袋，作為迎新禮；校方送給大家的禮物則是剛剛爭取溫世仁慈善基金會贊助價值2萬元的80冊新書，但並非獨享，而是透過設置海豚圖書列車的安排，優先閱讀後評選優缺點，責任大得很。

隨後，顏憲文客串嚮導，帶著8個小蘿蔔頭，走訪綠草如茵的校園細述上萬尾蚯蚓在地震鑽地而出、喜鵲築巢為家等故事大綱，還眺望一牆之隔的鯤鯓海岸線，校長預告明年跨海陸橋啟用時，即可到海灘迎新。

雙胞胎姊妹王慧綺、王慧綾和小胖妹林小軒、手臂骨折的蔡亦勛，都很好奇的準備聽校園的點點滴滴，因時間有限，顏憲文答應課餘時再把故事講清楚，讓大家睜大了眼睛，開始憧憬。

轉引自中國時報 2007.08.23

2007-08-22

高雄》顏淑芳五福國小校長獲卓越領導獎

【媒體報導╱聯合報】王紀青／鳳山報導

教育部昨天公布全台國小校長卓越領導獎得獎名單，鳳山市五福國小校長顏淑芳是高雄縣唯一獲此殊榮的小學校長，消息傳來，全校師生同聲慶賀，教育界人士認為實至名歸。

五甲地區的五福國小學區以勞工家庭居多，單親、隔代教養等弱勢學生占很大比例，經濟上亦難與市區學生匹敵，五福國小在此資源匱乏下，辦學者常嘆「巧婦難為無米之炊」。

顏淑芳在先天環境及條件不佳下，卻能以「舊矸仔眝新酒，再創五福心契機」的積極態度，把有限資源整合，做最大發揮，並把每個孩子帶上來，提供孩子平價又具品質的優質學習環境，並在全國性、全縣性各類語文、體育、舞蹈等比賽屢創佳績，因而獲得教育部評審肯定，頒予教育界最高桂冠─「校長卓越領導獎」。

顏淑芳則將功勞歸於全校教育夥伴，「感謝全體夥伴們共同努力，今天才能開出美麗的花朵」。

轉引自聯合報2007.08.22

環保校園 70校將設能源小屋

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

因應全球暖化的問題，教育部決定投入七千七百萬元經費，補助七十所國中小學設置環保「能源小屋」，將以往校園的灰色閒置空間，改造成具有綠色環保的學習空間，達成綠色、生態、環保、省能、省資源的永續教育發展目標。教育部表示，只要是有意願、有空間的國中小學，都可以在九月提出申請，審核通過者每年可獲一百萬元補助。

教育部環保小組執行祕書劉志成表示，「能源小屋」的主要功能是讓學校就近教學及展示使用，而且教育部過去也曾經補助學校推動「永續校園」或「綠色校園」，成效不錯。

彰化縣大西國小利用學校的閒置倉庫，改造成兼具環境美化、示範教學的「太陽能源教學室」能源小屋，利用太陽能裝置生產電力，供應小型電器，包括風扇、電燈、公園小路燈，以及以電為動力的玩具使用，並且結合九年一貫的教學素材，以「省能節源」等為主題進行教學。另外，學校也培訓小小解說員，讓環保從小扎根。

屏東縣彭厝國小則將圖書室閒置頂樓空間改造成綠地，使圖書室在夏天時不再悶熱難耐。另外，還創造了一個小小的能源村，讓學生可以體驗接觸小規模的水力、風力、太陽能等自然能源。

轉引自國語日報2007.08.22

營養午餐這學期不漲了

【媒體報導／中國時報】周麗蘭／雲林報導

這一年來，瓦斯、麵粉、奶類、油、糖都漲價，上學期西螺區小學於午餐工作檢討會議中，聯合提案調漲午餐費，引起家長關注。1個月5、600元的營養午餐快挺不住，供應商聲聲催，校方壓力大，不過在教育局道德勸說下，全縣國中小這學期暫時不漲，下學期再議。

物價調漲對於山區小學的營養午餐更是雪上加霜，因為學生人數少，加上路途遙遠，分攤的午餐費本來就比山下約高100元，最近供應商又希望從每人每餐14元調整為15元，讓山區各校很頭大。

教育局副局長邱孝文表示，雖然原料物價水漲船高，唯一沒漲的就是家長的薪水，而且雲縣貧困家庭多，國中小午餐費不宜立刻反映物價波動，請各國中小共體時艱。

邱孝文指出，上學期全縣有6100多名國中小學生吃不起午餐，縣府補助高達1527萬多元，如果漲價會有更多學生吃不起。

古坑鄉華南國小校長陳清圳表示，該校每月午餐費是600元，對家長而言已經極限，而且該校單親家庭多，家長一份死薪水沒有調漲空間，如果廠商硬要漲，只有找縣府設法一途。

都會區的斗六市鎮西國小，雖然每月菜錢都透支1、2萬元，但校長張瑞娥也傾向不調漲，她表示，如果省點花應該還可撐一下，例如1周2次的水果，減為1周1次，一個月就可省1萬6000元，完全不供應水果就可省3萬2000元。

陳清圳則認為，以不調漲午餐費為最高原則，菜色可以互相搭配，例如周三原本吃麵，以後可改吃經濟實惠的稀飯。

家長的看法則是兩極，縣議員謝淑亞認為，孩子的營養最重要，不反對調漲；另一位媽媽陳淑惠則表示，物價那麼高，雙薪家庭已很吃力，如果營養午餐也調漲，單親家庭怎麼辦？

轉引自中國時報 2007.08.22

層林國小屋塌漏雨損失大

【媒體報導／中國時報】潘杏惠／台南報導

連日豪雨，玉井層林國小保健中心屋頂塌陷，雨水嘩啦啦灌入，電腦螢幕受潮，網路掛掉，總務主任賀國綱心疼的說，年初牆壁滲水，爭取經費未有下文，現在損失又更慘重。

層林國小目前只有學生4、50人，堪稱迷你小學，由於校舍有限，部分行政資料、公文檔案堆積置放在保健中心。

總務主任賀國綱表示，保健中心屬民國五十九年的建物，磚木造結構，年久失修，年初時就曾因為下雨，牆壁滲水嚴重，當時曾向教育局申請修復經費，未有下文。

日前因連日豪雨，保健中心終於不堪負荷，屋頂塌陷，雨水嘩啦啦灌入，文件資料泡湯，電腦螢幕受潮，網路線掛掉。

校方憂心的說，之前牆壁滲水都已經申請不到經費，現在屋頂塌陷恐怕需要20幾萬元才能修復，真不知去哪生出這筆錢。

轉引自中國時報 2007.08.22

國小校長領導卓越獎　十人獲獎

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

九十六年度校長領導卓越獎國小組獲獎校長名單昨天揭曉，共有十位校長獲獎，教育部定九月十九日在臺北縣政府舉行頒獎典禮，並邀他們公開演講，傳承辦學經驗。獲獎的校長分別是：北市中山李柏佳、竹市科園黃美鴻、高縣五福顏淑芳、南市西門周義雄、北縣崇德林文生、竹縣竹北范揚焄、雲縣鎮南林淑英、桃縣桃園林和春、苗縣啟文江增雄、彰縣民生利明盛。

教育部表示，獲獎的校長都是精英中的精英，堪稱辦學典範。每位校長可獲得教育部頒發的獎座，以及二十萬元獎金。

在獲獎的學校中，臺南市西門國小校長周義雄深入社區，找出學校優勢，提升學校的競爭力，讓一個面臨減班及教師超額等問題的老校獲得新生；高雄縣五福國小校長顏淑芳改變校園環境，讓科技與人文在校園相遇；新竹市科園國小校長黃美鴻帶領學校團隊創造永續「新校園」，以創新思維打造出具國際觀的學校。

苗栗縣啟文國小校長江增雄透過課後輔導、攜手計畫等，讓每個學生的受教權獲得平等對待和尊重，並規畫學校交流體驗，擴展師生學習生活圈，增進師生視野。

彰化縣民生國小校長利明盛從校園中落實環保，發展以環保為主的學校本位課程，布置生態學習步道，推動環保解說員、環保戲劇發表等活動，讓環保融入學生的生活。

轉引自國語日報2007.08.22

灰教室變綠 1縣市至少1處

【媒體報導╱聯合報】薛荷玉／台北報導

灰撲撲的閒置教室，即將變身為「綠房子」！為因應少子化後衍生校園閒置空間問題，教育部將在3年內，投注7700萬元的經費，補助70所國中小學把不用的教室、倉庫，改造成具展示、教學功能的「綠色空間」。

教育部環保小組執行秘書劉志成表示，全球暖化已成為本世紀人類最關心的環境議題，「綠色空間」也將以節能減碳為主題，如設置日光燈、LED燈、鹵素燈等不同的燈具及數位電表，顯示不同燈具的耗電量。

劉志成還建議，可展示各種省水馬桶、水龍頭，或雨水收集系統、中水道、二氧化排放量的「計算機」，讓學生們計算個人、或家庭的碳產生量。

但過去引發不少安全爭議，還可能孳生蚊蟲、抽用地下水的「生態池」，劉志成表示，在綜合考量下，教育部去年的永續校園計畫，就不再補助學校設置生態池。
劉志成表示，未來每縣市至少會有1~2處的「綠色空間」，可供鄰近學校參觀、學習。

過去教育部推動「永續校園」計畫，有不少中小學就已設置具「綠房子」概念的「能源小屋」。如彰化縣大村鄉大西國小就利用閒置倉庫，在木製棚架上加設660瓦的太陽能電板，作為室內的供電來源，啟動風扇、電燈等，讓學童們親眼見識到神奇的太陽能發電過程。

屏東縣鹽埔鄉的彭厝國小，則把圖書館頂樓的閒置空間，改裝成屋頂花園，整棟圖書館的室內溫度都因此下降，讓學童的溫書空間更涼爽；該校還有小型的風力、水力、太陽能等綠色能源展示。

宜蘭馬賽國小則在教室屋頂設置雨水收集器、雨水灌溉系統，並在牆壁植栽綠化，讓學童不必再怕西曬。

轉引自聯合報2007.08.22

水源回饋金挹注學童午餐

【媒體報導／中國時報】黃俊銘／桃園報導

設籍石門水庫北區水資局及板新集水廠回饋區內小學，新學年開始有福了，鎮公所同意把回饋金部分提撥營養午餐補助金，預計全鎮有5500位同學受惠，同時鎮內各國小十月前，可申請鄉土教學補助，希望幫助小朋友更認識自己家鄉。

鎮公所是在昨天邀集全鎮各國小校長、進行營養午餐及鄉土教學會議時，由鎮長蘇文生宣布這項消息；蘇文生表示，這項嘉惠回饋區學子新措施，預計在新學期實施，所需1200萬元，由北水局及板新水廠回饋金支應。

蘇文生指出，設籍復興及新峰兩里小朋友，屬石門水庫北水局回饋範圍，情況較特殊，每月補助金額600元，其他各里除了南興、僑愛、仁愛、員林及仁武里外，屬於板新集水廠回饋範圍，每月補助300元。

此外，鎮公所也針對鎮內各國小鄉土教學部，編列近百萬元經費補助；蘇文生說，各校在十月底前提出鄉土教學計畫，都可獲得經費支援。

轉引自中國時報 2007.08.22

午餐祕書出馬保證便宜又大碗

【媒體報導／中國時報】周麗蘭／雲林縣報導

全校900多人的鎮西國小，營養午餐菜色好又便宜，歸功於護士兼營養午餐祕書何淑美時常出巡菜市場，貨比三家不嫌麻煩，及3名資深廚房阿姨抓住學生的胃，精準控制飯菜量。

鎮西國小校長張瑞娥說，雖然該校時常「寅吃卯糧」，但物超所值，學生都很愛吃，該校的3個便宜又大碗的祕方是，掌握菜價、控制廚餘量、不固定水果供應商。

正職是校護的何淑美，特別注重學生飲食健康，不時到果菜交易場打探什麼蔬果便宜新鮮，以便精準與廠商議價為午餐費用看緊荷包。

何淑美認為，最大功臣應該是學校3名資歷10年以上的廚工李淑媛、曾淑丹、林明珠，她們掌握學生的胃，清楚知道什麼菜煮多少，飯後還觀察廚餘量多寡，作為改進方向。

何淑美表示，剩菜剩飯積少成多也是很嚇人的，只要精確控制飯菜量，學生的每一分營養午餐錢都不會浪費。至於水果鎮西國小1周吃2次，祕訣在不固定向某水果商購買，而採家庭主婦的方式，專挑當季盛產新鮮便宜的水果。

轉引自中國時報 2007.08.22　

六合國中廢校舍可望變身佛學院

【媒體報導／中國時報】林春元／嘉義縣報導

名字讓人一看就予人以六合彩聯想的嘉義縣六腳鄉六合國中，數年前廢校後，最近找到了新的生命，縣府同意租給香光寺設置佛教研修學院，預定招收碩士班學員，並做為社區研習中心。

縣府教育局指出，嘉義縣有24所被裁併後的閒置校舍正在進行活化計畫，已經定案的15所之中，比較特殊的除了六合國中籌設佛教研修學院之外，義竹龍蛟國小作為村民活動中心、中埔中正國小籌設生命佛學院、義竹新富國小設置地方鴿笭文化館，而坪林、埔頂及南寮等國小校區則歸還國有財產局。

縣教育局指出，六合校區縣有地面積計近2.2公頃，民國九十二年初裁撤後即閒置，去年底由縣府依閒置校區活化計畫，同意提供迦耶山基金會（香光寺）籌設佛教研修學院，雙方同意依照國有財產法第43條規定辦理，即租期上限訂為廿年，並同意除招收碩士班學生外，還將是社區研習中心。此外，香光寺另外向縣府提出要求，希望可以在高鐵太保站周遭覓地設置佛教研修學院分校，不但擴大設校規模和視野，並提供學子和教友更多方便。

轉引自中國時報 2007.08.22　

76偏遠國小設數位中心

【媒體報導╱聯合報】薛荷玉／台北報導

教育部統計發現，嘉義、雲林是台灣數位落差最大的縣市，為縮短偏遠鄉鎮國中小學生與都會區孩子的數位差距，教育部決定在明年1月底前，補助76所偏鄉及原民國小，設置「數位機會中心」，將開放供社區居民學電腦或推銷農產品，也可讓外籍配偶透過視訊問候娘家父母。

教育部電算中心主任楊正宏表示，每所學校第一年將補助100萬元，第二、三年各補助50萬元，經費可用於添購電腦、印表機等設備。

為讓偏遠、原民國中小的學生有機會使用電腦及網路，教育部過去兩年來，在全台168個偏鄉設立了61個「數位機會中心」，但仍有76所偏鄉未設數位中心。教育部決定在將推動的閒置教室活化利用計畫中，納入增設76所偏鄉、原民數位中心的計畫。

數位中心除可供校內學生使用，也必須對外開放，每周至少開放18小時，有學校十分熱心，開放時數超過50小時；且周六、周日至少要選一天，開放8小時，方便社區民眾在假日使用。

年逾70的許良行從嘉義梅山國小郭聰明校長口中，聽說數位機會中心正準備開設免費的電腦課程，即興致勃勃地報名了基礎班，成為教室中最認真用功學生。

轉引自聯合報2007.08.22

3年補助2.7億 Wii今年底進校園

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

國中小學生最快今年底就可在學校玩Wii、跳舞機、桌上手足球、彈跳床、簡易攀岩設施等更有樂趣的運動設施了。教育部決定補助學校利用閒置教室，設置「樂活運動站」；預計3年內，耗資2億7千萬元，補助450所學校設置無論晴雨都能使用的運動站，且晚間、假日還可提供社區居民也來「樂活」一下。
教育部體育司長簡明忠表示，全國僅有18%的學校擁有室內運動設施，8成以上的學生上體育課時只要碰到下雨，就只能待在教室乾瞪眼；且教育部鼓勵學生每天運動30分鐘，但校內卻只能提供跑操場、吊單槓等枯燥的設備，「為何不提供更好玩的運動設施？讓學生樂於運動。」因此，教育部決定利用學校的閒置空間，只要中小學的班級數達12班，或學生人數達300人以上，且能提供2~3間閒置教室，就可以提出申請。教育部今年將先補助20校，每校60萬元，把相鄰2~3間教室的隔間打掉，成為一大間，並購置投籃機等好玩的運動設備；學校甚至可以申請購買Wii，但教育部也強調，絕不能購買盜版軟體，且未來維修保養費用需由學校自付，學校最好不要選擇容易壞、維修又貴的設備，以免一旦故障就停擺。簡明忠表示，教育部將在本月底前公告這項計畫，9月中旬由25縣市各推薦2所學校，計畫獲通過的學校可在10月初拿到經費，最快12月就有「樂活運動站」開張了。教育部明年起將把補助對象由國中小，擴大到高中職，97及98年各補助200所學校設「樂活運動站」。教育部表示，學校未來不能向使用站內設備的學生收費；但如提供社區居民使用，各校可自訂收費辦法，酌收費用。

轉引自聯合報2007.08.22

2007-08-20

課後照顧班12校打出名號

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

全國兩千六百多所國小，開辦課後照顧班的比率只有三成多，為了鼓勵學校辦理，教育部今年首度選出十二所績優國小，有的學校募集善款，讓單親或隔代教養的學生，放學後有個安全的場所溫習功課；有的學校透過家長聘請外籍教師教英語，價格便宜、品質優，讓附近的安親班或才藝班都快辦不下去了；有的學校連暑假都開班，讓雙薪家長安心上班，不用接送孩子參加各類夏令營。

教育部國教司長潘文忠表示，開辦課後照顧班的學校只有三成多，顯見還有很大的努力空間，因此，教育部選出績優國小讓其他學校參考，鼓勵更多國小開辦課後照顧班。

十二所績優國小分別是：屏縣佳義，高縣路竹，北市潭美，北縣白雲、江翠、集美，基市華興，桃縣大竹，苗縣后庄，宜縣古亭，南縣五王，東縣康樂。

白雲國小教務主任洪中明表示，學校採取「雞尾酒式」的開課模式，共有數學、英語、國樂、跆拳道、節奏樂等課程，學生可自由選取搭配，其中英語課程聘請外籍教師授課，且依學生程度分成六級十班，專業又便宜，深受學生家長歡迎。全校三百五十名學生，就有一百三十七人參加課後照顧班。

佳義國小代理校長蔡義方表示，學校在偏遠的原住民地區，單親和隔代教養的學生比率偏高，因此，學校募集善款開辦課後照顧班，讓學生留校溫習功課，並規畫英語、數學、電腦、閱讀、團康等活動，學生因而學會設計網頁，還獲得二○○六國際網界博覽會白金獎。

江翠國小輔導主任李貴山表示，學校將課後照顧班朝社團化發展，包括籃球、羽球、柔道、圍棋等。全校有兩千五百名學生，但只有三百名學生參加，主要原因是家長重視智育，放學後大多為孩子安排才藝班或補習班。

路竹國小除平時開辦課後照顧班外，暑假還辦理假期照顧班，讓雙薪家庭無後顧之憂，弱勢學生還可免費參加，參加比率高達百分之七十四點三。

轉引自國語日報2007.08.20

課後扶助拉弱勢生一把

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

台北縣江翠國小的課後輔導班，有籃球、羽球、跆拳、腰鼓、圍棋等課程，內容多元、活潑。

許多家長在為孩子選擇課後輔導班時，往往挑精揀肥，要雙語教學、還要逼得緊，但許多窮孩子放學後卻只能在外閒晃，功課不會也沒人教；教育部補助國小為弱勢學生開辦免費課後照顧班，適時補足這群孩子的需求。

教育部指出，許多國小課後照顧班都辦得十分出色。以甫獲教育部表揚的屏東縣的屏東佳義國小為例，該校家長多為原住民，95%是勞工階層、63%學歷在國中以下，孩子要上安親班沒錢，自己教也沒辦法。

佳義國小代理校長蔡義方指出，該校學生有許多是隔代教養，祖母常頭疼無法讓小孫子完成學校作業；因此該校從去年就募集善款，開辦夜間課輔班，上課時間是晚上6:30~8:30，除了教功課，還買麵包給沒吃晚餐的孩子，為因打零工回家太晚的家長把孩子照顧好。

台北縣江翠國小輔導主任李貴山表示，除了教育部的補助，該校還開辦「由心專案」，向企業募款100萬元，每學期可補助30位有潛力的弱勢生，由該校優秀教師補習課業，還做生活輔導，並供應早、午餐。

此次也獲教育部表揚的高雄縣路竹國小，開辦課後照顧班已有10年歷史，早在教育部補習之前，就自行吸收7成以上弱勢學生上課的費用，而課輔班的收費也比鄰近學校要低，低、中、高年級每月費用分別僅840、850、600元。

教育部今年將投入4億5千萬元推動「攜手計畫課後扶助」方案，估計有2千多所學校、超過12萬學生受惠。參加課後扶助的學童，必須符合弱勢及課業落後兩要件，弱勢學生有5類，包括：原住民、身心障礙、外籍配偶子女、中低收入戶、學習成就低落學生；而課業落後指的是都會地區班級成績最後5%、及非都會地區班級成績最後25%學生。

轉引自聯合報2007.08.20

「圓夢助學」專案教部設專線服務

【媒體報導／中國時報】陳至中／台北報導

每年開學前，學生家長總得為申請助學貸款、清寒獎助煩惱，今年教育部更釋出大利多，擴大補助5歲到大專的清寒學生，相關政策條目繁多複雜。教育部特別設置「圓夢助學」免費專線，提供諮詢，

有相關疑問的學生家長只需撥打0800-056668，即可獲得免費諮詢。教育部專線服務提供至8月31為止，不論平日、假日，每天上午8時30分至下午5時30分，共有8線電話。

轉引自中國時報 2007.08.20　

國小課輔班好到安親班求饒

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

國小自辦的課後輔導，過去給人「便宜沒好貨」的印象，但這種刻板印象已逐漸被打破。中研院附近的台北縣汐止白雲國小，英文班請來外籍老師授課，課程好到連附近的安親班都「求饒」，還有北市學生跨區來唸白雲國小，為的就是要上白雲國小課輔班。

台北縣板橋的江翠國小則將課輔班「社團化」，開設了籃球、羽球、跆拳、柔道、腰鼓、圍棋、音樂課等，課程多元又活潑。

白雲及江翠國小最近都被教育部選為國小辦理課後照顧服務的績優學校，同獲表揚的還有北市潭美、北縣集美、基市華興、桃縣大竹、苗栗后庄、宜縣古亭、台南五王、高雄路竹、屏東佳義、台東康樂等12所國小。

坊間安親班每月費用約5~6千元，但國小辦理的課輔班，費用則多為2千多元，有些偏遠地區甚至不到1千元；但有能力的家長還是多把小孩往安親班送。

全校僅有14班、350位學生的白雲國小，完全顛覆這種刻板印象。白雲國小教務主任洪中明說，該校有一位家長是訓練外籍師資的老師，因此安排了4位在國外具教師執照的優秀外籍老師來校授課，許多家長都慕名而來。

洪中明說，該核的課輔班是採「雞尾酒」，或稱「自助餐」式排課，學生可自選喜歡的「套餐組合」，如英文、作文、數學、游泳、桌球、國樂、跆拳課等；也提供「單點」，部分家長為升學要求，安排孩子上外面的安親班，但也多會回來上該校「招牌」的英文及作文課。

以白雲國小游泳課為例，借用附近的誠正國中游泳池、教練義務指導，上10堂只要150元，平均一堂15元；英文課「單點」一堂是200元，也比外面的英語補習班便宜得多。低年級「全餐」則是2800元，高年級2400元。

就因課輔班辦得太成功，全校學生有37%都選擇在校上課輔班，不但附近安親班都哇哇叫，請白雲「留一口飯給別人吃」，還有許多北市的學生跨區來讀白雲，為的就是要上課輔班。

轉引自聯合報2007.08.20

2007-08-19

遊學社區　看見家長農忙苦

【媒體報導／國語日報】陳玉珊／高雄報導

颱風來襲前，山裡的民眾忙著採收龍眼，生怕一整年的心血「泡湯」。高雄縣金竹國小的「走讀家鄉‧遊學社區」課程，也趕在颱風前舉行，帶領小朋友參觀製龍眼乾工廠。小朋友看到同學的家人緊急採收龍眼，大家也更能體會農家的辛勞。

高雄縣金竹國小學區內，家長大多務農，在山區裡種植一年一穫的龍眼，一旦龍眼價格不好，有些家長就改製成龍眼乾。學校這次的「走讀家鄉‧遊學社區」課程，就是帶領小朋友認識龍眼生態，並參觀龍眼乾的烘製過程。

六年級潘明皇說，最近常下雨，他看到很多大人冒雨採收龍眼，還得將龍眼烘成龍眼乾，以免被迫賤價出售。他看大人這麼辛苦，覺得更要珍惜一切。五年級楊金燕說，採收龍眼很辛苦，總是要爬上爬下。在體驗農事後，了解大人因為價格不好而擔心，她也希望多幫家人減輕負擔。

轉引自國語日報2007.08.19

2007-08-17

弱勢生課輔　學校憂經費沒著落

【媒體報導／國語日報】張彩鳳、楊惠芳／綜合報導

教育部要求各中小學九月起，全面開辦弱勢學生的免費課後照顧班，並向下延伸到幼稚園，這項政策也列入校長的考績，作為督促。臺中市不少學校調查發現，家長參加的意願不高，也有學校反映，不到三週就要開學，全額補助弱勢學生的經費，還沒有提撥給學校，各校擔心開班後，得自行吸收經費，使得捉襟肘見的地方教育經費雪上加霜。

教育部國教司長潘文忠表示，教育部補助學校辦理弱勢學生的課後照顧班，是依據學生人數給予補助，低收入戶或身心障礙等弱勢學生，都可以免費就讀；部分弱勢學生有祖父母照顧，並不強制學生參加。補助經費是由學校向縣市教育局報請，再由地方向中央請領，去年全國共補助一億六千萬元。

臺中市南區一所國小校長指出，調查發現幼稚園只有六名家長要讓孩子參加課後照護，國小也不到十人，以一個班不到十人的補助經費，可能無法支付教師鐘點費，學校還得想辦法貼補費用。臺中市大同國小校長吳採霞說，教育部的補助不包括午餐費，但弱勢學生家長經濟不佳，午餐費反而造成負擔，學校還得向社會各界籌募午餐費。

信義國小校長曾金美表示，有些弱勢家長不認為孩子的學業很重要，甚至對孩子的學習不聞不問，這項政策立意雖佳，有些家長卻覺得孩子不必長時間待在學校加強課業。

轉引自國語日報2007.08.17

活化閒置空間教部補助千校

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

隨著少子化趨勢，國中小學閒置校舍日增，教育部長杜正勝昨天宣布，將在三年內斥資七億元經費推動「活化校園空間總體規畫方案」，補助一千所國中小學，朝永續校園、健康活力、數位科技及提供特色遊學活動等不同面向，營造學習、健康、數位、永續且具特色的新時代國中小校園。

杜正勝表示，「活化校園空間總體規畫方案」執行期從今年起到九十九年，將補助一千所學校，執行五項子計畫，包括：建立社區終身學習中心；擴增室內運動設施，設置樂活運動站計畫；設置偏鄉學校數位機會中心；營造永續節源新基地；發展學校特色計畫。

教育部指出，即日起接受學校申請，預計十月中完成審核，主要是利用校園「閒置空間」，結合學校與社區，例如教育部規畫在三年內斥資五千萬元，補助一百所學校設置「社區終身學習中心」，由學校提供兩間到三間一樓教室，招募社區五十歲以上的銀髮志工，在課餘時間設計知性、休閒、養生等課程，邀約老人家同來學習。

「樂活運動站」是將閒置教室規畫為運動教室，增設運動設備，變成室內運動場地，除可提供教學用途外，也可吸引更多學生投入運動。

「數位機會中心」則是輔導社區運用學校閒置空間，增設資訊設備，讓社區民眾和學校共用，以提升偏遠地區民眾的數位能力。

轉引自國語日報2007.08.17

非原住民學校　高縣小校未達50人　將整併

【媒體報導／國語日報】陳玉珊／高雄報導　

高雄縣最近召開「小校組織再造修正會議」，針對縣內國中、國小小型學校的廢校或併校提出整併指標，未來非原住民學校必須提報學校永續發展計畫以供審核。教育局表示，這項整併指標希望能在九十六學年度實施。

高雄縣教育局表示，必須提報學校永續發展計畫，供教育局審查的非原住民地區學校為，國小全校（或分校、分班）學生人數八十人以下者（不含附設幼稚園）；國中全校六班以下者，以及當學年度學區內學生入學率未達五成者。而國小全校或分校未達五十人（不含幼稚園），且依教育部所公布縣市鼓勵裁併小校的評估指標，指標分數在二十五分以下者，將予以調整併校。

教育局說，小型學校必須在開學後兩週內提報「永續發展計畫」送縣府審查；縣府則在次年度四月評鑑，作為後續調整與輔導學校轉型的依據。

對於非原住民地區小學當年度新生入學未達七人是否不予成班，高雄縣教師會、教育局和財政單位看法不同，將報請楊秋興縣長裁決。高雄縣教育局和教師會都認為，既然未來以「學校人數未達五十人」為直接裁校門檻，就不須規定新生入學未達七人不予成班。但財政單位建議，新生入學未達十人，就不予成班。

轉引自國語日報2007.08.17

全校不到50人廢校

【媒體報導／聯合報】王紀青／高雄縣報導

鐵腕廢校高雄縣修正「小校組織再造要點」，不再以班級人數為廢校門檻，改以全校人數未滿50人直接廢校，讓新生班級人數招不到10人的學校鬆了口氣。

高雄縣小校廢校政策有重大變革，縣府修正「小校組織再造要點」，決議非原住民地區國中小學，不以班級人數當廢校門檻，改以全校或分校、分班人數，不含幼稚園，未達50人就要廢校。

此外，非原民區全校或分校、分班人數在50-80人的國小，以及6班以下或學區內國小畢業生入學率不到50%的國中，必須在9月開學兩周內提報「小校永續發展計畫」送府審查。

縣府於次年4月進行評鑑辦學績效，評鑑原則兼顧量化與質化資料，作為後續調整與輔導學校轉型的依據。經評鑑辦學績效良好小校，3年辦理1次評鑑。縣府希望藉此給校長、老師壓力，若學生人數再直直落未達50人，就施鐵腕廢校。

參與縣府「小校組織再造要點」修正會議的縣教師會理事長劉亞平說，以往主要是針對全校人數不滿百人的小校，以「當年新生未招滿十人即不核定班級」的方式，讓小校自然廢校。

「這種做法衍生許多後遺症」劉亞平說，用班級人數做為廢校門檻，會導致校長無心辦學、教師無心教學、學生集體出走流失等嚴重問題，甚至出現「借人頭」、「造假學籍」等偽造文書不法行為；改以全校學生人數為廢校門檻，並提永續發展計畫，有機會「起死回生」，校長和教師在適當壓力下，會更兢兢業業，才能避免借人頭等不當做法。

轉引自聯合報2007.08.17

2007-08-15

遊學客家庄公館國小登場

【媒體報導／中國時報】陳界良／台北市報導

為讓都會地區的學生認識客家文化，行政院客委會在苗栗縣公館國小舉辦「遊學客家庄」客家文化夏令營，30個來自全省各地的小學生與在地的客家小朋友，共同學習客家歌謠、客家八音與品嘗客家美食等，在客語環境中體驗最道地的客家文化。

由客委會推動的「遊學客家庄」活動，前天起在已有百餘年歷史的公館國小展開，為鼓勵非客家籍的小朋友踴躍認識客家文化，特地將一半名額留給都會地區的小朋友，30個小朋友分別來自台北縣市、新竹、台中與台南等地，展開5天4夜的客家文化夏令營。

公館國小學生也有30人參加，並擔任接待家庭，昨早上8時，小朋友陸續從接待家庭中趕到學校，展開客家歌謠教唱、客家八音與捏陶等課程。在老師教導下，小朋友用客家話來取隊名、隊呼，並拿起鈸、鑼與鼓等樂器，有模有樣地學習客家八音，架式十足。

公館國小校長鍾兆良指出，為體驗最真實的客家生活，遠道而來的小朋友不僅住進接待家庭中，活動過程也都盡量講客家話，中餐則是供應四炆四炒、客家粄條、米台目等傳統客家美食，並邀專家教小朋友製作錐餃、豬籠粄與福菜等深具客家特色的美食。

鍾兆良表示，校方還安排戶外活動，將前往苗栗區農業改良場、台灣油礦博物館、雪霸國家公園、勝興車站、龍騰斷橋、三義木雕博物館、公館紅棗園區等景點參訪，讓小朋友了解苗栗客家庄的特色產業文化，希望他們在這趟遊學客家活動中滿載而歸。

轉引自中國時報 2007.08.15　

呂瑞芬成立部落格粉絲多

【媒體報導╱聯合報】胡宗鳳／高雄縣報導

「在教育夢田，種桃種李也種芬芳」，高雄縣教育局長呂瑞芬昨天成立局長部落格，希望藉此讓教育局的努力被看得到；讓學校的需求被聽得見；讓教育的進步被感受到及能拉近與社會大眾的距離。難得的是，剛開闢就擁有不少粉絲喔！

教育局長呂瑞芬1日上任，是全國教育局長中第一個開辦局長部落格的，不少校長高度肯定，並自稱粉絲；每天必看的網頁。網址為：http://www.ks.edu.tw/。

呂瑞芬將局長部落格設在高雄縣教育網路首頁中，內容豐富多樣，包括高縣教育藍圖、教育行腳、教育視窗、最新文章等，不但圖文並茂、色彩繽紛，內容也有看頭。

呂瑞芬也在部落格中發表教育實踐與教育願景，期望將「教育局」定位在「辦教育」，而非僅止於「辦公文」、「辦活動」。她認為，教育行政需整體系統的規劃，提供學校教育發展具體的「方向感」，教育行政需積極主動的服務，成為學校教育推動有「安全感」的心理支持與物理支援，並應積極爭取社會資源。

呂瑞芬強調，行政與教育是一體的，教育局與學校、社會、家庭是無距離的，期望拉近教育局與社會大眾的距離，歡迎學校師生、家長也都能到她的部落格看看，並提出建言。

轉引自聯合報2007.08.15

發現海角新樂園：鼻頭國小遊學趣

【報導／NPO-Blog】撰文／李芸萍

位在台灣東北端鼻頭岬的鼻頭國小，雖然校地幅員不大，但走進鼻頭國小及社區教室，充分感受與學習海洋的萬般風情，發現一座海角新樂園。

天之涯海之角

蜿蜒的濱海公路，一邊是陡峭的山壁，一邊是浩瀚廣闊的太平洋；行經金瓜石，十三層遺址、茶壺山、陰陽海……等觀光名勝令人流連忘返，而狀似冰淇淋、紋理宛若盛開玫瑰的南雅奇石，更讓遊客嘖嘖稱奇。續往宜蘭方向前進，約在八十七公里處，延伸至無邊藍海的鼻頭角即在眼前；陡峭又突出的岬角稜角分明，高聳峭壁下浪花翻飛，名符其實的天之涯、海之角。

鼻頭角社區在濱海公路尚未開通之前，是個鮮為人知的偏遠漁村，居民對外交通除仰賴船隻之外，僅能依靠步行，生活非常不便且辛苦，而且每當冬季凜冽的東北季風一道，這裡便成了封閉的世界。對外的濱海公路通車之後，為鼻頭角帶來大量的人潮，商店、海產店猶若雨後春筍，然而隨著其他道路陸續開通，其已非通往東台灣的必經之地，店家生意大不如前，加上漁業日趨沒落、人口漸漸外移，鼻頭國小學生人數年年減少，約莫五十人。

但因著老師的熱情投入，將學校規劃成遊學的新據點，讓鼻頭國小的學生重新認識鄉土，且鼓舞了地方人士的參與，也使得更多人認識了這座位在天之涯、海之角的迷你小學。

海角樂園探祕：認識校園

「龍門進、虎門出，大小燈塔領光明」，鼻頭國小的校門別具特色，為一大一小的燈塔造型。教導主任陳虹君說：「原本的校門過於老舊，於是在九十一年重新修建，燈塔造型不僅融合了當地的特色，也希望燈塔校門引領莘莘學子步入浩瀚無邊的學習之路，期許他們知書達禮，樂觀迎接人生！」

鼻頭國小校園雖然迷你小巧，但從校門口彩繪九孔殼拼貼的英文校名、燈塔校門，到校園內的一花一木、鼻頭采風陶板牆、漁船裝置藝術、國英台三語教學招牌、漂流木裝飾……，處處可見別出心裁的創意！陳主任說：「此地由於東北季風盛行，硬體維護非常不易，夏季颱風季節又常常首當其衝，颱風過後經常就面目全非；但每一次的破壞與重建過程，都是孩子們的機會教育，教導他們樂觀勇敢地面對生命中的風與雨。」

校園裡有一處很特別的景觀—百獸圖騰柱。其初設於七十九年，相傳當時有位宗教大師走訪鼻頭燈塔途中，經過校園時特意告知校長，鼻頭角海域十分危險，且濱海公路交通事故多，建議設置「百獸圖騰」，以趨吉避凶、增福添壽。

「百獸圖騰」以天、地、人三界為意涵，以猴子（猴齊天，齊天大聖）盤踞柱頂，代表「天」，預知禍福、警示世人；十二生肖代表「地」，六尊面南、六尊面北，祈求幸福；鎮坐最底層的八卦龜代表「人」，能避邪求壽。

這座小巧的校園裡，還蘊藏著多少的故事呢？等你來探索、發掘，小小解說員會為您一一細數！

一里長城搜奇：步道探索

鼻頭國小位在東北角國家風景區鼻頭步道的起點，沿著學校圍牆外的「一里長城」步道前行，共有三條串聯的步道，包括：燈塔線、稜谷線以及濱海線，全長約三‧五公里，全程步行時間約需二至三小時，是一條充滿知性的健行路線。

燈塔線步道從鼻頭國小直至鼻頭燈塔為止，是一條沿等高線修築的健行步道。沿著階梯小徑上山，道路兩旁可見林投、蟛蜞菊等海濱植物，順著山稜線前進，兩旁是壯闊的海洋，途中可在海天亭稍作休憩，享受海風吹拂，亦可俯視海蝕平台上的豆腐巖、蕈狀石以及遠方的龍洞岬等，觀看天然地理景觀，驚歎上天的鬼斧神工。

「這裡是『望月坡』，地理上稱為『小階地』，地理學者研判是特殊的重力作用造成，許多長輩則說，這裡以前是種蕃薯的地方，所以是一股一股的。」「你們看，浪花沖刷的海蝕平台上，方方正正一塊一塊的岩石，像不像豆腐呢？它們就叫做『豆腐岩』。」原本單調的步道，透過小小導覽員的解說，生動豐富了起來。

如果體力不錯，還可挑戰從聽潮營區至鼻頭社區的稜谷線步道。極目遠眺最左邊是三貂角，其次是龍洞岬，而順著山勢望去，可以看到和美山、草山、燦光寮山、半平山、無耳茶壺山、基隆山等綿延不絕的層巒山峰。

而在海天亭與望月坡之間，有一條步道可串聯至濱海線步道，另一端的出入口則位於龍洞灣公園裡。吹著海風、聽著濤聲緩步前行，海蝕崖、海階、豆腐岩、蕈狀岩、蜂窩岩、魚背岩，以及地層向斜構造、交錯層等地質景觀，在一旁相伴。在海蝕平台上仔細尋找，不難發現地質時代留下來的骨骼、牙齒、外殼……等遺跡，以及數千萬年來海濱生物的足跡、鑽孔、覓食、排遺、逃敵而形成的生痕化石。

來到鼻頭步道，請特別留意天候狀態，冬季由於東北季風盛行並不適合行走，另外就是注意潮汐的漲退狀況；請記得，要好好愛護自然景觀與動植物，只留下您的足跡與回憶！

漁村風情話：社區有教室

「遊學課程」並非額外的課程，而是融入鄉土課程當中。認識環境、認識家鄉的課程設計，讓原本習以為常的事物，開始變得不平凡，社區的一磚一瓦、一草一木，都變得引人注目。

「你知道龍蝦要如何分辨公母？」「大大小小的漁船有什麼不同呢？」「為什麼房子的外牆一個洞、一個洞呢？」社區的店家、船主及居民，加入了「社區學習教室」的行列，當起了「社區老師」，教導遊客認識漁產、介紹漁船設備、解說咕咾石屋的歷史，將他們的生活文化、工作經驗，傳承給下一代。目前社區裡共有十五座學習教室，不僅讓當地的孩子對鼻頭社區有更深的認識，外地遊客不再只是走馬看花，在觀賞美景、享受美食之餘，體味更深層的漁村文化。陳主任強調，最終的目的是希望建構出「海洋教育」課程，推廣海洋永續經營理念。

「許人間一座海角樂園、造孩子一塊樂活心田」，鼻頭國小從創校以來見證漁村風華的轉變，也在全體親師合作下，打造出這一座「海角新樂園」；透過創意遊學的推動，分享全新樂活生活，讓「健康、永續」的種子深植人心，成就孩子心中一塊樂活心田！

【備註】
鼻頭國小適合遊學的時間為4月至11月，平常日遊學為每週一二四五，可安排「半日遊」及「一日遊」的行程，記得要事先預約。
網址：http://www.pitoues.tpc.edu.tw/
電話：（02）2491-1571分機12或17 陳虹君主任或陳哲緯老師

2007-08-14

營養午餐防縮水校長喊漲

【媒體報導／中國時報】曾秀英／台中縣報導

台中縣各國中小學營養午餐正展開招標作業，由於各校幾乎都未隨民生用品調價，業者叫苦連天，有校長支持漲價反映成本，或至少取消找業者「贊助」活動陋規，讓師生吃得好才能保健康。

國中小學再半個月就要開學了，新學期的營養午餐招標也陸續有三分之二學校完成作業，據了解，今年海線學校聯合招標，價格維持35元，山線豐原區學校則仍是40元行情。

維持招標價業者難生存

不過，部分小學校長擔心，瓦斯、油品與食材都在漲，業者不漲價，未來要如何生存？靠內容、品質縮水，提供出來的營養午餐，究竟還剩多少營養可言？

負責稽查的衛生單位人員說，如果學校把價格壓得死死的，卻又要求品質，又要馬兒好、又要馬兒不吃草，提供的內容能有多好確實令人擔心。

一位校長私下指出，不少國中小學老師吃營養午餐還是免費的，而許多清寒學生也沒有經過嚴格篩選，就得以免費用餐，造成營業午餐開辦費用居高不下，如果真的要讓師生吃得好，首先就要去除這些陋規。

大明國小校長張嘉隆支持每位師生吃午餐都付錢，真正清寒付不起的學生，則是找熱心的企業家贊助，老師也自行負擔午餐費用，吃得健康比花大錢買保健品養身更重要。

豐原區一位校長指出，學校營養午餐招標價格12年來維持不變，根本不正常，建議行政院免除學生營養午餐的稅金，讓業者有更多空間拿出好菜色，他也願意主動提漲價，堅持師生吃的品質。
岸理國小校長巫琮滋認為，業者在午餐內容上動手腳縮水，達到變相漲價目的，固然不好，但買東西的人主動提漲價畢竟沒道理，如果在市場機制下，當師生都對35元的菜色不滿意時，自然而然的漲價，相信大家都能接受。

轉引自

中國時報 2007.08.14　

校長反映價格業者鼓掌叫好

【媒體報導／中國時報】曾秀英／台中縣報導

國中小學餐盒市場，競爭激烈，台中縣餐盒業者去年醞釀聯合漲價，被罰上百萬元。對於部分國中小學校長支持適當反映成本的說法，業者鼓掌叫好，認為這才是真正雙贏。

台中縣山線餐盒業者指出，同業之間競爭激烈，成本計算林林種種，不是外界所想人工、瓦斯、食材等等支出的那麼簡單。

首先光是招標期間，跑各校送出供專家、學者審查的計畫書，就要花10萬元以上。其次，幾乎所有學校都要求業者吸收清寒學生、老師的午餐費用，少則一成、多則一成五，學校的校慶、運動會、畢業典禮，甚至學校帶隊出去比賽，「贊助」名單都跑不了。

曾經有一所大型的學校，一開口就是10萬元，讓業者吃不消。因為有太多額外的贊助支出，業者直言，每名學生交35元的營養午餐費，充其量吃到20元的菜色就不錯了。

部份學校還採取選班制度，同時採用多家廠商，讓各班學生試吃後投票決定用那家。業者表示，這是最不好的方式，業者擔心白做工，試吃時附送蛋糕、飲料甚至炸雞這類孩子愛吃的東西，吸引學生的票，如此作法很值得深思。

最近颱風天侯不佳，菜價提高到買不下手，業者透露，有校長堅持無論如何都不能讓學生吃豆芽菜，讓他們十分為難，尤其中元普渡物價樣樣都貴，他們也只能含淚犧牲。如今能有校長公道話，讓他們也忍不住鼓掌，希望真正做到維護師生健康的飲食的雙贏。

轉引自中國時報 2007.08.14

家扶培訓說故事義工

【媒體報導／中國時報】葉震寰／屏東報導

為讓家扶的義工們說故事更活潑更生動，昨日在屏東家扶中心舉辦的「談天說地~快樂童年」家扶故事義工培訓，請豆子劇團魏子斌老師授課，以劇團方式讓故事透過肢體開發、聲音運用的訓練課程，啟發義工們體認新的說故事技巧及方式。

屏東家扶中心昨日上午結合國際扶輪3510地區屏東縣第3分區，合辦「談天說地~快樂童年」家扶故事義工培訓活動，希望義工們更可藉此強化說故事的另類技巧與方式，讓受家扶輔導的對象可以越被吸引。

屏東家扶中心扶幼主委湯泰棣指出，家扶中心目前扶助屏東縣33個鄉鎮，扶助個對象主要以經濟弱勢的單親家庭、隔代教養及外籍配偶組成的家庭為主，扶助區域更遠到偏遠的屏南鄉鎮及原住民鄉與離島的琉球鄉。

湯泰棣表示，多數弱勢家庭受助個案在文化刺激上較缺乏，相對也影響其閱讀及學習的能力，家扶中心期待透過故事義工進駐，配合中國信託捐贈的行動圖書車，透過可移動式的圖書車及故事義工的輸送，以說故事、聽故事、看故事的方式，增加受助及偏遠地區學童的文化刺激及閱讀能力。

屏東南區扶輪社陳天順社長特別參與故事義工開訓典禮，他表示，扶輪社多年來一直在推廣社會公益服務，這次與家扶中心結合，也配合教育部閱讀推動計畫，透過家扶中心的行動圖書車及故事義工的協助，讓閱讀習慣向下扎根。

轉引自中國時報 2007.08.14　

2007-08-13

退休校長年輕化　北縣55.6歲

【媒體報導／國語日報】楊昭瑾／綜合報導

各縣市陸續辦理中小學校長交接，退休校長年輕化，已成新趨勢。今年臺北縣中小學退休校長計二十一人，平均年齡五十五點六歲；臺南縣十六人退休，最年輕的是五十一歲。有校長大嘆，這年頭校長難為，不如趁還能打拚時，換個跑道。

臺北縣教育局學管課長黃靜怡指出，民國八十九年實施校長遴選制度以來，國中小校長湧現退休潮，期間臺北縣中小學校長有一百五十九人退休；比起早期多數屆齡才退休的情況，目前校長退休確有年輕化現象。北縣今年有五人符合公務人員「五五專案」（五十五歲當年退休，享較多優惠），可多領退休金四十萬到五十萬元。但積穗國小校長劉春田僅五十歲就選擇退休。

退休校長各有人生規畫，有人重視養生、養老，認為拚了幾十年，該休息了，做自己想做的事。有人要攻讀博士，有人準備含飴弄孫或照顧年邁雙親。有人表示「這年頭當校長太累了」，不如趁還能拚時，早點換跑道。有校長說，現代人過了七十歲多半還很健康，五十歲開始事業第二春，綽綽有餘，絕對能再拚十多年。

對於退休校長年輕化趨勢，臺北縣校長協會副理事長張榮輝指出，以社會教育投資角度來看，五十歲正處於人生的精華時期，選擇退休實在可惜。如果無法改善校長遴選等制度，接手的年輕校長，也極可能選擇提前退休，這問題值得深思。

臺北縣教育局長劉和然表示，校長五十多歲就選擇退休，確實可惜，至於是否會造成青黃不接、經驗斷層等問題，還在持續觀察。劉和然說，時代在變，校長領導風格與態度都須調整。不過，若因制度問題造成有心辦學的校長選擇離開教學現場，是有必要檢討的。

轉引自國語日報2007.08.13

2007-08-11

品德教育　繪本故事深化學習

【媒體報導／國語日報】趙瑜婷／桃園報導

品德教育近來成為桃園縣學校的教育主流。桃園縣大崙國小去年起實施品德教育，發展出一套有特色、具創意的品德教育方案，以潛移默化的方式，改變學生的行為，這個方案實施一年多來，頗具成效。

大崙國小展開品德教育前，設計「品德教育核心價值問卷」，整合師生、家長、社區人士及駐區督學的意見，歸納出以「學校為本位」的十二種好品德，並融入課程。

學校教師針對不同年級學生，分別訂定不同的品德核心概念，設計學生的實踐規範，例如低年級是「互助」，高年級為「禮節」，各年級透過重點式的推動，激發學生的參與度，漸漸提高自律和自治的能力，不但行為改變，也建立了正確的價值體系。

學校同時實施品德繪本教學，由導護老師利用兒童朝會時間，講述一個和品德教育有關的故事，深化學生品德的認知和內涵。另外，學校結合校外民間資源，辦理各種品德教育師資研習活動，同時結合社區的志工媽媽，參加品德教育工作坊研習，並利用晨光時間回饋給孩子。

大崙國小實施品德教育一年多來，學生的改變，成為教師和家長最常談論到的話題。低年級教師吳瓔麗說，透過品德教育的實施，學生變得更關心同學，也會主動幫助同學。

轉引自國語日報2007.08.11

2007-08-09

舞獅體驗營學童驚喜連連

【媒體報導／中國時報】張朝欣／雲林縣報導

大興國小八日舉辦暑期舞獅體驗營，主辦單位特別邀國家級廣東獅與台灣獅二名老師指導，讓學童ㄧ次學習二種舞獅，了解箇中差異，學生們在「老獅」教導下，玩得興高采烈。

「廣東獅靈活，台灣獅沈穩，各擅其長」。國家級廣東獅裁判教練邱廣盛，與台灣獅裁判教練吳登興，搬出18般武藝，教導大興國小學童舞弄祥獅，學童們看得眼花撩亂、目不轉睛。

雲林縣政府與李福來教育基金會，八日共同舉辦暑期舞獅體驗營，共有10餘名學童報名，其中還有1名泰國外籍配偶的下一代，對於舞獅更是充滿驚喜，準備學成回泰國秀一下。

學童們說，每當節慶時，一定少不了舞獅陣，大家都很羨慕大人能夠舞動威猛的獅頭，如今參加暑期舞獅體驗營，夢想成真，每個人都學的很快樂，有人還買了小獅頭回家自行練習。

來自桃園縣龜山鄉保生堂國術館的邱廣盛表示，廣東獅獅頭為全圓體，華麗花俏，配樂輕快，著重跳躍；台灣獅頭為半圓體，面貌威猛，配樂沈穩，重地板功。

北港鎮德義堂吳登興指出，學童們1次學習2種舞獅，可從中深入了解兩者的差異，雖然學習時間只有1星期，但有了基本概念，舞獅精神日後在心中萌芽，便是舞獅文化的最佳生力軍。

轉引自中國時報2007.08.09　

暑期課輔助脫貧大手牽小手

【媒體報導╱聯合報】江健男／彰化縣報導

鹿港鎮大專清寒學生暑期輔導學童課業的「大手牽小手」脫貧計畫，鎮長王惠美致詞感謝竹科老闆夫婦的熱心資助。

來自新竹科學園區的張姓老闆，兩年來走遍各縣市默默資助低收入學童，鹿港鎮籍大專清寒學生暑期投入「脫貧計畫」，輔導同樣是清寒家庭的學童課業，張老闆夫婦昨天到場參與，慨捐經費贊助這項有意義的課輔班。

張姓老闆在竹科開電子公司，生產電腦周邊設備，兩年前他和妻子獻身社會救助行列，主動聯繫各縣市政府及鄉鎮公所，發掘低收入戶處於失學邊緣的學童，長期資助學費、午餐費乃至生活費，及時「拉他一把」幫助貧窮學生努力向學。

這對夫婦解囊濟助貧窮學生並不流於浮濫，夫妻倆不辭辛勞，都按址登門親自瞭解個案家庭生活狀況，才決定是否伸出援手。他們不求回報，甚至婉拒政府等機關公開表揚，不願曝光。
晴光文教基金會今年暑假在鹿港舉辦「大手牽小手」脫貧計畫，雇請大專清寒學生利用暑假輔導清寒家庭的國小學童課業。張姓老闆得知這項計畫，夫妻倆昨天由鎮長王惠美陪同前往課輔班觀察，慨捐經費贊助。

王惠美說，教育是讓下一代脫貧的最有效途徑，「大手牽小手」計畫讓擔任課輔的大專清寒學生不愁下學年註冊費，受教的清寒學童也因此得以跟上學校課程進度，並以課輔的大哥哥、大姊姊為榜樣，將來考上大學讀書，為自己打出一片天空。

縣府社會局課長許芳瑜說，彰化縣約有50名學童得到張老闆夫婦的濟助，其中鹿港鎮占了24人，主因是鎮公所特別用心發掘社會邊緣家庭，並協助尋求濟助。

轉引自聯合報2007.08.09

公部門善行助學子

【媒體報導／中國時報】

花蓮地檢署提撥15萬元緩起訴處分金，協助花蓮家扶中心80位學子的台北遊學夢；花蓮市公所也協助10位清寒優秀學子遊學美國西雅圖12 天。公部門關懷弱勢，擴大學子們的學習視野，值得肯定。

台灣正走入Ｍ型社會，貧富差距愈來愈懸殊。富家子弟一到夏天出國走透透；貧窮子弟卻得頂著溽暑揮汗打工。家扶中心受助童竟有8成沒有到過台北市，101大樓是他們夢想的摩天大廈。

日前，南區部分國小舉辦畢業旅行，部分學童連1000元都繳不出來；畢業旅行甚至是學童第一次踏出部落大門。原因是家長忙著打零工，沒有錢也沒有閒帶子女出遊。

地檢署的緩起訴處分金是針對被告暫不起訴，交付指定金額到公庫，再由公益機關或團體可以向檢方提出申請。地檢署核撥15萬元，一圓貧窮子弟3天的台北夢。讓平日嚴肅的冷衙門傳出溫馨的學童笑聲。

花蓮市公所編列百萬預算提供10名清寒優秀子弟，前往美國西雅圖遊學12天，增廣見聞。讓學子們感受到努力、勤學還是有機會出國。

台灣貧富差距日益擴大之際，想要協助貧窮子弟出頭天，還需要多幾個社團與公部門協助他們開拓視野，別讓這群孩子輸在起跑點，拉大日後的差距。

轉引自中國時報2007.08.09

上帝的安排 21老美免費教英文

【媒體報導／中國時報】周麗蘭／雲林縣報導

去年，西雅圖基督教青年在二崙鄉旭光國小免費教英文，縣議員謝淑亞拜託他們來年要到古坑，團長告訴她「這需要上帝的安排！」謝淑亞回應「那我們都一起來祈禱！」

事隔1年，21名西雅圖青年果然來了！六日起不但進駐古坑國小，以闖關方式免費教6天英文，而且住進剛落成的永光教會，青年們開心地說「真是上帝的安排！」

六年前，西雅圖基督教東區教會的華裔青年首度回台灣，免費前往六龜育幼院指導院童學英二周；前年起，又到二崙鄉旭光國小舉辦英語夏令營，謝淑亞得知，立刻打電話到旭光國小，拜託他們也到古坑。

謝淑亞認為，小朋友不必搭飛機出國，就有1群美國人免費教英文，機會太難得了。

謝淑亞表示，冥冥中一切似有「安排」，她與古坑國小校長陳淑綢前往拜訪，赫然發現主辦老師林耀宗，竟是她30多年沒見面的布袋鎮國小同學，而西雅圖青年團長林敏雄，正是林耀宗的大舅子。

林敏雄告訴謝淑亞，機票錢是青年們自掏腰包，食宿則由教會安排，由於每年來台只有2周時間，來年能不能到古坑，「要看上帝的安排」。

謝淑亞說，雙方都很認真祈禱，這個「美夢」醞釀了1年，竟然成真了！一行21人，西雅圖華裔青年團2周前抵達六龜育幼院，本周進駐古坑國小以純正的美語腔，以「在美國旅行」為題，免費教導8個班級的小朋友英語。

27歲的Will，是開業律師，父母仍在台灣，但他在美國出生長大；帥氣又活潑的他，很受小朋友歡迎，但他卻為自己一口「很爛」的中文感到不好意思，他覺得小朋友都很「熱情」學英語。

當會計師的Kevin，今年21歲，把教英語當成是「服侍主」，他說，除了教美國城市以外，他也補充聖經故事，小朋友很喜歡聽。

轉引自中國時報2007.08.09　

三人獲教育奉獻獎

【媒體報導／中國時報】曾秀英／台中縣報導

台中縣陳仲任、羅隆錚、張司禮3名杏壇老兵，退而不休，持續投入社會教育事業，多年堅持不懈的精神獲全國教育奉獻獎，可謂實至名歸。

教育部96年教育奉獻獎名單揭曉，全國共33人獲獎，台中縣3位獲獎者分別是陳仲任、羅隆錚、張司禮，教育局表示，獲獎者都是退而不休，持續無私投入更多心力奉獻社會的杏壇園丁，將於9月28日接受教部表揚。

奉獻退休歲月18年給社會的羅隆錚，是3人中最早退休的一個，78年自台中啟聰學校退休，揮別19年的特教工作，有感於親職教育重要性，83年成立全國首個家長團體─台中縣父母成長協會，是台中教育行動者先驅。

86年成立葫蘆墩文教協會，為帶動台中縣鄉土教育保存與重視，吹起第一聲號角，近年來開始投入教育文化的演講、投稿及導覽解說工作，致力地方文化發展，目前擔任台灣文獻館、台灣特有生物中心等志工，無私精神影響無數家長與民眾陸續投入。

現年80歲的退休校長陳仲任，是獲獎人中年紀最大的，81年自東勢國小屆齡榮退，受聘擔任台中縣中小學規劃諮詢小組委員，之後又擔任榮譽督學，對改善教育環境、節省公帑盡心盡力，績效顯著，平時還是豐原市調解委員善盡魯仲連，調整糾紛獲得台中地檢署表揚。

91年自后里國中校長退休的張司禮，退休後投身志願服務領域，曾二度獲法務部聘任為財團法人犯罪被害人保護協會董事，並兼任台中分會主任委員，積極協助被害人及家屬走出陰霾，也不忘被害人子女教育的照護，提供大量資源協助學校法治教育，協助輔導適應不良學生。

張司禮以金恩博士的名言說明自己的心情，他表示，「人人皆能偉大、因為人人皆能服務」，因為退休的志工為公益奉獻，送溫馨給別人的當時，也把快樂留給自己。

轉引自中國時報2007.08.09

3人退而不休獲教育奉獻獎

【媒體報導／中國時報】許俊偉／北縣報導

教育部公布今年教育奉獻獎名單，北縣有3名退休校長和老師獲獎。3人退而不休，仍持續為教育奉獻心力，教師節當天將在台北圓山飯店接受教育部表揚。

退休於萬里野柳國小的林子龍校長（61歲），這幾年持續在各校擔任志工，除尤其關心濱海除老人和新住民教育問題，也在北縣許多國小和幼稚園提供「故事爺爺說故事」，退休後持續在校園奉獻已5年。

至於今年60歲的黃桂蘭，5年前退休於新店雙城國小後，不僅致力於傳統技藝，也持續在原校推行南北管和擔任藝術與人文老師，著有「北管曲譜」和「北管鑼鼓樂」等教材，帶領雙城國小在不少傳統技藝比賽拿到好成績。

67歲的謝維修則退休於新店景新國小，關心植物生態的他，是該校目前生態志工和校園美綠化顧問。被稱為「景新綠手指」的謝維修，深入研究校內植物，並親手規畫「彩蝶園」，將校園死角荒地變成師生教學、休憩的美麗園地。

轉引自中國時報2007.08.09

2007-08-08

教育奉獻獎　33人獲殊榮

【媒體報導／國語日報】楊昭瑾／臺北報導

第二屆教育奉獻獎得獎名單昨天揭曉。獲選的三十三名退休教師，不辭辛勞到偏遠學校、社區，擔任課輔、閱讀或心理導輔等志工。教育部定九月二十八日教師節，在臺北圓山飯店舉行表揚典禮。

教育部這兩年推動「退休教師風華再現」專案，希望借重校長、教師及軍訓教官退休或離職後，回學校為弱勢生盡心力。去年教育部開辦教育奉獻獎，今年第二屆，各縣市共推荐八十九名候選人參選，最後選出三十三名得主。

教育奉獻獎得主背後都有動人的故事。獲獎的宜蘭縣復興國中退休教師曹美純，被學生稱為「阿媽老師」，她以「老師心、媽媽情」和學生相處。曹美純說，退休後重回學校，生活反而更忙碌，宜蘭縣特教資源中心的師資缺乏，她每週固定兩天，為在家自修的重症學童，輔導課業。

得獎的臺北市內湖國小退休教師彭景雲，有感於書法教育逐漸式微，且學校缺乏書法教師，退休後回到學校，義務指導三年級共十七個班級的學生寫書法。
　
全部得獎名單可以上教育部網站（http://www.edu.tw/）查詢。

轉引自國語日報2007.08.08

夏日學校叫座將改假日學校

【媒體報導／中國時報】林春元／嘉義縣報導

嘉義縣府首度舉辦「夏日學校」中的「鮮蚵學院」，41名學員在東石鄉塭港國小體會蚵農辛苦的1天，但原本預計坐竹筏參觀鰲鼓濕地及紅樹林的行程，因帕布颱風而取消；嘉義縣府教育局表示，考量親子可以共同參與，未來10梯次將由「夏日學校」轉型為「假日學校」。

「夏日學校」第2梯次3天課程包括兩個學院，其中「稻米學院」已經於前1天在太保市新埤社區進行，安排種植有機米、紮稻草人、晒稻穀、碾米、爆米香等；昨天登場的「鮮蚵學院」則主要在東石鄉塭港社區，參觀蚵棚架，體驗蚵農如何串蚵殼、剖蚵仔，享用新鮮美味的蚵仔酥及參觀蚵的產銷過程，還動手製作蚵殼藝術品。

縣府教育局指出，近來接獲不少家長來電，指夏日學校因為是在暑假一般上班時間舉辦，使家長無法參與，因此決定把夏日學校轉型為假日學校，開放親子共同參加，而且新課程將把嘉義縣各鄉鎮市特色展現出來，詳情可洽詢東榮國小（電話2262076）主任林漢政，或柳林國小（電話2683240）主任陳瑞賢。

轉引自中國時報2007.08.08

致遠研發長感念父親奠儀18萬捐學童午餐

【媒體報導／中國時報】陳炎生／台南報導

借調到致遠管理學院擔任研發長的成大教育研究所湯堯，感念父親的大愛，連日來將各界的奠儀總共18萬元，分別捐給南台灣4所國小作為繳不起營養午餐學童的餐費，昨天龍崗國小校長顏憲文，率小朋友趕來致謝，對湯教授的愛心很感動。

湯堯父親湯文英一生戎馬為人正直，不久前以77歲高齡去世，感念父親的諄諄教誨，決定將所有奠儀捐出去，日前他親赴高雄縣桃源鄉興中國小，捐出6萬元充當學童營養午餐費，隨後又捐錢給南縣仁德鄉仁和國小，及麻豆鎮安業國小。

昨天上午，南市龍崗國小師生到致遠學院見證捐贈儀式，該校家長會當面致贈感謝狀表達謝意，校長顏憲文表示，他與湯教授有濃厚的師生情緣，先前就讀台南大學教育經營管理研究所，曾受教於湯老師，他表示，有了這筆經費，學校將專款專用幫助學生。

「這項拋磚引玉做法，盼各界能夠一起響應！」湯堯表示，近年來景氣不佳，偏遠地區國小學童，繳不起營養午餐費愈來愈多，他取得相關資訊後才略盡棉薄之力，捐錢給那些最需要幫助的學校，但願這只是起步而已，未來會有更多的人跟進。

轉引自中國時報2007.08.08

日本教育經費支出　逐年減少

【媒體報導／國語日報】王建宇／綜合報導

日本文部科學省今年六月指出，二○○五年度公立學校及社會教育的經費支出，折合約新臺幣四兆多元，比二○○四年少約新臺幣六百七十四億元，出現連續九年減少的現象。

日本朝日新聞報導，日本文部科學省的分析指出，日本地方的財政整體縮減，因此，教育經費跟著減少。這項經費支出調查是以大學、短期大學以外的公立學校，以及地方政府的教育委員會為對象，支出項目包括學校經費、社會教育經費和教育行政經費等。學校經費占八成，比例最高。小學生平均每人為新臺幣二十二萬元，費用比二○○四年減少百分之八。

日本政府從二○○五年開始，部分義務教育費用的財源移轉到地方政府。雖然當初政策被質疑是否會產生教育落差的問題，但文部科學省表示，調查的結果顯示，並未出現預期的負面影響。

轉引自國語日報2007.08.08

2007-08-07

學作西點憨兒：要賺錢養爸媽

【媒體報導／中國時報】吳政峰／基隆報導

基隆市智障者協會小朋友學會蛋糕烘焙技能，六日在安樂區公所擺攤，邀民眾品嘗他們親手製作的巧克力、杏仁與菊花片。熱情民眾紛紛舉起大姆指，誇讚「好吃」，讓小朋友覺得好開心、很有成就感。

基隆市智障者家長協會開設西點麵包烘焙班與中餐便當班多年，教導智能障礙孩子，學習謀生技能。

智障者家長協會三月起不定期在市區各地擺攤，舉辦「基隆市憨喜天使社區適應成果發表」，藉由義賣，累積開設憨喜兒麵包店經費，也讓他們未來在麵包店工作，自食其力，教導孩子學會與陌生人互動、交談禮儀，幫助他們未來順利融入社會。

赴區公所洽公的陳先生，試吃餅乾後，直誇好吃，一口氣購買好多包。還有阿嬤只塞錢給小朋友，堅持不領取餅乾。阿嬤說，「沒關係啦！把餅乾留下來，還能賣給他人。」看到民眾的熱情支持，小朋友與老師好感動。

昱君學習烘焙技巧5年了，現已可以不依賴師傅幫忙，獨立製作餅乾。她說，做餅乾的過程很有趣、好玩。看到民眾品嚐自己做的餅乾，露出滿意笑容，覺得好有成就感。小慧才學習烘焙課程1年，已經可以製作簡單的西點點心，她說，希望學習一技之長，未來找到工作，賺錢撫養爸媽。

教導小朋友製作西點麵包的師傅陳騏升得意說，烘焙班有7位孩子，有人最久學了7年。現在從訂購原料，到製作完成，生產線全由孩子包辦，師傅都不用教了。

轉引自中國時報2007.08.07

偏遠區醫療不足遲緩兒逾3成

【媒體報導／中國時報】許俊偉／北縣報導

偏遠區醫療資源不足，加上交通不便，除行動不便老人就醫不便，衛生局也發現這些人少的區域，篩檢出兒童發展遲緩的個案竟逾3成。為照顧偏遠老少，衛生局已組醫療團隊深入鄉間提供老人在宅醫療和兒童早療篩檢。

根據去年資料，北縣6歲以下完成篩檢評估的兒童，約有583人疑似發展遲緩，其中超過3成的遲緩兒個案來自偏遠鄉鎮。衛生局保健課說，偏遠地區因醫療資源缺乏，孩子經常錯過評估的黃金時期，疑似個案因而特別多。

為便利偏遠兒童進行評估篩檢，衛生局已與7家合約醫院協助下鄉評鑑，即日起只要各鄉預約報名達5個，醫療團隊就會下鄉免費服務，衛生局提醒偏遠區家長可向當地衛生所預約報名。

至於老人在宅醫護則已實施多年，北縣長期照顧管理中心說，開辦9年至今已服務近10萬人次，不管是慢性疾病、感冒，還是老人家跌倒摔傷，由醫護人員組成的機動團隊，就會上山下海到府服務。民眾只要填寫申請書，長照中心就可把醫療服務送到民眾家，洽詢：29683331。

轉引自中國時報2007.08.07

安慶國小品德教育最優

【媒體報導╱聯合報】蔡維斌／虎尾報導

虎尾安慶國小榮獲全國品德教育績優學校，校長顏錦惠格外珍惜。

不用考試、沒有教材，品德教育被視為最冷門，然而虎尾安慶國小卻積極推展，從向樹木問好，或對水說好話的尊重生命做起，全校師生把品德教育生活化，不僅天下雜誌評為典範學校，也榮獲全國品德教育績優學校。校長顏錦惠說，在社會普遍對品德負面觀感的當今，這項獎格外珍貴。

「生命答案水知道」，安慶國小引用「水結晶」及「善念飯」為實驗，讓孩子知道只要給水好聽的音樂、對水說好話，水結成晶將是美麗剔透；反之，水會變汙濁惡臭；善念飯實驗也一樣，訓導主任葉慧貞對全校數十班級，逐一進行40分的實驗座談，推動全校說好話、聽好聲做起。

葉慧貞說，人體70％是水，且每天須吃飯，這兩個實驗推行後，師生和顏悅色，過去批評多、讚美少的情形變少了，這就是說好話的成果，也是全校推動品德教育，踏出成功第一步。

接著，學校組成生命教育團，學習對樹說好話，栽植「希望樹」，葉慧貞說，孩子懂得生命的美，自然就會尊重生命，建立優良品德，善念與好話，活用於生活，校園裡一草一木、一磚一瓦都會變「水」（漂亮），孩子的生活教育，就從校園開始。

校長顏錦惠指出，許多人對社會、學校道德淪喪，存著負面觀感，尤其學校沒有早年的公民與道德課，讓人似乎感受品德教育，在升學主義下，已被擺在校園角落，她認為一切教育應從心做起。該校長期以來推展品德生活教育，曾獲磐石獎，如今再獲教育部評為品德教育績優學校，全是師生共同的努力。

顏校長說，品德教育沒有分數，卻是極重要的一門課程，心靈淨化才是健康的孩子，微笑運動從她自己做起，校長笑了，師生也就開心了，推動了一連串的品德生活，只要真正從心做起，一點也不累，能獲獎更彌足珍貴。

轉引自聯合報2007.08.07

2007-08-05

新學期運動志工報到　國中小添生力軍

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

為解決國中小學專業體育教師不足的問題，教育部九月起正式推動「運動志工計畫」，讓大專院校的運動志工到國中小學進行課後活動輔導，指導國中小學的運動代表隊及運動社團，預計到一百學年度時，將有一萬八千名運動服務志工、七千名運動指導志工參加，估計將有一千七百五十所學校受惠。

根據教育部統計，目前各級學校體育教師人力的分配，國小最缺運動與社團指導員，越偏遠的學校成立運動團隊的比率越低。其中，國小的運動專業師資，平均每校只有一點一二人、國中四點三三人、高中有五點七人，但對照學校的運動代表隊和運動社團，國小每校平均有四點四五個代表隊，社團有三到四個，顯示國小的運動專業師資相當不足。

教育部指出，國小很多體育教師都不是體育專業相關科系畢業，對一些運動比賽規則並不熟悉，運動技巧比較不足。教育部呼籲各校，讓具備體育專業技能的教師優先上體育課，也將大幅引進運動志工，解決這類問題。

教育部體育司長簡明忠說，運動志工主要分為運動指導志工及運動服務志工，其中，運動指導志工是由體育大專院校支援，協助輔導中小學課後照顧，指導中小學運動代表隊及運動社團；運動服務志工則是由全國大專院校支援，在校際運動競賽及活動中服務，並參加國際體育交流活動。

臺北市立體育學院教授官文炎表示，國中小學的課後運動社團活動與運動志工結合，是很好的政策，因為體育科系大專生具有專業技術，透過正確指導，對提升學童的運動興趣助益很大，但如何持續推動，才是計畫能否落實的重要關鍵。

為鼓勵大專院校學生擔任運動志工，教育部也和體育類學校科系協調，將運動志工經歷列為報考體育類研究所的門檻或參考依據，提升學生服務意願。

轉引自國語日報2007.08.05

2007-08-04

萬支省電燈管分贈偏遠學校

【媒體報導／中國時報】朱武智／台北報導

環品基金會向台灣飛利浦公司募得1萬支高效能日光燈管，將分贈給偏遠或山區、離島的學校。董事長劉銘龍說，1萬支省電燈管，每年預估可為偏遠學校省下19萬元電費，若轉換成每月500元的營養午餐，就可讓47名孩童受惠。

日光燈不能等到閃爍、不亮時，才要換新。環境品質文教基金會表示，照明燈具都有「光衰」現象，其發光亮度會隨使用時間增長而衰減，到了末期，雖用電量不變，但光束卻很少，不符合節能與環保效益。

以學校教室燈具為例，每學期應清掃擦拭燈具，而每天平均點燈6小時的燈具，每3年要全面更換新的燈管，若使用高效能燈管，則可延長每5年更換一次。

教育部所做的「學校照明改善計畫」中指出，都會區學校教室照明改善之前，課桌面的照度平均為411勒克斯（Lux），低於標準值的500勒克斯，有些照度還不到標準值的一半。偏遠地區學校教室的照度更明顯不足，像苗栗泰興小學今年四月測得教室的照度只約382勒克斯，圖書館則是216勒克斯；這些地區學校卻欠缺經費改善現況。

環品基金會說，即日起，將對全省744所偏遠地區小學發出問卷，調查其需求。只要符合教育部公布的偏遠地區學校標準，都可到該會網站（www.envi.org.tw ）下載申請表，9月中旬完成問卷回收、9月底完成數量配置，10月中旬發出通知並配送。

轉引自中國時報2007.08.04

硬體不足　推泳課須配套

【媒體報導／國語日報】張彩鳳、楊惠芳、陳玉珊、楊昭瑾／綜合報導

為提升國中小學生的游泳能力，教育部對於沒有游泳池的偏遠學校或經濟弱勢學生，除了鼓勵學校與公、民營游泳池合作外，還在暑假期間辦理游泳教學觀摩會或培訓營，補助弱勢學生到社區游泳池學游泳，總計有八千人受惠。

雖然教育部的密集訓練「游」出成果，但還是有許多泳訓課題值得關注。許多學校位在山區，像臺中縣和平山區多數學校附近根本沒有游泳池，無法開辦游泳課。臺中縣全縣也只有四校有游泳池，即使學校有心，有的學生家境困窘，負擔不起額外費用，因此，不少山區學童至今還不會游泳。

部分校長指出，推動游泳須有整體配套措施，目前游泳課未納入正式教學，學校沒有空白課程可供安排，而且既非政府付費，實在不宜要求學生一定要達到標準。

高雄市四維國小教師翁明祥表示，學校如果沒有游泳池，學生就得坐巴士或走路到有泳池的地方，增添交通上的安全問題；如果還要學生繳費，家長的意願也會降低。

彰化縣育華國小校長謝格倫表示，教育部應在暑假全面補助各縣市偏遠地區學校，以密集訓練的方式讓學生學習，一定很快就能達到目標。

臺北市游泳池數量以及檢測通過率，長期居全國之冠，九十四學年度中小學檢測，通過率為百分之六十七點九，比上學年成長百分之六點八。

轉引自國語日報2007.08.04

彩繪夢想世界小朋友放手塗牆

【媒體報導╱聯合報】王紀青／高雄縣報導

金潭國小「彩繪夏令營」小朋友在謝坤材老師指導下，將原本斑駁、鏽蝕處處的鐵捲門與鐵皮圍牆，變成一幅幅美麗的藝術創作。

「老師，拜託啦！讓我報名好嗎？」林園鄉金潭國小彩繪夏令營，學生們在鄉內藝術工作者謝坤材的義務協助下，將學校原本斑駁、鏽蝕處處的鐵捲門與鐵皮圍牆，變成一幅幅美麗的藝術創作。

林園鄉藝術工作者謝坤材去年暑假以低廉的工資，為金潭國小彩繪四十多扇鐵捲門，把原本黯淡無光的鐵捲門，一扇扇都畫滿各式各樣生動綺麗的夢想世界，不論是藍藍的大海或者可愛的卡通人物，都讓人再三流連，驚嘆繪畫者的巧思。

今年暑假，謝坤材義務協助金潭國小的「彩繪夏令營」，眼見報名已經爆滿，小朋友仍不斷要求老師增加名額，家長也纏著校長，「校長，我兒子很喜歡畫畫，可以再增加人數嗎？」成了最熱門的營隊。

謝坤材上課認真、風趣，師生互動極佳，走過教室總會聽見教室傳出陣陣的歡笑。余佳綺小朋友說：「謝老師上課好有趣、愛搞笑，畫畫讓我覺得好開心」。

上課的時候，謝老師還做了一段生動的比喻：「紅花配綠葉，要恰到好處，不能太多，太多會亂。」「皇上，黃上，黃色在上，你們看窗外的樹，上端是不是比較亮，比較黃。遠方的山要畫比較淡些，要畫出霧霧的感覺。」這些生動的繪畫技巧全都烙印在小朋友的腦海裡。

就在老師和學生的創意巧思構圖後，大家一起動手彩繪校園，老師鼓勵：「勇敢畫出自己的夢想世界」，讓小朋友們個個放手塗鴉。師生們相信，開學時，同學走進校園，會更喜歡這「愛的桃花源」。

轉引自聯合報2007.08.04

貧童獲贈電腦圓夢

【媒體報導╱蘋果日報】李陳信得╱台中報導

中華電信公司豐原營運處最近更換電腦，整理後送給弱勢家庭學童，台中縣和平鄉博愛、和平國小二十名學生因此受惠；中華電信並贈送每位學生一年免費ADSL上網。受贈的博愛國小三年級學生劉芳怡說：「好高興喔！終於有了自己的電腦。」

博愛村長范忠文說，受贈電腦的劉芳怡家境清寒，劉父外出工作，兩年未回家，家計全靠劉母在餐廳打工、每天六百元工資支應，一家五口全擠在一間兩坪大房間裏，屋頂漏水還用棚布覆蓋，芳怡一直想買電腦，但家中經濟不允許，這次終於圓夢。

有電腦後，劉芳怡開心地查資料、和同學線上交談，她說：「以前只能在學校打電腦，現在在家就能上網找資料、做功課，真好！」劉母王淑麗表示，原本想領年終獎金時幫她買電腦，感謝中華電信圓了孩子的夢想。

中華電信公司豐原營運處經理黃鏡明表示，將電腦重新整理後再回饋給弱勢學童，不僅幫助孩子，也讓公司資源再利用，希望這些孩子將來能回饋地方。和平鄉長陳斐晏說，期盼企業的拋磚引玉，讓山區弱勢鄉民獲得更多關懷。

轉引自蘋果日報2007.08.04

安親、補習各自為政　人本籲整合

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

今年暑假接連發生安親班有學童游泳溺斃、教師性侵學童、戶外教學發生車禍等事件。人本教育基金會昨天呼籲政府拿出辦法，讓安親班、補習班的管理單位，能夠事權統一，確實負起管理監督的責任，避免安親班、補習班成為兒童照護的死角。

人本教育基金會執行長馮喬蘭表示，雙薪家庭普遍有「學童課後托育」的需求，且最好是能兼顧功課和才藝，因此，才會出現補習班兼安親，或安親班兼補習才藝，政府有責任針對實際需求建立完善的制度，照顧兒童的安全。

多元教育發展協會副理事長鄭大偉表示，安親班的管理單位是社會局，管理比較嚴格；補習班的主管單位是教育局，如兼辦安親班業務，政府無法監督，成為管理的死角。發生事故的安親班，都不是以安親班立案，而是以補習班立案，兼辦安親班的業務，才造成安親班的管理亮紅燈。

教育部國民教育司長潘文忠指出，行政院院會已經通過「兒童教育及照顧法」草案，目前正由立法院審查中。草案中把零歲到十二歲兒童的「教育」與「照顧」納入管理規範，建構完整的兒童教育與照顧體系，未來兩歲到六歲的教育照顧機構一律稱為「幼兒園」；六歲到十二歲的課輔及照顧機構一律稱為「課後照顧中心」。草案通過後，雙語安親班等，都必須改由教育機關管理。

轉引自國語日報2007.08.04

回饋地方傅和田辦籃球營

【媒體報導／中國時報】許惠就／苗栗報導

苑裡鎮良宜、怡安和通霄鎮宜佑等3家診所，為提昇地方運動風氣，提供青少年暑期正當休閒活動，聯合舉辦「2007籃球夏令營」，40名國中、小學生經過6天免費營隊活動後，不僅學會基本動作，也培養出打籃球興趣。

籃球夏令營前天晚上舉行結業儀式時，學員們都開心地說，雖然只接受6個晚上地訓練，但他們學會了許多技巧，體能也增進許多，很感謝主辦單位提供練球機會。參加晚會的學員家長更是肯定3家診所合辦夏令營來回饋地方，期望明年繼續舉辦。

夏令營主任傅和田是良宜、宜佑和怡安3家診所的經營者，本身就喜歡運動，為鼓勵青少年培養正當娛樂和鍛鍊體能，今年首度舉辦籃球夏令營，接受國小5年級至國中3年級學生報名，全程免費，每天還供應牛奶、麵包當點心，還送每名學員1個籃球、1件運動衣，並為學員投保意外險，讓學員和家長感到貼心。

夏令營每晚6點至8點在苑裡鎮體育場上課，擔任義務教練的蘇明耀、吳書宏、康立川及何方等4人，對學員的基本動作要求非常嚴格，要求先做暖身操、跑步熱身後才打球，還灌輸學員運動道德和規範，使學員們受益良多。

傅和田說，為培養更多青少年對打籃球有興趣，提昇地方運動風氣，明年會繼續舉辦籃球夏令營，如通霄鎮有適當場地，將在通霄另辦1至2梯次夏令營，讓更多青少年參與。

轉引自中國時報2007.08.04　

十天密集游泳課　偏遠學童成泳士

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／彰化報導

教育部把游泳教學列為重點項目，並定出目標，要求國小學生畢業前要能游十五公尺，可是許多學校不是位處偏遠，就是鄰近沒有游泳池，推動游泳教學有實際困難。不過，彰化縣芳苑鄉的建新國小學生，在十天的密集訓練下，輕鬆學會游泳，在最短的時間內達到教育部要求的標準。

建新國小學生從家裡到最近的草湖公車站牌得走上三公里，再從草湖坐二十分鐘的車程，到二林鎮上才有游泳池。學生在二林鎮下了車，還得走三公里才到游泳池。多數務農的家長忙著田裡的工作，根本不可能帶孩子學游泳。

建新國小學生暑假期間獲得教育部補助學習游泳，學童在十天、每天兩小時的密集訓練下，昨天每個人都通過十五公尺的檢定，成為名副其實的「水中蛟龍」。

原本非常怕水的六年級陳復陞，剛學游泳時，不但吃到水，還嗆得他差點不敢再下水，昨天高興的展現學習成果。他說，完成這項挑戰後很有成就感呢。

建新國小校長黃素珍表示，平時學校想帶學生到游泳池學游泳，但舟車往返，擔心會影響到課程，因此，暑假期間將游泳課程集中，是最理想的作法，雖然教師辛苦了點，學生卻能在短期內學成。

建新國小教師吳其學指出，十天密集訓練，學習效果特別好，尤其游泳教練運用各式各樣的方式激發學生興趣，如水中撈月、水中尋寶、水母漂、十字漂、仰漂等，學生只要檢定通過，學校準備一副泳鏡作為獎勵，因此，每個人都全力以赴。

六年級的紀雅馨玩出興趣，她不但可以在水中以三百六十度旋轉五圈，更能在水中倒立等，自由式、蛙式更是難不倒她，一點都看不出來是初學者。

轉引自國語日報2007.08.04

2007-08-03

念書不必離鄉　阿里山盼到國中小

【媒體報導／國語日報】邱生茂、劉偉瑩、陳康宜／綜合報導

嘉義縣阿里山國民中小學籌備處前天在樂野國小揭牌，成為嘉義縣第一個以「國民中小學」模式運作的例子。嘉義縣長陳明文表示，兩年後，這個標榜鄒族文化特色的學校就可以正式招生，山上的學生不用在國中時期就被迫離鄉背井，原住民也不再是弱勢族群。相較於其他小型學校相繼裁併，縣府這次卻排除外界批評「浪費資源」的聲浪，堅持照顧少數、弱勢、偏遠學生的受教權。

嘉義縣教育局長洪嘉文表示，阿里山鄉過去唯一的國中香林國中，設立在阿里山森林遊樂區，由於山區交通及經濟環境改變，學生數快速遞減，到九十四年只剩十九人，廢校後，學生轉到山下的民和國中、中埔國中或私立輔仁中學就讀。

被迫轉校的學生，平日在校住宿，週五搭交通車回家，週日下午再返回學校。民和國中前教務主任陳美秀說，雖然交通車、住宿都由政府補助，但小小年紀就要忍受離家之苦，每次往返，一趟車程最遠要花兩個小時，部落學生到平地念書，他們的母語、文化也跟著流失。這幾年，阿里山鄉民一直盼望有一所屬於自己的國中。

經縣府與地方多次會商，今年終於決定在山腰的樂野國小內，增建國中教學大樓和宿舍，籌設阿里山國民中小學，初期招收國中兩班、國小一班，規畫九年一貫教學特色。

洪嘉文說，未來阿里山國民中小學課程將具有在地特色，鄒族的民俗、藝術、祭典、歌謠都將納入課程中。

臺北市立教育大學國教所教授吳清山表示，小校問題不是只有靠併校或裁校解決，而是可以採取轉型方式，例如成立國民中小學，節省人事費用等支出。政治大學教育學院院長秦夢群呼籲教育部，協助各地設立國民中小學，照顧偏遠地區學生權益。

轉引自國語日報2007.08.03

2007-08-02

學校沒泳池山區旱鴨子多

【媒體報導╱聯合報】張明慧／台中縣報導

教育部要求學生國小畢業時應達游泳15公尺水準，但中縣和平山區多數學校附近沒有泳池，無法開辦游泳課，還有學生家境困窘，負擔不起額外收費未參加，至今縣內多數孩子不會游泳，督學昨天批評是體育教學漏洞。

部分校長也私下批評，中央光要求成效，卻沒有整體配套措施，以目前游泳課未納入正式教學，學校那有空白課程可供安排？且既非政府付費，憑什麼要求學生一定要達到標準！

縣教局體健課長朱國隆指出，游泳是教育部運動人口倍增計畫重要項目之一，各校學生能否達到目標，還被列為體育考核、補助標準，才要求各校要再加強。

教育局督學發現游泳教育推動多年，但部分鄉間小校因附近沒有游泳池，至今尚未開課，多數孩童不會游泳，體育教學有漏洞；教育局昨在校長會議上，搬出中央函文希望各校落實游泳教學，有泳池的學校國小畢業生要能游15公尺，國、高中則要達25公尺，且會換氣，無游泳池的學校須與校外游泳池合作，提高會游泳學生比例。

部分偏遠小校校長私下表示，全縣僅4所學校有泳池，多數學校與私立泳池合作，由業者派車來接，但偏遠小校車程遠、學生人數不多，業者無利可圖合作意願不高，要開課實在非常困難。

和平地區的小學校長表示，山區根本沒有游泳池，下山一趟路程太遙遠，開游泳課是不可能的事，已明白報告教育局。

有校長指出，游泳未納入正式課程，多數學校利用體育課合併來上，耗在等車、上車、換裝時間一堆，如此短訓練時間要求學生達到某種程度，實在不合理。

轉引自聯合報2007.08.02

博愛國小下個月設愛的書庫

【媒體報導／中國時報】呂素麗／嘉義報導

嘉義市博愛國小推動閱讀，不僅老師個別借閱量名列全國第3名及第5名，不少學生更是大量閱讀寫心得，獲贈書籍；這股強烈閱讀風氣，感動財團法人台灣閱讀文化基金會，9月將在博愛國小設立「愛的書庫」。

「愛的書庫」是由台灣閱讀文化基金會以921震災重建基金捐書在全國各據點成立，嘉義市今年2月及5月陸續在垂楊及興安國小設立兩個據點，博愛國小是第3個據點，書庫有各類藏書，由老師借回供班級教學使用。

台灣閱讀文化基金會推動閱讀，鼓勵老師借書教學、學生看書寫心得贈書；去年獲全國借閱量第3名的博愛國小老師高淑雲說，以前要全班同時看同一本書，不太可能，除非是全班一起買，老師通常以電腦動畫上課，現在可以向「愛的書庫」借書，一箱40本，可以全班一起閱讀同一本書，學生受惠很大。

在嘉義市還沒「愛的書庫」據點之前，博愛國小教務主任吳德恩去年獲悉嘉義縣頂六國小設有「愛的書庫」，他第1個跑去借，第1次載回7箱書，後來陸續借閱，最高紀錄借了50多箱書在學校流通，以每箱40本計算，有2000多本書同時在博愛國小流通使用，創下頂六「愛的書庫」被借閱的最高紀錄；而去年全市老師「愛的書庫」借閱排行榜，全市前10名，博愛占了7名。

另台灣閱讀文化基金會為鼓勵學生閱讀，只要學生寫下讀書心得，10篇以上就可獲贈不同書籍；博愛國小老師陳瓊惠帶4年10班管樂班，為班上架設「管樂小天使悅讀館」，同學大量閱讀，獲基金會贈書，如陳宜婷、郭宜亭及黃語婕交了60篇讀書心得，同時獲贈售價1200元的「活用成語大辭典」，愛不釋手；數學很好但不太喜歡看書的陳昱澤，在老師鼓勵下，從幽默有趣的書著手，也寫滿20篇心得，獲贈「我的福爾摩莎」，很有成就感。

轉引自中國時報2007.08.02

都市遊學團出發舞謝地檢署

【媒體報導／聯合報】田俊雄／花蓮報導

多名弱勢青少年及兒童「都市遊學」圓夢，昨天感恩檢方援助緩起訴處分金，到花蓮地檢署獻舞。

80位原住民孩童及青少年獲得緩起訴處分金援助，終於圓夢北上參加「DA DA！都市遊學夏令營」，昨天出發前，先赴花蓮地檢署向檢察長朱兆民獻舞並致贈感恩卡，表達衷心感謝。

檢察長朱兆民說，花蓮原住民孩童到台北遊學是許多孩童的夢想，但因家庭經濟或其他因素無法成行。地檢署接獲花蓮家扶中心提出申請，提撥被告支付緩起訴處分金15萬元，減輕參加學童家庭負擔，並鼓勵認真求學。

都市遊學夏令營活動為期3天2夜，興奮的原住民孩童昨天上午臨行前，由花蓮家扶中心主任陳清輝和輔導老師帶領，到地檢署贈送感恩卡片及原住民頭巾給朱兆民，並以熱情的山地舞表達心中無限感激。

朱兆民先問孩童們「地檢署是什麼機關啊？」，兒童異口同聲天真地說，「捉壞人的地方」；朱兆民順勢說，「對，但有些人是犯了輕微的罪，要給他們改過自新」，政府因此立法設了交付一定金額可獲緩起訴處分，這些錢就是這樣來的。

檢察官許建榮說，台北是繁華的地方，但繁華的背後有許多不可以學習的行為，大家要注意把好的學回來。

陳清輝表示，參加的原住民兒童80人，分別就讀花蓮縣內各國中、小學，幾乎因為家庭經濟因素，大多數未曾到過台北，101大樓、故宮博物院等宛如遙遠的夢。家庭扶助基金會花蓮分會趁暑假舉辦孩童都市遊學活動，以增進兒童知識、文化等視野。

陳清輝指出，社工員林靜琴是上個月中旬向花蓮地檢署提出申請計畫，獲得緩起訴處分金15萬元補助款，林靜琴及80位學童行前都展現笑容，甚至興奮得好幾天睡不著覺。

轉引自聯合報2007.08.02

苦守山峰17年廖綺正真除校長

【媒體報導／中國時報】周麗蘭／雲林縣報導

雲林縣15位新任校長一日布達，其中2位校長可說「媳婦熬成婆」。山峰國小校長廖綺正從老師、主任做到代理校長，苦守該校17年，是資歷最深的教職員，考上校長之後唯一的志願還是山峰，家長會感恩極了。

大有國小校長謝淑媒，則是從三職等教育局課員苦幹實幹，過關斬將考上校長，上任之後將親自進教室教書，每周2至4堂課。

山峰國小是古坑鄉偏遠小校，學生總數37人，廖綺正從家裏到學校，每天來回1小時，這條山路，他走了17年，真除校長後，未來至少還有4年。

昨日布達典禮中，廖綺正是唯一沒有交接印信的新校長，因為他既是前任代理校長，也是接任的正式校長，這種情形相當罕見。

廖綺正在山峰國小當了12年老師、5年主任，2年前兼代理校長，校園一花一木、人事更迭，沒人比他更清楚，家長除了信任，也期許他帶領學校往前走。

年初，廖綺正考上正式校長，家長拜託他留下來，雖然離家有點遠，但他二話不說，志願只填山峰。他表示，「上任」是責任的加重，他將帶領全校老師為學校優質轉型而努力。

大有國小新任校長謝淑媒，上任前是社會局社教課員，她是雲林縣第一位以「課員」身分報考，結果力克45名主任級勁敵，通過筆試、口試當上校長。

謝淑媒在縣府教育局、社會局服務15年，擔任過國教課、學管課、社教課員，期間教過補校學生、雲林監獄受刑人，表現認真。同事得知她遴選上校長，鼓勵她為雲林弱勢的孩子努力。

謝淑媒說，幸福的公式只有一個，後天的教育與環境非常重要，她親眼目睹監獄受刑人的困頓，心想如果能早期防範更好，因此，一直希望能當校長以實踐懷抱的理想。

謝淑媒已請學校主任幫她排課，例如美勞、輔導，她希望能親自帶領學生，給孩子們無條件的愛。

轉引自中國時報2007.08.02

中央課後扶助計畫竹縣名列前茅

【媒體報導／中國時報】李坤建／竹縣報導

新竹縣政府執行教育部專款補助「攜手計畫課後扶助」，實施第二年展現亮麗成果，全國排名名列前茅，有學生成績進步100多分，令校方及家長都十分滿意。

教育局學管課員彭美玲表示，該計畫是要求針對各國中、小班成績殿後的25%學生，且須符合原住民、身心障礙、外籍、中低收入等弱勢學生，進行課後扶助對象，藉以增加弱勢學生的學習意願與成效。

彭美玲說，第一年因不瞭解該項政策作法執行率差，全國排名嚴重落後，今年重新檢視作法，要求各校徹底執行建立學習低落學生資料、規畫補救教學方案、招募並培訓補救教學人力資源等，新竹縣今年展現亮麗成果，排名名列前茅。

新竹縣共計有16所國中、48所國小接受教育部專款補助，動員320餘名老師，為1477名學子進行課後扶助。

彭美玲說，今年表現比較優秀的學校包括新豐山崎國小、橫山大肚國小、關西國小及竹東員崠國中、關西石光國中、新豐金華國中及寶山國中等；其中員崠國中有一名學生進步神速，每次段考成績平均進步100多分。

山崎國中輔導老師彭歲雲表示，學習低成就的學生，是缺乏學習動機或自我效能，有的則是因為基礎能力不足，無法學習更深內容。透過該計畫安排小班教學，落實個別化教學，讓一些平常在班上沒有表現機會的孩子能獲重視，重新建立自己的舞台。

轉引自中國時報2007.08.02

雲縣校長退休潮　候用校長不夠用

【媒體報導／國語日報】李榮茂／雲林報導

雲林縣國中小學校長出現退休潮，今年十五名國小候用校長全數遴聘後，昨天新卸任校長交接典禮上，出現尖山等十二所國小派代理校長的情形，在教育史上頗為罕見。

據教育界人士指出，近年學校生態大幅變動，校長服務屆滿四年面臨行政專業、教育理念、領導風格，以及人格素養的評鑑是否留任、調動，甚至不遴聘回任教師的壓力，很多校長充滿無力感，認為既然無法施展教育理念，都有「不如歸去」之感，甚至等不及屆齡就想退休。

雲林縣教育局學管課長孫錦凰表示，雲林縣今年國小甄選十五名候用校長，原先預估足夠派任，但上學期又有多名校長提出退休，以致十五名候用校長全數遴聘後，仍有十二所國小校長懸缺，由縣教育局改派代理校長。

由主任代理校長職務的國小，有尖山李嘉文、華南陳清圳、草嶺李政勳、樟湖廖宏彬、復興許吉元、潮厝廖育辰、中和呂榮三、南光莊玉惠、崇文丁惠玲、林厝陳錦賢等十校；中興則由成龍校長許宏男兼代、金湖由督學張金英兼代。

轉引自國語日報2007.08.02

2007-08-01

環品會：偏遠小學照明度差

【媒體報導／人間福報】

環境品質文教基金會調查發現，國內偏遠地區小學的照明亮度嚴重不足，以苗栗縣泰興國民小學為例，教室課桌面照度與黑板面照度平均值為三百八十二Lux（照度），距離標準值五百Lux還有一段距離，校內圖書室桌面照度更低，僅為兩百一十六Lux，低於標準值一半以下。

環品會董事長劉銘龍說，實際勘查結果發現，許多偏遠地區小學教室的日光燈管多半要等燈管開始閃爍，無法完全點亮時，才更換新品。

事實上，一般照明燈具都有「光衰」現象，以一般四十w螢光燈為例，發光量隨時間逐漸衰減，如果一直用到不能再發光為止，在末期用電量還是不變，光束卻少很多，照明亮度變差。

在提升照明品質與節能環保的雙重考慮下，台灣飛利浦公司昨天表示，將免費為偏遠地區小學更換一萬支燈管，估計這批省電燈管可以節省九萬一千兩百度電，約十九萬元電費，並減少約五十七公噸二氧化碳的排放量，相當於種植四千七百一十二棵的喬木，有助減緩地球暖化速度。

劉銘龍也建議，學校應每學期清掃燈具，每天平均點燈六小時以上的教室最好每三年就全面更換燈管，如果換成高效率省電燈管，原本三年更換燈管的情況可以延長到五年。

儘管飛利浦捐出一萬支高效率省電燈管，但對於偏遠國小來說，仍屬杯水車薪，環境品質文教基金會呼籲，政府及企業財團可以共襄盛舉，一起點亮偏遠小學生的學習之路。

轉引自人間福報2007.08.01

新移民親子共讀外籍新娘獲益多

【媒體報導／聯合報】姜炫煥／宜蘭報導

越籍新娘凌秀梅等昨天參加新移民家庭親子共讀活動。為照顧「新移民家庭」，天主教善牧基金會宜蘭中心和國泰慈善基金會，昨天共同在宜蘭市立圖書館，舉辦「96年度新移民家庭繪本親子共讀成果展」，並邀請專家教導如何與孩子共讀，與會的外籍新娘都覺得受益良多。

據內政部資料，到去年11月底止，全國已有13萬4103名外籍新娘，而宜蘭縣也有6000多人；善牧與國泰基金會，6月下旬到昨天止，舉辦為期6周的「新移民親子繪本共讀活動」，縣內有23名外籍新娘帶著她們的孩子參加。

昨天下午2時，在市立圖書館，辦活動成果展，除邀請學者劉豫鳳做親子共讀專題演講，還讓每一位與會的外籍媽媽比賽說故事；善牧基金會執行長湯靜蓮修女、主任督導謝敏蘭、國泰慈善基金會總幹事陳志錫、國泰人壽協理鄭清塗，和宜蘭市長黃定和等多人出席。說故事比賽裡，印尼華僑陳美燕獲得第1名，越南籍的胡氏麗、廖二妹分居2、3名。

越南籍的外籍新娘凌秀梅、黎氏衛等多人都說，她們嫁到台灣約5年，孩子都已4歲多，正是學習識字的年齡；她們不太會說國語，也看不懂國字，擔心無法教導孩子，於是參加學校或社區舉辦的識字班、注音班，同時從電視中學習認字，經2、3年努力，如今都已看得懂中文，也有能力教自己的小孩，參加這項「新移民親子繪本共讀」活動，希望培養更好的親子共讀方法。

轉引自聯合報2007.08.01

教育優先區暑期營 400營隊下鄉　開啟學童視野

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

教育部與青輔會補助大專院校學生社團及民間團體辦理「教育優先區中小學生暑假營隊活動」，讓偏遠地區的小朋友有機會參加夏令營。教育部訓育委員會表示，今年的暑期營隊總計分為「教育志工」和「閱讀志工」兩大類，共舉辦四百多個營隊，估計有兩萬六千多個學童受惠。

其中大仁科技大學的學生前往金門的金寧國小服務，以閱讀營隊的方式，讓金寧國小的學童在充滿歡樂的氣氛下學習英語，並加強作文寫作能力。

臺北醫學大學的學生則是到花蓮縣吉安鄉的宜昌國小服務。他們運用專業加強學童的衛生教育，以戲劇的模式讓小朋友認識齲齒、蛀牙，進而記得每天刷牙，養成良好的衛生習慣。臺北教育大學學生則到臺北市市立忠義國小服務，透過農村體驗營，讓學童認識自然生態及古早時期的童玩。

教育部訓委會最近派員訪視後發現，教育優先區暑期營隊不但可以讓無處可去的偏遠地區學童有更多元的活動，藉此補強平時上課的不足，拉近城鄉的教育差距。花蓮縣宜昌國小認為，這個活動最重要的意義，是可讓當地學童接觸來自都會區的大學生，從大學生身上學到新知識，開啟學童的新視野。

轉引自國語日報2007.08.01

國中小階段教部擴大國中小學習扶助

【媒體報導／中央社】陳蓉／台北報導

教育部今天宣佈自2008年起全面開辦國中小弱勢家庭學習低成就學生學習扶助。教育部次長吳財順指出，2008年起除持續于離島及原住民地區推動教育優先區學習輔導，將於全國國中小開辦攜手計畫課後扶助，預估有十八萬人次學生受益，所需經費每年約九億元。

吳財順說，這項計劃在今天行政院院會報告中通過，主要是鼓勵學校結合社會資源辦理並放寬民間參與，屆時將要求每校至少辦理一班，並將擴增國中補救教學學習領域至自然與生活科技、社會學習領域，以充分提供弱勢家庭學習弱勢學生補救教學機會。

教育部自2006年起于一般地區補助學校開辦攜手計畫，提供弱勢家庭學習低成就學生免費課業補救教學機會。未來，為加強弱勢學生照顧，教育部在九十六年度預計將投入攜手計畫經費共四點五億元，參與校數二千三百零三校，受輔學生共十二萬一千九百六十六人次。

學習扶助主要包括原住民學生、身心障礙學生、低收入戶及中低收入戶學生、免納所得稅之農工漁民子弟及外籍配偶子女等學習低成就學生。本年度攜手計畫主要針對國(語)文、英文及數學三科加強課業輔導，並同時加強行政規劃及教師補救教學研習，期能有效解決國中小學生學習成績。

轉引自中央社2007.08.01

送燈管到學校照亮偏遠地區學校

【媒體報導／公視】林靜梅陳柏諭／台北報導

很多偏遠地區的小學不只有教學資源不足的問題，就連上課的照明也不夠，位在苗栗縣的泰興國小學童更因為照明不足小朋友近視，面臨沒錢配眼鏡的困境。

為了改善偏遠小學照明問題，環保團體和企業發起送燈管到學校的活動，而使用贈送的省電燈管，學校更可以省下一成的電費。燈火通明的辦公室，關掉一半的電燈馬上變得昏暗，如果在這種環境下閱讀，對視力很不好。

而這樣的照明度，就出現在苗栗縣的泰興國小，一般亮度的照明度大概500到700勒克斯，不過在泰興國小的圖書館內卻只有216勒克斯，但卻因為學校窮，無力改善。

為了幫助偏遠地區小學沒錢買燈的窘境，環保團體和企業合作，推動送一萬支省電燈管到這些小學。由於省電燈管可以為學校省下至少一成的電費，有校長就認為對他們的幫助很大。

根據初步的統計，全台公私立小學約有六萬三千個班級，一年的電費在一億七千萬元左右，環境品質文教基金會表示，如果全部汰換成省電燈管，至少可以省下一成、一千七百萬元電費，而這些省下來的錢，可以發揮更大的功用，像是拿來提供小學生更好的營養午餐或教學環境。

轉引自公視2007.08.01

「玩出好品格」親子體驗收穫多

【媒體報導╱聯合報】王紀青／高雄縣報導

「玩出好品格」體驗營的許必衡、譚立濬、許百豐，一起煮早餐給父母享用，他們說，「孝順父母的感覺真好！」

品格教育不必扳起臉說教，也可以「玩」出好品格。一項「親子品格教育體驗營」，讓爸爸媽媽和孩子從家庭露營、自作竹筏過河等活動中，體驗學習合作、團隊精神、忍耐、負責等好品格，小大隊員大呼「收穫很多，太棒了！」

高雄縣社會局婦幼館為讓父母與子女在同樂中學習成長，舉辦別開生面的「玩出好品格─親子品格教育體驗營」，有15個家庭、41人報名參加。

兩天來，爸爸媽媽和孩子進行了「定向越野」、「水母森林」、「划船過河」、「夜間尋寶」及「生命之旅」等精彩活動，從活動中體驗誠實、尊重、合作、勇敢等好品格的表現。

「划船過河」由於小船會搖晃，有一位媽媽感到很恐懼，但是在孩子的鼓勵之下，破除心障，登上船和大家一起完成任務。這項活動代表著孩子給予的支持與信任，讓這位媽媽順利過河。

「鋼繩渡河」，夫妻檔楊登有與古容翠完成渡河「壯舉」後，感動地擁抱落淚。古容翠說，走在鋼繩上深怕一個不小心就落河，讓她想起平日丈夫處處呵護她，「如果此時老公能牽著我的手，我就不會害怕了」，這個活動讓夫妻倆更珍惜彼此。

當父母都去參加「生命之旅」接受各種挑戰，孩子則留在營區裡野炊，烹煮早餐給父母享用。同一組的譚立濬、許百豐、許必衡一起煎荷包蛋、煮玉米粥，他們笑容燦爛地說，「孝順父母的感覺真好」。

兩天的體驗活動，全都收穫滿滿，每個家庭還做了一個「品格存錢筒」，來儲存家人好品格的能量，並讓好品格內化為「願意」及「習慣」的事。

轉引自聯合報2007.08.01

企業捐贈省電燈管開放偏遠小學申請

【媒體報導／台灣立報】胡慕情／台北報導

為呼應政府節能政策，讓資源不足的偏遠小學也能擁有好的照明與學習品質，進一步讓學童學習省電節能相關知識，環境品質文教基金會與飛利浦照明合作，推出「照明節能關懷計畫」，預計在年底捐出1萬支高效率省電燈管，並配送至偏遠地區汰換舊型燈管。

根據教育部2004學校照明改善計畫調查結果顯示，都會區小學教室照明改善前，課桌面照度平均為411Lux，有的個案甚至低於標準值500Lux一半以上，可見都會區學校教室照明仍待改善。

台北縣永定國小4年級學生林冠庭不太清楚照明對自己學習的影響，問起教室照明狀況，總說「還好」。校長徐素娥表示，由於偏遠學校多座落於山區，以永定為例，位於凹陷區，一樓教室普遍不夠亮，校園內L型轉角及圖書館採光也不夠。

徐素娥說，這幾年永定國小因利用山泉水，水費節省不少，但電費一直沒有解套，雖校內也有太陽能燈具，但學校環境過於潮濕、秋冬季節日照不強，效果並不好。苗栗縣泰興國小今年4月測量的照度，1至6年級教室課桌面照明度與黑板面照度平均值為382Lux，顯示偏遠地區照明不足。老師林恩惠甚至透露，下午4點學校幾乎就要全暗了。

環境文教品質基金會董事長劉銘龍說，偏遠地區教室日光燈管多半要等燈管開始閃爍時無法完全點亮時才會更換新品。一般照明燈具有光衰現象，以一般40瓦螢光燈為例，發光量會隨時間衰減，不符合使用效益。

能源局副局長王運銘指出，照明用電佔全台用電量10％，除了隨手關燈，在該用時若能提高照明效率，就能省電。因此學校除了每學期清掃燈具外，每天平均點燈6小時以上的教室更應每3年更換燈管。

飛利浦照明事業部總經理柏健生估計這批省電燈管可為受贈學校一年節省9萬1,200度電，減少57公噸二氧化碳排放，相當於種植4,712棵喬木。為教育學生資源回收，這批燈管使用後欲汰舊時，將由受贈學校回收交由環保署「資源回收管理基金管理委員會」回收。

徐素娥表示，捐贈對學校幫助很大，也教育孩子相關環保知識，如辨識環保標章及節能概念。她認為教育部應積極推動永續校園，縣府補助時也考慮鼓勵學校使用省電燈具，才能齊頭並進，將節省能源的概念落實於生活中。

劉銘龍呼籲更多企業與民眾共襄盛舉，關懷包含偏遠地區在內所有學童的視力和學習品質，更同推廣節能教育。即日起環品會將對全台744所偏遠小學發出問卷調查學校需求，只要符合教育部公布的偏遠地區小學標準即可提出申請，9月中將回收、月底完成數量分配，10月開始配送，換裝成果將在12月底於環品會網頁公布。

轉引自台灣立報2007.08.01

大學講師鄉下小學英文志工

【媒體報導／聯合報】潘欣中／高雄縣報導

中原大學企管系講師邱秀惠，在鄉下的觀音國小擔任英文志工老師3年多不曾間斷，活潑有趣的互動式教學，深獲孩子喜愛。

家住觀音鄉的中原大學企管系講師邱秀惠，為讓兒子有個快樂童年，讓兒子留在觀音國小就讀，她發現城鄉英文教育資源相差懸殊，3年多來到校擔任英文志工老師不曾間斷；她說，看到沒錢補習的鄉下孩子一天天進步，比教大學生還快樂。

嫁到觀音鄉的邱秀惠，是美國賓州印地安那州立大學英語教學碩士，先在中壢聖德基督學院教書10年，3年前獲聘為中原大學商學院企管系講師，教授商用英文。

過去都教成人英文，3年多前擔任觀音國小的英文志工媽媽時，還特別針對未曾接觸過英文的孩子編寫了一套兒童美語教材。

「自己學的是英文教學，嫁到被視為鄉下的觀音鄉後，經常送兒子到學校，對城鄉英文教育資源相差懸殊感觸特別深刻，不僅送孩子學習英文的家長不多，師資更是不如城市，學校從小三起雖有一堂英文課，但成效有限，不少孩子小學畢業，連簡單的英文都不會念。」邱秀惠向校方提議：「我來免費開課」。

有位「大學講師」在觀音國小當英文志工老師，校方受寵若驚，邱秀惠不僅利用早自習時間到校教學生，寒暑假也抽空開班授課，對象是未曾接觸英文的低年級學童；邱秀惠的教法著重聽說和動作，用圖畫和趣味遊戲，引導孩子大聲念出英文單字和句子，烙印腦海中。

「讓自己的孩子留在鄉下念書，是給孩子一個快樂的童年，看到鄉下諸多經濟弱勢家庭的孩子，無法接觸英文，又沒有優質的英文教學環境，心有不捨。」邱秀惠說，透過互動式教學，看到孩子的英文一天天進步，尤其是敢大聲地念出來，比教大學生還有成就感。

轉引自聯合報2007.08.01

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