課後扶助 拉弱勢生一把

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

台北縣江翠國小的課後輔導班，有籃球、羽球、跆拳、腰鼓、圍棋等課程，內容多元、活潑。

許多家長在為孩子選擇課後輔導班時，往往挑精揀肥，要雙語教學、還要逼得緊，但許多窮孩子放學後卻只能在外閒晃，功課不會也沒人教；教育部補助國小為弱勢學生開辦免費課後照顧班，適時補足這群孩子的需求。

教育部指出，許多國小課後照顧班都辦得十分出色。以甫獲教育部表揚的屏東縣的屏東佳義國小為例，該校家長多為原住民，95%是勞工階層、63%學歷在國中以下，孩子要上安親班沒錢，自己教也沒辦法。

佳義國小代理校長蔡義方指出，該校學生有許多是隔代教養，祖母常頭疼無法讓小孫子完成學校作業；因此該校從去年就募集善款，開辦夜間課輔班，上課時間是晚上6:30~8:30，除了教功課，還買麵包給沒吃晚餐的孩子，為因打零工回家太晚的家長把孩子照顧好。

台北縣江翠國小輔導主任李貴山表示，除了教育部的補助，該校還開辦「由心專案」，向企業募款100萬元，每學期可補助30位有潛力的弱勢生，由該校優秀教師補習課業，還做生活輔導，並供應早、午餐。

此次也獲教育部表揚的高雄縣路竹國小，開辦課後照顧班已有10年歷史，早在教育部補習之前，就自行吸收7成以上弱勢學生上課的費用，而課輔班的收費也比鄰近學校要低，低、中、高年級每月費用分別僅840、850、600元。

教育部今年將投入4億5千萬元推動「攜手計畫課後扶助」方案，估計有2千多所學校、超過12萬學生受惠。參加課後扶助的學童，必須符合弱勢及課業落後兩要件，弱勢學生有5類，包括：原住民、身心障礙、外籍配偶子女、中低收入戶、學習成就低落學生；而課業落後指的是都會地區班級成績最後5%、及非都會地區班級成績最後25%學生。

轉引自聯合報2007.08.20