校外教學結合課程 教部補助

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北報導

校外教學不再只是玩樂！教育部鼓勵國小規畫校外教學和課程結合，今年首度編列經費補助校外教學費用，將挹注一千七百萬元補助校外教學有特色的學校。國教司科長吳林輝表示，學童在課堂所學知識，有些在校內無法體驗，一定得帶到校外親身經歷，這就是校外教學該有的內涵。

吳林輝說，有些學校的校外教學仍停留在玩樂階段，帶領學童到遊樂園玩玩就算了。校外教學是很好的學習機會，如果教師能好好規畫，和藝術人文、社會領域甚至語文領域結合，相信學童的收穫會很多。

有些學校校外教學的規畫內容，都儘量結合課程。例如國小四年級國語課上到「野柳奇岩」，內容是一篇遊記，描寫野柳風景區裡的各種奇岩，包括女王頭、燭臺石、仙女鞋等；配合社會領域「老街的形成」，北縣光復國小四年級的校外教學，就帶領學童到野柳風景區及金山老街參觀。

教師說，在課堂上描述了野柳女王頭有多特別，或是老街有哪些特色，不如親自帶學生走一遭來得有印象。學生回到學校後不但能清楚說出野柳奇岩形成的原因，還能寫出生動的遊記；以後和家人到老街遊玩，也能當小小導覽員。

北縣直潭國小今年舉辦的六年級校外教學，帶領學童到鼻頭國小參訪。學校不租遊覽車，而是事前讓學童自己蒐集資料，研究該如何從北縣新店搭車到位於北縣瑞芳鎮的鼻頭國小，學童學搭公車轉捷運再搭火車。教導主任周德銘說，除了訓練學童獨立規畫交通行程，沿途也不讓學童吃零食，希望養成學生愛物惜物的精神。

吳林輝表示，教育部計畫從九十八學年度起首度補助校外教學費用，每校三萬元，由各校提計畫申請，內容愈貼近課程愈容易獲得補助。希望學校將補助經費優先用於弱勢學童身上，讓弱勢學童也同樣有學習機會。

轉引自國語日報2009.03.08