縮短數位落差 不能只靠硬體

【媒體報導／國語日報】專欄／日日談

教育部日前在花蓮縣社區，舉辦「新設數位機會中心聯合啟用典禮」，三年來，政府已在九十八個偏遠鄉鎮、離島地區，設置百餘個「數位機會中心」，未來，政府將投入更多經費，持續推動「偏鄉數位機會計畫」。

臺灣雖然幅員不大，僅有三萬六千多平方公里，但因高山、大海的阻隔，造成了許多離島與偏遠地區。從八十年代起，教育部即開展「教育優先區計畫」，提供更多的教育資源、教育機會。拜資訊與通訊科技之賜，許多資訊、學習內容都已數位化，且可以網際網路方式傳送，偏遠地區、離島受到地形阻絕資訊不易獲得，學習資源短缺問題已可迎刃而解，藉由「數位機會中心」的設置，已使偏遠社區居民透過網路能知天下事。

「數位機會中心」雖然解決了缺乏資訊設備問題，但民眾如不具備使用能力，或僅有網路卻無良好的學習內容，設置「數位機會中心」仍屬枉然。過去政府過於強調「數位機會中心」的增加，但要讓偏遠地區不再偏遠，「數位落差」變成「數位機會」，顯然的，使用能力的培訓與優良內容的開發絕不可偏廢。

轉引自國語日報2008.01.29