孩子不快樂駐區心理師來幫忙

【媒體報導／中國時報】朱芳瑤／台北報導

就讀小學3年級的強強（化名），被心理師診斷情緒表達遲緩，個性畏縮且注意力不集中，他在妹妹癌症過世後，更是自此斷絕與旁人的接觸。幸好，在北市駐區心理師的協助下，強強漸漸走出親人逝去的陰影，重拾歡笑，讓師長及父母鬆了一口氣。

「情緒困難、心理創傷或同儕相處問題，都是孩子不快樂的原因。」仁康醫院心理諮商中心心理師張慈莉說，強強是令她印象深刻的個案，在老師無能為力情況下，由學校轉介給她，她就是將強強帶離痛苦深淵的駐區心理師。

諮商需求高 人次超過去年

台北市目前共有15名專業心理師，在12個行政區駐區諮商，彌補國小無專任輔導師資的缺口，挹注心理諮商專業。

根據駐區心理師去年的評估報告指出，九十五年度諮商次總次數為1451人次，使用率為100.76%，顯示國小輔導室充分使用駐區諮商心理師的資源，亦凸顯國小校園對駐區諮商心理師有極高的需求，甚至「已出現不敷需求之現象」，而今年一至九月諮商人次已多達1470人次，已超過去年全年總數。

張慈莉表示，她手中幾乎有10幾個個案等待諮詢，因時間、資源有限，往往得壓縮個案訪談次數，或將情節輕微者轉由老師自行輔導。

家庭溫暖式微 開心不起來

有11年輔導組經驗、北市雨農國小教師高懿琴說，不快樂的學生越來越多，從大環境來看，家長的經濟壓力沈重，工作時數長，導致都會區的孩子下了課幾乎往安親班跑，「家」變得比較像是「旅館」；近幾年來，父母一方遠在海外工作的家庭亦增加不少，被納入廣義的單親家庭，容易讓孩子缺乏家的溫暖。

此外，教改混亂、家長重視成績觀念根深蒂固，加以孩子的挫折忍受力越來越低，都是學生很難快樂的原因。

高懿琴說，自己曾教過1名小6的男孩，因沒錢補習，又生長在文化弱勢的家庭，在學校常常被同學嘲笑。這名外表看似堅強、成天笑嘻嘻的小男生，有天卻敞開心房跟她說，「老師，其實我心好痛…」她才驚覺，表面上沒事的孩子，或許才最脆弱。

師長多觀察 適時提供協助

張慈莉也說，她擔任駐區心理師的初期，發現轉介來的個案，幾乎是過動兒或調皮搗蛋的孩子，心理師儼然變成第2個訓導處，「但諮商時間很短，對過動症或亞茲伯格症孩童的協助其實很有限。」

她呼籲老師、家長細心觀察，找出異常安靜、外表看似乖巧，但可能有情緒困難的孩子。張慈莉說，這些不快樂的孩子，通常跟心理師談幾次後，往往都能解開心結，像強強一樣，找回應有的光采。

轉引自中國時報 2007.11.25