學童勘查生態池 提改造建言

【媒體報導／國語日報】趙瑜婷／台北

布袋蓮在水池裡開滿美麗的紫色花朵，不過，其他的水生植物卻不快樂！原來是強勢的水生植物影響到其他植物的生存空間。透過觀測生態水池，小朋友了解到水生植物的生長應該多樣化，才會達到生態平衡。
　
為了營造永續校園，臺北縣新和國小的教師設計了一系列「綠色童年計畫」，包括校園資源回收、水資源再利用、校園植物大觀園，預計下學期把學校改造成充滿活力和養分的綠色校園。日前教師帶領學生，針對學校生態池「綠園」進行初步勘查，例如酸鹼值和含氧量的測試等，讓小朋友更了解改造的內容。
　
小朋友首先認識池塘的構造。韋治廷說，水生植物必須在水深三十公分以上的地方才能夠生長，因此他把黏著布尺的掃帚伸進水中，發現有的地方深達五十公分，有的地方剛好三十幾公分。萬郁伶認為，有深有淺正好可以讓水生植物各自找到喜歡的位置居住，是很適合的生存環境。
　
不過，有小朋友發現水池的底部是一層厚厚的水泥。池喜說，沒有孔隙的水泥不像堆疊的石頭，無法生長出比較小的水生植物和浮游生物，這樣蝌蚪和水蠆就沒有食物可吃，無法生存，她覺得改造第一步應該把水泥打掉或堆上黏土。
　
韋治廷還發現，由於水芙蓉、布袋蓮、狐尾草等水生植物布滿了水池，水菖蒲、大葉田香、黃花水龍被擠到水池邊緣，或是石頭旁小小的縫隙。他認為，強勢的水生植物會讓其他的植物或生物無法呼吸﹐改造時應該要讓植物的分配更均勻。

轉引自國語日報2006.12.30