東南亞文化周 學童體驗異國風

【媒體報導／聯合報】劉愛生／桃園報導

龍潭鄉武漢國小昨天舉行東南亞多元文化周，讓師生與家長認識東南亞不同文化、生活習俗與異國料理，這是縣內首度舉辦的校園異國文化活動。

武漢國小校長胡淑貞表示，武漢國小平均每7人就有一名是外籍配偶的子女，每班至少2至3人，如何培養學生具有欣賞與包容多元文化的素養相當重要，此次在縣教育處及龍潭鄉長葉發海大力支持下，舉辦東南亞文化體驗周活動。

活動期間，平鎮市忠貞國小及桃園縣新移民學習中心的志工群，破天荒的幾乎全員出動，將中心蒐藏的近百件文物及服飾移到武漢國小，協助多元文化交流活動。

龍潭鄉長葉發海昨天裝扮成緬甸士紳到場，體認不同文化的生活習俗與服飾。葉發海說，「品嘗不同口味料理，又穿上非漢族的服飾，這種感覺很特別」。

緬甸籍新移民中心志工班長李奕初表示，「第一次到別的學校展示異國文化，所有文物搬進搬出，雖然辛苦，但想到能讓更多人親近東南亞文化，一切都值得」。

多元文化周活動到4月3日，有東南亞各國文物導覽、異國傳統服飾展示、東南亞繪本導讀、舞蹈表演、美食體驗等。新移民中心志工們也穿著母國的傳統服飾，向現場師生、家長及社區居民提供最詳盡的導覽解說，讓更多人認識東南亞文化，歡迎各校和社區民眾參觀。

轉引自聯合報2009.03.31

小桃太郎揉青梅「真不簡單」

【媒體報導／聯合報】紀文禮／南投報導

南投縣水里鄉郡坑國小昨天「有朋自遠方來」，日本九州鹿兒島姊妹校「上川英語小學」6名小朋友來此做8天的文化交流，歡迎會中，上川校長表演精彩魔術博得郡坑學童如雷掌聲，郡坑小朋友則演出精彩的歌舞劇，超人、忍者都入戲，還拉著日本小學童大跳櫻桃小丸子。

郡坑國小校長周進科指出，郡坑與上川英語小學締結姊妹校，小朋友交流互訪已進入第3年，來台的4男2女小朋友都是3年級，在郡坑的8天都會住在接待家庭，深入體驗台灣梅鄉農家的生活，白天除了參加郡坑國小日常教學活動，也安排參訪南投縣各名勝。

上川校長說，現在是日本小學的春假，上川英語小學非常珍惜到郡坑的文化交流機會。最讓日本小朋友感興趣的要算是跟著郡坑小朋友做脆梅，小朋友將和著粗鹽的青梅，不斷在大盤上揉搓，還要練習拿捏最恰當的力道將青梅敲裂一小縫卻不破，「真不簡單！」日本小朋友搓梅雙手紅通通、卻很有成就感的這麼說。

轉引自聯合報2009.03.31

美髮師義剪 學童：要像周董

【媒體報導／聯合報】游振昇／台中報導

台中縣女子美容公會10多名老闆級的美髮設計師昨天到中縣神岡鄉岸裡國小，為失業或弱勢家庭的小朋友義剪，小朋友們很興奮，期待美髮師為他們理出漂亮髮型，有小朋友還向美髮師要求說：「我想剪個跟周杰倫一樣的髮型！」

中縣女子美容公會理事長羅偵瑜說，岸裡國小1名志工媽媽去年向公會請託，指失業或弱勢家庭已無多餘的錢可帶小朋友理髮，羅偵瑜當場允諾每兩個月就到學校義剪1次。

過年前，公會派美髮設計師們到岸裡國小義剪，當時有些小朋友還在猶豫，後來看到同學剪完後髮型有型又漂亮，立刻跑到禮堂要求剪髮。

昨天接受義剪的小朋友共120人，每個人都興奮期待，坐在椅子上還與設計師討論要剪何種髮型，女學生強調頭髮不要剪太短，男學生則說想剪成周杰倫的髮型。

羅偵瑜表示，台中縣各國小若有同樣需求，公會的美髮師志工隊一樣會去義剪。

轉引自聯合報2009.03.31

50M跑道 大湖國小磨出5金2銀

【媒體報導／聯合報】吳淑君／宜蘭縣報導

宜蘭縣員山鄉大湖國小只有5名田徑選手，在今年全縣中小學運動會中，卻包辦了5面女子徑賽金牌，2面男子組銀牌，該校跑道竟只有50公尺長，如何培育出金牌選手，讓人好奇。

大湖國小校長曹議鐸笑稱，該校設備、資源都很欠缺，幸好有教練吳智愷懂得琢磨這些「璞玉」，功不可沒。

宜蘭縣有40多所12班以下的學校，大湖國小是其中之一，該校前年才成立田徑隊，去年第一次參加縣運，只有一人跑進前8名，沒想到今年成績大躍進，還跑贏原住民小朋友，成了大黑馬。

陳姿伃在60公尺和100公尺拿下2面金牌，簡媺樺奪得200公尺金牌，她們兩個和周璇、簡佑芳參加400公尺、800公尺接力再拿下2金，女子徑賽5金全由她們包辦，拿下女子總錦標第一名；5年級簡宏霖跑男子60、100公尺，再添2銀。

教練兼總務主任吳智愷是體育系畢業，他訓練這5名選手不會硬操，每天早上和下午放學後，他都會要求做馬克操，加強選手的抬腿、踢腿等正確跑步姿勢，由於校園跑道只有50公尺，選手就繞著跑道跑，周三下午他再開車帶選手到宜蘭運動公園田徑場練跑。

5名小選手吃苦當吃補，簡媺樺曾跑到吐，但吐完繼續跑。曹校長說，簡媺樺雖然學業成績平平，但她熱愛跑步，而且很專注，很有阿甘的精神。簡媺樺害羞地說，因為練了很久，不想放棄，能奪得金牌她也很訝異，她和陳思伃、簡宏霖將代表宜蘭參加五月分的全國小學運動會。

吳智愷說，這些孩子未來潛力無窮，已有國中名校前來挖角，他認為鄉下學生發展體育，升學管道更寬廣。

轉引自聯合報2009.03.31

霧鹿國小最後一堂課 嘉明湖畔領畢業證書

【媒體報導／聯合報】施鴻基／台東報導

台東縣霧鹿國小26日出發攀登三叉山，走到嘉明湖，次日返回學校，完成特別的畢業典禮。校長曾淑玉說，「這是霧鹿國小畢業生的最後一堂課，希望他們返回祖先走過的地方，日後回想起來，會有不一樣的意義」。

3年前，霧鹿國小校長曾淑玉、利稻分校主任邱榮義規劃一場不一樣的畢業典禮，安排霧鹿國小畢業班登上嘉明湖和三叉山，在嘉明湖畔領取畢業證書，如今已變成一項傳統。

邱榮義表示，布農族過去是奔馳在高山的民族，嘉明湖是歷史上遷徙的十字路口，三叉山曾有跨國空難搶救事件，攀登三叉山和嘉明湖，對是布農族學童具有特殊意義。

今年畢業生共9人，有6人參加，同行的教師和家長近20人，比參加的4女2男畢業生還多，3月26日清晨出發，27日傍晚回到學校，完成畢業儀式。

學童邱謹等人說，「出發前一晚就像要出去旅行一樣，高興的睡不著，不過想到可以過不一樣的畢業典禮，總比坐在學校禮堂要好得多」。

曾淑玉表示，嘉明湖風景雖好，但對學童是一大挑戰，高山上空氣稀薄，要設法越過2處70度以上的好漢坡，連一般人都走得氣喘吁吁，何況小孩子。入夜後溫度降到零度以下，學童們練唱八部合音度過漫漫長夜、迎接黎明；趁著入睡前，學童們也了解過去祖先在中央山脈的英勇事蹟。

她說，很奇怪，本來當地有霧，但學童們在嘉明湖畔唱起八部合音，結束時厚厚的一層霧竟然被風吹散，嘉明湖一下子呈現在眾人眼前，令人稱奇。

轉引自聯合報2009.03.29

籌旅費 壯圍口琴隊公演

【媒體報導／聯合報】羅建旺／宜蘭報導

全國口琴冠軍的宜蘭縣壯圍國小口琴隊，為籌措到德國參加世界口琴大賽的旅費，昨天到宜蘭市友愛百貨公司演出，家長支持學童自力圓夢，負責接送、當啦啦隊、觀眾，為他們打氣：「孩子，加油！」

壯圍國小口琴隊獲邀參加今年10月在德國舉行的世界口琴大賽，但旅費需要300萬元。壯圍國小校長林寶雪與家長們討論後，決定利用課餘時間爭取企業贊助演出，友愛百貨公司響應，昨天邀請口琴隊來演出，並贊助1萬元。

「我們也羨慕假日人家可出去玩，可是我們有更大的夢想，不可以停下腳步」口琴隊員吹奏著「雨中旋律」等美妙樂曲，讓觀眾陶醉，隊員們說，我們要靠自己能力籌措旅費。

轉引自聯合報2009.03.29

學童騎獨輪單車 個個像車神

【媒體報導／聯合報】潘欣中／桃園報導

在日本，獨輪單車是國小相當普及的運動，國內卻罕見；蘆竹鄉光明國小5年前嘗試學習「日本模式」引進獨輪單車社團，2名「門外漢」老師看影帶教學，學童玩得開心又有成就感，也成為縣內表演活動的常客，效果出奇的好。

指導老師陳國華說，日本學童練騎獨輪單車，已列入學校訓練孩子平衡感和身體協調性的課程，讓他對獨輪單車運動產生好奇，查詢相關資料發現，獨輪單車要使用的空間不大，重量又輕，攜帶方便，最適合正值發育階段的小學生訓練平衡感，對腦部發育也有幫助。

「日本能，我們不妨試試看。」陳國華說，5年前經蘆竹鄉公所補助添購十多輛獨輪單車，成立全縣第1個獨輪單車社，他和另位指導老師唐昇遠都是門外漢，於是上網查資枓、買書、看教學影帶，擬教學計畫，限中高年級學生參加，初學者一律配戴安全帽和護具。

他說，社團成立之初，學生對這項運動好奇大於參與，有部分學生家長還反對子女學，因為「看起來很危險」、「感覺獨輪單車是藝人雜耍表演」，但是學過的學童只要「上手」就上了癮，從前進到後退、轉彎，最後整合為高難度的團體花式動作，人數愈來愈多，目前已有40多人，從學童的表現來看，效果比想像中還好。

小五的隊長翁易萱2年前加入，已能做出不少高難度動作，她表示，當初看到這麼酷的運動，馬上被吸引，會騎兩輪不夠看，這比直排輪還要有成就感，能代表學校表演，是莫大的驕傲和榮譽。

轉引自聯合報2009.03.28

苗栗課後免費留校 家長感謝

【媒體報導／聯合報】范榮達／苗栗報導

苗栗縣這學期實施的國小一到四年級學童免費課後留校計畫，嘉惠1萬5000名學童，縣長劉政鴻昨天到苗栗市建功國小視察，小朋友載歌載舞，高興地對劉政鴻說「謝謝縣長，我們很快樂！」

縣府今年編列7000萬元，實施小一到小四學童免費課後留校計畫，全縣有120所學校辦理689班，這項全國創舉已開辦兩個月，劉政鴻昨天下午由教育處長彭富源等人陪同，到建功國小驗收成效。

建功國小採自辦方式辦理課後留校計畫，低年級開辦14班、中年級7班，共有415名學童參與，校長江寶琴說，開辦受到肯定，家有就讀高年級及中、低年級的家長，不必跑兩趟學校接小孩放學。

家長呂惠萍指出，建功辦理中低年級學童免費課後留校計畫，不僅師資優良，課程內容也活潑多元，她的兩個孩子在學校就把作業寫好，不用去安親班就能學到各種才藝，外縣市的親朋好友都羡慕。

昨天學童們有些認真做功課，有些做美勞或是閱讀課外讀物，低年級上唱遊課，他們大聲用客語唱「兩隻老虎」、「大番薯」，一邊蹦蹦跳跳表演，他們告訴縣長「我們很快樂」。

劉政鴻說，這項計畫以各校現有教室為資源，結合校內各項教學設備，課後辦理學童留校照顧，提供學童多元性學習機會，「把每個學童帶上來」，讓家長無後顧之憂。

他表示，課後留校計畫仍以校內教師優先，以鐘點計費，若校內老師不能負荷，可外聘流浪教師到校指導學生，相對提供領有教師證照卻無工作的老師另一個機會，對教育提升有幫助。

轉引自聯合報2009.03.28

張振明摘野果教學 學童超愛

【媒體報導／聯合報】李蕙君／台東報導

「老師你要去哪裡？」「老師我也要吃桑葚！」嘉蘭國小退休教師張振明回鍋教母語，因教法有趣、會摘取野果等食物做教材並送學生食用、帶孩子到頭目家聽故事等，小朋友都很喜歡他，走到哪就圍到哪。

62歲張振明退休6年多，從事教職35年，經驗豐富，他受邀回鍋指導嘉蘭國小排灣族母語；他說：「在我還能用的時候，要趕快把我所知道的東西教給後代，讓文化可以保存、傳承、發揚，這也讓我的退休生活變得很精彩。」

他教學用心，上課前會到山上採桑葚等野果，當作上課教材。還沒走到教室，眼尖的學生早就圍繞在他身旁要野果吃，一會兒撒嬌、一會兒高興大叫，被學生包圍的張振明笑咪咪，不發脾氣，但還是要求學生守規矩，「不然以後都不去摘桑葚給你們吃喔！」

這堂課張振明要教桑葚等食物的母語名詞，小朋友邊吃邊學，好不快樂。「大家一起來唱歌吧！」張振明最愛教學生唱母語歌，聽到唱歌，小朋友們眼睛發亮，跟著張振明又唱又和，歌聲特別響亮。

張振明說，小朋友回家多數講國語，母語勢微，他必須透過有趣的方式、與生活親近的教學模式來吸引小朋友注意，小朋友學得特別快、特別好，他看了開心，更有動力教下去。

轉引自聯合報2009.03.28

稻草人版「拾穗」月眉國小裝置藝術

【媒體報導／聯合報】謝恩得／嘉義報導

「稻草人版的米勒拾穗！」嘉義縣新港鄉月眉國小經過2年多來的加強藝術人文教育，這學期讓各班學生在校園創作10個裝置藝術，昨天前往訪視的藝術專家學者都感到驚豔，今天校慶更要讓鄉親欣賞子弟們的才華。

校長林灑津經常邀請美學專家到校創作，或指導學生們利用校園現有的木材等材料，創作一系列的裝置藝術，並將閒置校室改裝成藝文展場。今年迎接學校94年校慶，林灑津鼓勵各班師生們，利用校園不同的環境，各自發揮創作共10件裝置藝術。

這些作品最近一一陳列，不只老師看了感動，昨天前來訪視學校藝術教育成果的專家學者們也都很驚奇。其中的「溝通團結獸」是讓學生們各自彩繪廢棄塑膠水管，組裝起後學生都開心大叫「變得好大好漂亮！」。

在操場後方大樹旁的「拾穗」，模仿名畫家米勒的畫中人物，是最受歡迎的作品之一。還有校園僅存50、60年代的廣播器電線桿上加裝古風燈罩，引發人們思古情懷的「孤燈遊子」。

轉引自聯合報2009.03.28

最久的畢典 豐林國小 單車環島

【媒體報導／聯合報】范榮達／苗栗報導

苗栗縣獅潭鄉豐林國小今年畢業典禮玩大的！14名應屆畢業生昨天騎單車環島回苗栗，學童李沛蓉說，「原來環島沒有想像中的難」，另名學童邱庭威自信滿滿表示，「我還可再環島幾回」。

豐林國小校長黃俊雄說，八個多月前，他與學生討論今年的畢業旅行，他提出豐林國小的畢業典禮都是出去辦的，「這一次要不要玩大的，大家騎單車環島」，獲得學童熱烈回響。

校方原先以為只是說說，沒想到學童是玩真的，八個多月來，他們訓練騎遍全縣18鄉鎮市，還往返日月潭一趟，騎了1180公里，並按表體能訓練及單車修理等課程，證明他們有能力挑戰單車環島

14名學童都騎完全程，昨天返回苗栗，縣府秘書長周世明、縣議員禹耀東等人接見，肯定他們創下全縣最久的畢業典禮，考驗耐力與精神，讀萬卷書、行萬里路，收穫滿囊。

邱庭威表示，他覺得最困難的一段是台東縣達仁段，上坡騎很久，溜下去只要20分鐘，不過，他覺得單車環島沒有出發前想像的難，還可再環島幾趟；李沛蓉說，原以為單車環島會很累，沒想到騎回來，並不難！

黃俊雄認為，學童八個多月共騎了2000公里，有一定的難度，尤其南橫公路最高的旭海到壽卡路段，上坡騎三個多小時，不過，「他們辦到了」！

這次一千多公里的單車環島畢業典禮，受到各地車友支持，他們在淡水、台南、花蓮等地，都有車友提供食宿，邊環島邊學習，體驗各地風情文化，黃俊雄說，永遠記得學童在墾丁浮潛，第一次看到海龜的興奮神情。

他說，這趟單車環島，有如國外的「壯遊學習」，「只要一次登高峰的經驗，便足以支持孩子一輩子過豐足充實的人生」，學童突破自己想像的框架，有助於以後的人生。

轉引自聯合報2009.03.28

玩具背包募集 點亮偏鄉童

【媒體報導／聯合報】邱瓊玉／台北報導

由台北市立教育大學發起的「傳愛背包」活動今年邁入第2屆。大專志工將募集來的二手玩具，整理、清潔後裝進背包，帶給偏遠部落的小朋友，透過親身體驗、動手操作的方式，開啟偏遠鄉區孩子的學習興趣。今年將募集1萬5千個玩具，並加強口腔衛教的推廣。

對偏遠地區的孩子而言，擁有一個新玩具是「不可能的任務」，為了幫孩子圓夢，市教大幼教系師生發起「傳愛背包」活動，希望讓服務性社團、公益團體、課輔志工等，背起裝滿玩具的背包，到台灣各個角落分享資源。

傳愛背包發起人，007玩具圖書館的創辦人蔡延治表示，許多服務性社團在寒暑假上山輔導學生，回來都反映，若是能透過玩具作為媒介或教具，不僅孩子排斥感降低，輔導效果也會更好，因此有了「傳愛背包」行動玩具圖書館的概念。

蔡延治指出，去年她進入偏鄉時，發現許多偏鄉孩子的口腔衛生習慣有待加強，今年除希望民眾多提供益智類型的玩具外，也募集牙刷、牙齒模型等口腔衛生教育用品，希望大專志工可以帶到偏鄉推廣口腔衛生的重要性。

除口腔衛教外，蔡延治說，希望今年也能多募集到串珠、拼圖、樂高等小肌肉訓練玩具，訓練孩子們的手眼協調性；棋藝、扮家家酒等互動性強的玩具，讓孩子在玩玩具的同時，也能學習溝通，多交朋友。

市教大目前已募捐到上百件玩具，約二、三十袋，不過還是絨毛玩具居多，預計今年將募集萬5000個玩具。

蔡延治說，希望外界能踴躍提供玩具以及教案，由於絨毛玩具的教育意義比較低，謝絕絨毛玩具以及戰鬥玩具。

至於各大專院校的服務性社團、公益團體、課輔志工想免費租借傳愛背包，可打23113040轉4212。

轉引自聯合報2009.03.28

想看紙風車 為大同鄉募兒童劇 學童義賣

【媒體報導／聯合報】廖雅欣／宜蘭報導

紙風車兒童劇團今天要到宜蘭市演出，大同鄉四季國小茂安分班師生也想幫大同鄉的孩子募一場演出，下午將到宜蘭運動公園義賣自己做的編織帶、植物書籤，希望大同鄉的原住民小朋友也能有機會欣賞精彩的兒童劇。

紙風車兒童劇團巡迴全國，透過募款把國家級劇院的演出帶到各鄉鎮，宜蘭縣目前已有羅東鎮、壯圍鄉、宜蘭市、南澳鄉及頭城鎮等地的孩子，看過紙風車精彩的兒童劇。今晚7時，台灣大哥大贊助在宜蘭運動公園再演一場。

大同鄉四季國小茂安分班有8名高年級原住民學生，去年暑假由老師魏谷州帶領下山，到羅東鎮欣賞紙風車兒童劇團表演，魏谷州說，回到學校，他告訴孩子，「我們也可以為大同鄉募一場紙風車兒童劇」，鼓勵孩子學習付出。

於是茂安分班的班親會、學生發起募款，捐到紙風車劇團。當他們知道今天宜蘭還有一場表演，茂安分班高年級學生決定到現場義賣，他們加緊趕工製作泰雅編織帶，採集植物製作「植物書籤」。

「我們要帶著自己的作品，為大同鄉募一場表演！」茂安的孩子說，他們打算今天下午3點，到宜蘭運動公園紙風車表演現場義賣，所得捐給大同鄉的表演場。

魏谷州說，目前大同鄉的演出尚欠17萬餘元，希望透過大家的力量，儘快完成募款，除了今天下午到現場支持茂安的義賣，也歡迎進入紙風車兒童劇團「319鄉村兒童藝術工程」網站http://www.319kidsmile.org/，捐款註明「宜蘭縣大同鄉」。

轉引自聯合報2009.03.28

豐山校慶 大啖異國風味餐

【媒體報導／聯合報】林宜樟／嘉義報導

「校慶可以吃臺灣小吃還有越南菜耶！」嘉義縣阿里山鄉豐山國小全校27個學生家長有6位是外籍配偶，昨天校慶餐點特地以「異國風味餐」作主題，有臺灣小吃、越南菜及原住民烤山豬肉，象徵族群融合。

昨天豐山國小舉辦校慶，也是豐山社區每年一大盛事，豐山村長陳建富、來吉派出所所長林炳男都到場，現場舉辦趣味競賽和摸彩活動，小小的校園熱鬧滾滾。

校慶中最特別的是異國風味餐，校長李素金規劃中餐由家長自行製作，除了台式炒麵、米血、快炒外，還有外籍媽媽做的越南春捲、酸辣雞肉、豬頭凍等異國料理，讓小朋友們吃個過癮。

豐山國小教導主任鄭萬平說，偏遠山區中的外配子女比例高，為了讓來自外國的家長也能有表現舞台，參與社區事務，經過多次嘗試後，發現「做料理」最能讓外籍家長有發揮空間。

特地來參與校慶的林炳男說，「越南春捲超好吃啦！」他不斷挾菜，直誇越南家長的手藝高超，傳統的臺灣小吃也受到社區民眾歡迎，一掃而空。

越南籍家長李夢泉來台灣13年，兩個小孩分別就讀4年級與2年級，她與學校家長、社區人士互動融洽。鄭萬平說，偏遠國小通常是社區中心，學校設計活動讓外籍家長參與表現，效果很好，家長也熱情參與。

轉引自聯合報2009.03.27

上學有車搭 待你伸援手

【媒體報導／聯合報】張明慧／台中報導

政府對山區遠途孩童的交通補助幾近於零，中縣和平鄉達觀國小學生全靠世界展望會伸援手，自由國小則有宗教團體幫忙，讓孩子至少還有錢搭公車代步。

為籌措更多經費，世展會今年新推出「原住星希望」，與統一星巴克合辦「走在阿奈的上學路」，有愛心的民眾4月25、26日可上山和孩子一起上學體驗，兩天一夜每人3000元，電洽23751262。

世展會中區辦事處區主任嚴淑貞說，這筆交通助學，不只用在國小學童搭公車到學校的費用，國、高中升學，被迫到外地國中讀書，交通或住宿費也都從此支付，目標希望籌措到950萬元，幫和平、信義、仁愛鄉的孩子學習路不間斷。

轉引自聯合報2009.03.27

全國音樂賽／南區 興嘉國小樂隊摘冠 直笛優等

【媒體報導／聯合報】陳信利／嘉義報導

嘉義市興嘉國小兒童樂隊榮獲今年全國音樂比賽南區第一名，直笛隊也榮獲優等殊榮。校長陳火川表示，兒童樂隊成立15年來，經常代表嘉義市參加全國音樂比賽，今年成績更亮麗。

陳火川說，興嘉國小資源不多，但老師用心及家長支持，加上學生對音樂的興趣，才有今天豐碩成果，要特別感謝鄭舒安與黃郁芬兩位老師辛勤指導。

兒童樂隊林欣妤說：「在鄭老師指導下，不僅進步神速，和同學一起練習，也感到愉悅沒有壓力。」

直笛隊柯柔安是田徑高手，學校音樂課才接觸直笛，發現音樂的美妙。她說，黃老師很嚴格，但能獲得最高榮譽，大家都很開心！

鄭舒安說，兒童樂隊來自四、五、六年級音樂表現優異學生，今年由男童10人、女童43人組成。演奏樂曲由管弦樂、交響樂及管樂曲改編。樂器由簧片樂器與打擊樂器組成，音響效果雖無法媲美管弦樂團，但是以樂器加上合聲（合唱）及動作等多樣化取勝。

黃郁芬表示，直笛隊現有男童5人、女童24人，平常利用早自修與午休時間團練，周三下午留校個別指導。

黃郁芬說，大部分隊員原本未接觸樂器，有人甚至不會看譜，但認真練習，從強勁隊伍中脫穎而出，實屬不易！

轉引自聯合報2009.03.27

部落路陡峭 上學像爬山

【媒體報導／聯合報】張明慧／台中報導

台灣世界展望會記錄「部落孩子上學記」，發現即使在交通發達的現代，山區部落孩子上學仍是條艱辛的路，搭不上公車得走4.2公里到學校，即使從家到公車站，也得上下坡、走石頭路，上學路漫長又艱辛。

「上學太遠又辛苦，會讓原鄉孩子因不方便或沒錢，斷了升學或長期學習的路！」世展會中區辦事處主任嚴淑貞痛心地說：「沒了教育，山區孩子再無翻身機會！」

住中縣和平鄉桃山部落的小學六年級小偉與二年級弟弟小豪，單親且家貧，由62歲年邁的阿嬤撫養；7歲起就得自己學著走15分鐘路到路口，再搭30分鐘公車抵達學校。

「阿嬤沒空帶我們走啦，全要自己學！」小偉說。山區道路彎曲又陡峭，小偉家矗立在陡坡上，垂直超過45度，上下學像爬山，聯外柏油路被大水沖掉，石頭路走來顛簸，下雨更泥濘濕滑。

年紀大的小偉說：「還好啦，習慣了！」小豪忍不住抱怨：「每天走得腳好痠喔！」小偉說，走到路口有公車坐還好，如果太晚錯過了，或是路況差公車停駛，得走路4.2公里上學。

昨天世展會志工與贊助的星巴克咖啡人員跟著小偉、小豪，試著走路上學「體驗」，背書包的兩個小朋友一路又蹦又跳，開心有一群人相伴，倒是走在後頭、汗流浹背的大人們，直喊著：「走慢一點，等等我們啦！」

「雖可搭公車，但班次選擇性太少了，還有些部落連公車都無，家長沒法送，只能走路！」達觀國小校長彭秀妹說。

「阿嬤來了！」讀四年級的小羽與弟弟，每天上下學全靠阿嬤緩緩開著資源回收的搬運車接送，碰碰撞撞地回家。阿嬤廖美雲說：「公車很少，下課時間配合不了，只好這樣接送！」即使危險，只能將就下去。

轉引自聯合報2009.03.27

後天展演 公館國小 8手聯彈 苦練8月

【媒體報導／聯合報】范榮達／苗栗報導

「練了8個多月，上台只演奏2分多鐘，我希望在畢業前，留下難忘的回憶！」苗栗縣公館國小音樂班畢業展演中，高難度的鋼琴8手聯彈將登場，小音樂家林子硯昨天說出他的心聲。

公館國小音樂班畢業展演「飛揚的樂章」後天晚上7時，在苗栗縣政府國際文化觀光局中正堂演出，校長鍾兆良、後援會家長李安祺及活動代言人林芳暖等歡迎民眾到場聆賞。

鍾兆良說，公館國小音樂班民國79年8月成立，也是全縣第一所設音樂班的學校，音樂班評鑑年年特優，最近獲得全國學生音樂比賽中區決賽管弦樂合奏國小A組冠軍，這一次畢業展演師生全力準備，家長更是大力地支持。

音樂老師吳宗霖等人說，畢業展演排入高難度的鋼琴8手聯彈的＃C 小調序曲，演出的林子硯、彭宇霆、李世震、徐榆鈞8個多月前就開始練習，「一開始光是起音的三個音要一致，就要練習很久」。

他說，4人彈奏2架鋼琴，手要不打結，節拍的掌握及默契協調很重要，偏偏4人有不同個性，有人希望漸強，有人認為大聲一點，不同的意見，差點打起來。

「沒有打架這麼嚴重啦，可是會討論啦」！林子硯說，8手聯彈確實有難度，默契培養起來，就覺得還好，雖練8個多月，曲子只有2分多鐘，但很有成就感，希望將來朝鋼琴發展。

八手聯彈外，還有利用垃圾桶當樂器的打擊重奏、創意竹竿舞等節目等。

林芳暖表示，音樂班需要支持，讓音樂往下扎根，「或許下個多明哥，就在你身旁」。

轉引自聯合報2009.03.26

鄭文堂 楊雅喆 為小學記錄特色

【媒體報導／聯合報】項貽斐／台北報導

導演鄭文堂、楊雅喆都拍過以兒童為主角的影片，最近兩人又以特色小學為題材分別拍起紀錄片，在拍攝過程中，他們彷彿重回童年，也對教育有新的體認。

鄭文堂曾將女兒鄭宜農劇本拍成兒童短片「風中的小米田」，此次執導的紀錄片「我的學校像迪士尼」以台北八里的米倉國小為對象，記錄這所全校師生都會打陀螺、以遊戲為辦學重點的學校。鄭文堂說，他小時候曾經因為作文比賽第一名，體會到榮譽感與創造力帶來的自信。

拍「我」片時，最讓鄭文堂感動的是校長吳望如對教育理念的貫徹。這位47歲的校長一心要把學校打造成像迪士尼樂園一樣的地方，以各種才藝課程讓孩子在遊戲中學習成長，甚至把校長室變成遊戲間，孩子們也主動喜歡上學。

去年以一部「囧男孩」備受矚目的導演楊雅喆遠赴花蓮拍攝「走！到太魯閣上學」，透過鏡頭呈現位於太魯閣國家公園內、森林環繞的西寶國小。楊雅喆說，他對小孩不太有耐心，甚至在拍攝兩星期後，一度因小孩太吵，差點發飆，後來才明白自己都以大人的角度思考。

楊雅喆說，西寶國小老師們一天約工作15個小時的投入，與師生間如家人般的情感令他印象深刻。老師對學生的信任，也讓他理解到，「只要大人願意放手，小孩就會學習。」

轉引自聯合報2009.03.26

鳳林鎮長橋國小 拔河全國第一

【媒體報導╱聯合報】簡獻宗／花蓮縣報導

花蓮縣鳳林鎮長橋國小學生拔河隊，利用克難器材辛苦練習，在今年全國拔河錦標賽中，歷經2天8場艱苦比賽，拿下成軍7年來第一座全國賽冠軍獎杯。師生昨天返校後，鎮長林廷光豎起大拇指，稱讚他們交出亮麗的成績單。

長橋國小學生拔河隊7年前成立，教導主任劉金英費心投入訓練選手，雖然經費拮据，學校利用廢棄輪胎、水泥塊等廢棄物，結合鐵焊技術自製拔河訓練器，連一般比賽要價好幾萬元的拔河道，也使用床板取代。

該校學生隊在全縣拔河比賽中多次榮獲冠軍，去年在多次全國賽拿下第二、第三、第四名等佳績，本月21、22日在彰化縣參加全國拔河錦標賽勇奪第一名，劉金英說，學校沒有市面要價幾十萬元的拔河設備，學生克難訓練，在全國賽摘冠，終於能揚眉吐氣。

校長孫承偉說，學生拔河隊在前任校長余慶旗時代，打下基礎，參賽前拔河隊師生犧牲假日、寒暑假長期投入訓練，學生為了比賽要控制體重；這次全國賽中兩天8場比賽，對他們的體力與毅力是極大考驗。

轉引自聯合報2009.03.24

鹿東國小 世界兒童畫展奪金銅

【媒體報導╱聯合報】林宛諭／彰化縣報導

彰化縣鹿港鎮鹿東國小學生董佳峻、蔡秉樺，參加日本主辦的世界兒童畫展，在5萬多件中募化一金一銅大獎，兩人由畫家名師許輝煌女兒許真真老師指導，許真真說，兒童畫不以繪畫技巧取勝，而是希望透過回想、記憶讓他們展現更生動的創意主題。

「孩子們畫的東西沒有我的意思，完全是他們自己的想法。」許真真說，指導兒童繪畫不能用大人深奧的方式去畫，而是要引導出孩子內心世界，「孩子的畫我們畫不出來，才讓人覺得驚奇呢！」學生也從繪畫中抒發自我，找到自信。

轉引自聯合報2009.03.24

農糧署指導小朋友插秧

【媒體報導╱聯合晚報】劉愛生／桃園縣報導

農糧署北區分署今天上午9時30分，在桃園縣平鎮市湧安路一處農地，配合平鎮市農會帶領附近的祥安國小近百名學童一起下田插秧，體驗稻農彎著腰、不停插秧，在春耕冰冷水田中的辛勞。

小朋友展開鄉土教學的下田體驗插秧後，平鎮市農會成員與家長們也準備「點心攤」，讓學童分享下田後一起吃點心一邊聊天的昔日農村生活。

轉引自聯合晚報2009.03.24

北縣模範生功課好 才藝更優

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北縣報導

臺北縣九十七學年模範生甄選結果昨天揭曉，經由各校每班選出一名模範生，總計有一萬三千九百七十人。很多模範生不僅學業成績佳，更是品格優異、多才多藝，足以成為其他學生學習的榜樣。

更寮國小學生蘇子文喜歡運動、彈鋼琴及畫畫，曾經獲得新莊區高年級組男子鉛球、一百公尺冠軍，全縣一百公尺男子組第六名，是一個允文允武的學童。更難得的是他並不因此驕傲，待人和善，尊師重道。

武林國小學生李品兒不但熱愛大自然，更參加「飢餓三十」等人道救援活動，具體實踐關懷弱勢兒童的理念。他也喜歡閱讀及寫作，參加三鶯區閱讀寫作比賽獲特優獎、臺北縣佳作獎等榮耀。

鷺江國中學生林芷妤除了英語能力傑出，也喜歡閱讀、寫作、繪畫及音樂，她的作文及美術作品曾多次在校內展覽；參加管樂團，並代表學校參賽，榮獲團體組優等；擔任班級升學股長，有效提升讀書風氣。

永平高中學生廖思婷對人生充滿自信、人緣很好，是一個樂天派女孩。她擁有國標舞、演講、唱歌、手語等多項才能。

臺北縣九十七學年度模範生暨優秀身心障礙學生表揚大會將在二十八日舉行。模範生除可持榮耀卡免費進入臺北縣政府文化局轄屬博物館外，還可以享有多元的優惠措施。

轉引自國語日報2009.03.24

英語向下延伸 城鄉不同調

【媒體報導／國語日報】楊惠芳、張彩鳳／綜合報導

國小英語教學向下延伸，到底是提升了學生能力，還是讓學生提早放棄？各縣市有不同的意見。臺北縣經過調查發現，英語延伸到國小一年級，學生的聽說能力大幅提升。花蓮縣教育處長溫智雄則坦承，受少子化影響，代理教師比例增加，師資不穩定，影響教學品質。臺中縣教育處長王銘昱建議，教育部要協助偏鄉進行英語補救教學，希望能以外加的方式，不要占用現有員額。

臺北縣教育局長劉和然指出，北縣從九十六學年度將英語教學向下延伸到國小一年級，並採取多管齊下的方式，包括增加上課時數，成立全英語環境的英速魔法學院，英語教師正音培訓，以及增加偏遠學校英語師資等。經過臺師大英語系教授陳純音調查發現，家長和學生的支持度超過九成，且學生的聽說能力大幅提升。

花蓮縣則從小三才開始教英語，英語教師出身的教育處長溫智雄說：「近幾年，花蓮不斷引進外籍教師，成立品格英語學院，增加視訊教學。相信學童在英語學習上，不會輸給都會區學童，反而都會區學童因競爭激烈，更容易產生挫折感。」臺中縣教育處長王銘昱表示，如果有都會區的師資和學習資源，應該能有效解決雙峰現象。此外，什麼時候學英語最恰當？王銘昱認為，應交由學校因地制宜。

長期在南投埔里從事弱勢學生補救教學的博幼基金會張姓教師則認為，偏遠小學課程過於簡單，學童上了國中，課程突然變難，容易產生挫折感，因此補救教學有其必要。

轉引自國語日報2009.03.24

太早教英語 學童提早放棄

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北報導

依據九年一貫國教課程規定，國小從三年級開始教英語，有的縣市甚至從小一開始教，但學者專家指出，因為師資不足，越來越多學童有提早放棄英語的現象。教育部長鄭瑞城昨天對此表示，將透過增聘師資及補救教學，解決英語學習落差的問題。另外，教育部也將檢討，全國學童是否都統一從小三開始學英語。

立法委員指出，依據規定，國小學童從小三起學英語，但對部分地區的國小學生來說，太早學英語不見得是好事。也有學者認為，小五開始學英語比較適合。教育部應做好師資準備及補救教學，不要讓學生因學習環境，提早放棄學英語。

鄭瑞城表示，從小三開始學英語，是學者專家討論後，認為以國內的師資、學習資源及學習成效來說，從小三開始，是比較適當的時機。不過，部分縣市因資源較為充裕或其他因素，決定從小一開始教英語。鄭瑞城表示，各縣市是否統一，需要更詳細的規畫。

針對英語學習落差的問題，鄭瑞城表示，教育部將增聘三千四百名國中小學共聘巡迴教師，解決英語師資不足的問題。另外，教育部也將透過攜手計畫，針對學習有落差的學生進行補救教學。

臺北科技大學應用英文系主任楊韻華表示，以前學生大多十四五歲才放棄英語，現在很多學生才八九歲，就已經放棄英語，主因是師資不足、缺乏補救教學，導致學生的自信被摧毀，在升學路上提前被淘汰。以國中基測為例，如果放棄英語，就算其他科都滿分，也可能考不上北市公立高中。

臺灣師範大學英語系教授張武昌表示，有的縣市為了政治考量或選票因素，從小一就開始教英語，卻因為英語師資不足，甚至教錯，讓學生對學英語失去興趣，還不如晚一點再教。他建議，如果無法全面提升國內英語教學師資，倒不如將英語教育延後到小五，比較適當。

轉引自國語日報2009.03.24

放養虱目魚苗 小朋友學當漁民

【媒體報導／國語日報】李榮茂／臺南縣報導

「哇！虱目魚苗和白蝦苗好迷你！」臺南縣雙春國小學童前天在魚塭教學體驗區，放養兩千多尾虱目魚苗和二十萬尾白蝦苗。六年級王祥豪、李昀蓉說，下課將到魚塭投餌，養殖和觀察魚蝦生態。

校長呂隆義表示，學區是虱目魚養殖區，為了讓學生認識地方產業，以虱目魚養殖課程獲選教育部活化校園特優。

全校學生日前由教師帶領，到魚塭放養魚苗、蝦苗。學校還邀請漁民李豐田，指導學童放養的方法，分享養殖的經驗。他說，細如髮絲的魚苗，得養八九個月，才能長成五寸長的魚苗。

「為什麼虱目魚和蝦子，可以一起生活？」二甲許睿庭好奇的問。原來生活在魚塭底層的蝦子，只要吃虱目魚剩下的飼料和排出的糞便，就可以填飽肚子。

呂隆義說，學校裡還設置了虱目魚觀察養殖箱，讓學童近距離了解虱目魚及白蝦的生態。擔任小小解說員的洪宥瑄說，放養後，將細心照顧魚蝦，觀察和記錄成長過程，與其他師生分享。

轉引自國語日報2009.03.23

十二歲的天空 祕辛公開

【媒體報導／國語日報】吳啟綜／臺北縣報導

彰化縣伸東國小六年丙班學生，費時一年多採訪林懷民、施振榮、嚴長壽、徐莉玲等十位名人，去年底結集成《十二歲的天空》一書。公共電視《下課花路米》團隊記錄這項大工程，今、明兩天下午六時，將告訴大家有趣的經過。

學學文創董事長徐莉玲，是第一位接受邀請的名人。有趣的是，當她親自回電給學童時，還被學生家長誤以為是詐騙集團，令大家哭笑不得。

轉引自國語日報2009.03.23

台東嘉蘭國小原民舞蹈獲全國特優

【媒體報導╱聯合報】李蕙君／台東縣報導

金峰鄉嘉蘭國小參與今年全國學生舞蹈比賽南區決賽獲得國小民俗舞甲組第一名，同時也是國小民俗舞蹈唯一拿到特優的團體，消息傳回村莊，家長、老師欣喜若狂，徹夜慶祝；這群偏鄉學生大喊「我最棒」，從舞蹈找到自信與成就感。

轉引自聯合報2009.03.23

免費吃早餐 兒童長高又變壯

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄縣報導

「早餐吃得好，體能、功課都變好！」這不是宣傳順口溜，是高雄縣茂林國小的真實經驗。學校發現，推動全校吃營養早餐一年多，小朋友不僅長高又變壯，連功課也有明顯進步。四年級的施以安是轉學生，她得意的說，免費早餐還成了她向以前同學炫耀的事。

校長范織欽表示，兩年多前一場魯凱族運動會，他發現，和高雄、屏東與臺東的學生相比，茂林的學童顯得比較瘦小。他經過調查才知道，原來小朋友飲食習慣不好，經常沒吃早餐，又愛吃垃圾食物，放學後的晚餐也大都吃剩飯。

范織欽指出，在伊甸基金會的補助下，學校規畫學童吃營養早餐，菜色很多變，有饅頭夾蛋、漢堡、蔥油餅、皮蛋瘦肉粥、蘿蔔糕、燒賣、肉粽等，學童都吃得津津有味。以前，學童空腹上課，體力不好，注意力不集中；現在，平均身高長高五公分，體重增加三公斤。小朋友除了長高、長壯，連功課也變好了，語言表達能力進步很多，有體力又很活潑。

「真捨不得畢業。」六年級的翁經衛說，學校提供的營養早餐，讓他每天都吃得飽。五年級的薛天佑表示，吃早餐成了每天上學最期待的事，吃飽以後覺得很幸福。三年級的金珮瑜說，爸媽常忘記給早餐錢，她只好餓到中午，現在吃早餐不用花錢，也不必餓肚子了。二年級的謝享唐說，學校的早餐比外面買的好吃，真希望能吃到畢業。

轉引自國語日報2009.03.22

和美國小不怕操 舞蹈拿第一

【媒體報導╱聯合報】林宛諭／彰化縣報導

彰化縣和美鎮和美國小舞蹈社學生參加教育部舉辦全國舞蹈大賽，榮獲現代舞團體分組第一名，舞蹈老師李嘉雯說，小朋友們愛跳舞，不怕「操」，常一練3、4小時都不喊苦。

李嘉雯說，去年他們參加全國賽得第三名時就有點「不服氣」，認為自己的表演也不輸一、二名，就請教評審老師的意見，老師說「他們的表演的確很棒，但表現的太超齡、成熟，少了點小學生的熱情天真感。」。今年他們以「環保主題─分類」再出發，用舞蹈表現對環保的關心，果然脫穎而出。

學舞已7年的學生林筠淇曾在彰化縣舞蹈賽中曾得到個人組第二名，為了練舞經常一陣跳上4 、5小時，即使跳到腰痛得去針灸，還是想跳，她說「跳舞很好玩，就是喜歡啦」。

轉引自聯合報2009.03.21

小農夫變泥人 體會粒粒辛苦

【媒體報導╱聯合報】吳文良／台北縣報導

林口鄉麗林國小學童昨天在老師帶領下，走了5公里的路下田插秧，搞得他們一身泥，農會還安排米食製作與體驗，包括爆米花、麻糬製作與油飯品嘗等。

麗林國小總務主任吳志緯表示，昨天安排5年級12個班、近400名學童在林口鄉農會協助下，讓學童走到頂福巖祖師公廟旁的農田插秧。這5公里路程讓學童體驗到綠意盎然的農村景致，接著學童們捲起褲管，踩著軟軟的泥土裡，體驗什麼是「手把青秧插滿田，低頭便見水中天」，孩子們興高采烈的插著秧、玩泥巴。

5年1班楊曄表示，第一次下田雖然把手腳都弄髒了，但真下了田，才體會到「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」這句話的意義。

5年5班徐尉庭說，爸爸常叮嚀她一粒米都不能浪費，親自下田後，才真正感受農夫種田辛苦，雖然走路很累，大太陽底下插秧更累，但內心滿滿的收穫。

轉引自聯合報2009.03.21

闖關吃蛋糕 學童慶生超環保

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／彰化縣報導

過生日也可以很環保。彰化縣大城國小日前舉辦的慶生會，結合環境教育主題，學童必須在資源回收物中，動手又動腦，連闖三關，才能吃到生日蛋糕。小朋友說，不僅難忘，也學到了不少環保知識。

大城國小教務主任劉川曜表示，每季為學生辦慶生會，已是學校的一項傳統，慶生會每次都很特別，這次就結合環境教育。教師運用資源回收物，設計出許多有趣的遊戲和道具，讓學童在慶生中也能學習，生日活動更知性。

例如小朋友可以拿著回收紙做成的紙球，玩起丟寶特瓶和紙板的競賽遊戲；高年級學生則運用套環丟回收羊奶瓶，玩起套圈圈。資源回收物變成競賽道具，學生都感到新鮮又有趣。

當月生日的小朋友，還額外挑戰過三關，除了要懂得正確的垃圾分類，把回收物品分別丟進四個桶子，還得答出像「世界地球日是每年的幾月幾日？」「大城鄉地層下陷的主要原因？」「吃素可不可以幫助環保？」等環保常識考驗，不少低年級學童急得向同學、教師求救。

「拿到蛋糕時，我覺得真是一個特別的生日。」六年級的壽星林家興說，闖關時，他最喜歡把寶特瓶當成空氣槍，用來打面紙空盒的關卡。他表示，沒想到回收物品也能做這麼多運用，學校每次慶生都有不同花招，令大家很期待。也是壽星的林雨潔說，九道環保問題很有挑戰性，一趟闖關讓她學了不少環保知識，也發現回收物品只要好好設計，也能變成有趣的玩具。

轉引自國語日報2009.03.21

加速快活目標 週末多辦營隊

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北市報導

教育部推動「快活計畫」，結合走路上學，設置樂活運動站，提升學生游泳能力，以及舉辦寒暑假體育育樂營等內容，希望學生養成運動習慣。計畫推動近兩年，成效如何？學者建議，快活計畫不能偏重某一項運動，像是很多國小都打躲避球，不見得學童都愛打，加上有點危險，讓不少學童卻步。

「快活計畫」希望透過體育教學，增強學生體適能，享受運動樂趣，內容包括：補助學校設置多元運動設施，鼓勵學校辦理課後、寒暑假體育營，發展學校民俗體育，推動水域運動，培養學生運動觀賞知能計畫，以及走路上學等，希望五年內讓每個學生每天至少活動三十分鐘，每週達到兩百一十分鐘，並有六成以上學生符合健康體位。

中正大學體育運動研究發展中心教授林晉榮配合教育部舉辦過多次育樂營，他調查學童的運動習慣發現，一些原本運動量不高、對運動沒興趣的學童，參加育樂營後有九成以上開始喜愛運動。他分析原因可能是報名費低，同時育樂營採遊戲方式，獲得學童喜愛。

林晉榮建議，有些想辦育樂營卻沒有場地的學校，可由教育部協助解決運動場地不足問題，鼓勵各級學校組成策略聯盟，並讓國小學童能到大學校園使用運動設施等資源，讓一些使用率低的大學運動設施能充分運用。

很多國小體育課都會玩躲避球，卻不見得每個學童都愛玩，有些學童怕被球打到，都躲得遠遠的。林晉榮建議，國小階段應鼓勵學生多接觸不同運動項目，讓學生能從中找到樂趣。

林晉榮強調，要讓學童愛運動，不應只有寒暑假辦育樂營，應該長期扎根，延伸到假日也定期舉辦體育活動，培養學童週末運動習慣。相信不久，快活計畫就會看出具體成效。

中華民國足球協會教師史渤海曾在國小教書二十多年，他觀察指出，這幾年重視運動的家長越來越多，以前家長希望孩子學才藝，很少要求孩子要運動，但現在有不少家長會主動詢問加入球隊訊息，或者參與球隊運動的規定，顯示家長和學生已經注意到運動的重要。

轉引自國語日報2009.03.21

南山國小掛鐵鍋 溫暖學生身心

【媒體報導／聯合報】廖雅欣／宜蘭報導

每到冬天，宜蘭縣大同鄉南山部落的氣溫經常降到冰點，部落裡的孩子冷到不想上學，上課時，手凍到連筆都握不住。今年初，台北逸仙扶輪社為南山國小教室裝了瓦斯暖爐，寒冬裡，終於看到孩子們綻放笑顏，暖爐不只溫暖了原鄉孩子的手，也溫暖了他們的心。

平地是攝氏廿幾度的氣溫，但抵達山區部落的南山國小校門口，打開車門，一股冷風就灌進來，「哇，好冷！」台北逸仙扶輪社長黃郁晴說，社區服務主委郭婉婷忍不住將外套拉緊一點。

走進南山國小教室，抬頭一看，教室天花板掛了個「鐵鍋」，大同鄉長陳傑麟好奇地上前看了看，「這就是逸仙扶輪社捐贈的瓦斯暖爐！」南山國小校長李文璋說，南山國小每個班級教室都各裝了一部瓦斯暖爐。

「冬天氣溫經常是攝氏3度，寒流來時還降到冰點哩！」六年級導師李偉利說，寒冬上課，小朋友冷縮著身軀，有人冷到趴在桌面，專注力很差。

「冬天冷到不想上學」，六年級的游敏柔說，她每天早上起床，冷到不想出門。「上課時，連筆都拿不住」，莎韻吉利伸出雙手，冬天手指凍到沒辦法寫字，「好苦惱啊！」莎韻說。

打開瓦斯，暖爐傳來熱氣，「好溫暖啊！」小朋友歡喜叫著，自從有了暖爐之後，小朋友上課變得更有精神，下課時間，大夥也窩在暖爐下取暖、聊天。

原鄉孩子很熱情，感受來自台北逸仙扶輪社的寒冬送暖，連連道謝；社長黃郁晴趕忙說，「不用不用，最重要是，你們要好好念書！」

看到孩子開心的笑容，大同鄉長陳傑麟很感動，他說，也許瓦斯暖爐的價格不是非常昂貴，但是逸仙扶輪社了解原鄉孩子的需求，暖爐不只溫暖了孩子的身體，也溫暖了孩子的心。

轉引自聯合報2009.03.20

左鎮、那拔 邀明湖焢窯摸蜆

【媒體報導／聯合報】吳淑玲／台南報導

台北市明湖國小與台南縣左鎮國小、那拔國小進行為期3天的「城鄉交流」，台北來的學生第一次牽羊吃草、焢土窯，並到溪中摸蜆等體驗農村生活，興奮不已，還有人希望將小羊抱回家養。

台南縣左鎮國小、新化鎮那拔國小都位於偏遠山區，合辦這次「城鄉交流」，安排明湖國小學生住在接待家庭，享受農村生活；昨天安排到奇美公司善化有機農場，牽羊吃草、焢土窯、撿樹葉DIY 等。

學生多是第一次牽羊吃草，十分興奮。有的羊當場就拉屎、尿，小朋友興奮大叫「羊在大便」、「羊大便是一粒一粒的」。明湖國小五年級學生陳頎棻第一次抱小羊，她興奮地說，好想抱回家，但又說「住都市很困難」。

昨天也安排焢土窯，左鎮國小校長劉英國下場指導堆土窯，大土磈放下面，小土塊放上面；有的學生太早放小土塊，堆成「煙囪」，趣味橫生。

明湖國小學生到台南縣3天，住宿當地學生家中，那拔國小王佩蓉帶著明湖國小陳頎棻到清水祖師廟看廟會；有學生家長安排「摸蜆」，明湖國小校長葉國煇也是第一次體驗摸蜆，他說，溪水很乾淨蜆很肥大，令人難忘。

劉英國表示，他與葉國煇曾是台北市興華國小服務的同事，那拔國小校長康麗娟與葉國煇也是舊識，3人希望透過「城鄉交流」互相學習；下月由明湖國小邀請左鎮、那拔國小學生到台北3天，參觀101觀景台、美麗華摩天輪、木柵動物園。

轉引自聯合報2009.03.20

胡蘿蔔長大了！ 漚汪樂收成

【媒體報導／聯合報】黃宣翰／台南報導

「你看，我們種的胡蘿蔔又大又好看！」台南縣漚汪國小6年忠班國小25名學童，4個月前在將軍鄉忠興村種下種苗後，經過細心呵護，終於長成鮮紅色的胡蘿蔔，昨天下午他們在田裡歡喜收成，高舉採收成果。

漚汪國小6年忠班班長許日嘉昨天說，全班同學昨天共收成胡蘿蔔300台斤，改天要運到菜市場叫賣；所得要做為班費或捐給慈善機構，同學還要開會決定。

去年11月，漚汪國小6年忠班同學由將軍鄉農會推廣股四健會人員指導，在將軍鄉民林隆泰提供的土地種下胡蘿蔔種苗，由農會理事黃振村指導學童栽種方法，並下田除草、除草；4個月後胡蘿蔔收成，昨天下午2時30分開始採收。

25名學童昨天分工合作，有人負責從田裡拔出胡蘿蔔，有人切除胡蘿蔔綠葉，有人負責裝箱後綑綁；長得圓滾滾的蔡庭凱扛起一箱胡蘿蔔到車上，他說： 「好累！」，馬上被同學吐槽說，才搬了一箱就叫累。

女生張佩欣說，她是第1次種胡蘿蔔，覺得很好玩，但曾下田除草，在田裡蹲久了，腳很痠，才體會到當農夫並不簡單。

班導師蘇冠昱表示，班上雖有學童的家長從事農業，但學童都不曾下過田，不了解種胡蘿蔔需要付出很多勞力，因此和農會合作，讓學童下田，親身體驗農夫的辛勞。

轉引自聯合報2009.03.20

籌了一年錢 小六生赴港畢旅

【媒體報導／聯合報】李恩慈／高雄報導

「謝謝大家幫忙，孩子要出國畢業旅行了耶！」高雄縣大社鄉嘉誠國小在校長王右誠鼓勵與規畫後，應屆畢業生15人經過一年「籌」錢，4月1日將搭機前往香港到迪士尼樂園，一圓出國夢。

坐落在觀音山腳下的嘉誠國小，一個年級僅有一班，是大社鄉內最偏遠、迷你的國小，師生互動幾是零距離。班導師侯進昇說，不管男生還是女生，都把他當成「麻吉」。

「這班資質好，要把他們的快樂童年留在嘉誠國小。」王右誠與侯進昇在該班5年級時，就規畫出國畢業旅行，並透過消費券、讓小孩做家事賺取零用金、園遊會義賣、民間團體與家長會捐款等方式「籌」錢。

「我們賣力地在園遊會叫賣東西，賺到的錢當出國基金」、「為了和好朋友留下美好回憶，這一年我超級乖的！」學生家長也相當支持學校籌辦出國畢業旅行，並有4名家長加入。

轉引自聯合報2009.03.19

呂永茵最愛熊寶寶 有逸仙的關懷

【媒體報導／聯合報】廖雅欣／宜蘭報導

「這是我最寶貝的熊娃娃！」就讀宜蘭縣大同鄉寒溪國小六年級的呂永茵，開心地抱著熊娃娃，這個熊娃娃是來自台北逸仙扶輪社對原鄉孩子的關懷，同時也激勵了呂永茵，她說，「謝謝大家的鼓勵，我一定要努力讀書，將來當個白衣天使，回饋社會」。

去年12月23日，台北逸仙扶輪社寒冬送暖到宜蘭大同鄉，正逢耶誕節來臨，社長黃郁晴發動相關企業捐助耶誕禮物，全鄉800多名國中小學生，個個都有禮物。創社社長阮虔芷當天帶著藝人梁又琳、潘儀君、何家勁及黃文豪一道前來。

看到偶像藝人出現，每個孩子開心地又叫又跳，有人拿到文具，也有糖果餅乾，呂永茵從藝人梁又琳手中拿到了一個熊娃娃，也領到了逸仙扶輪社的獎助學金。

長相清秀的呂永茵，因父母離異，在寒溪村與祖父、伯父同住，她的學業好、人緣佳，是學校的「自治小鄉長」，也是森巴鼓隊的指揮，「是個多才多藝，值得鼓勵的好孩子！」校長莊仁實說。

內心缺乏溫暖的呂永茵，很珍惜從梁又琳手中拿到的熊娃娃，每晚都抱著熊娃娃一起睡覺，她也有其它玩偶，卻獨愛這個，因為這個「熊娃娃」代表著台北逸仙扶輪社及藝人梁又琳給她的精神支持與鼓勵。

「雖然已經好幾個月了，但到現在都還很開心！」呂永茵說，領到耶誕禮物和獎助學金，感受到外界的關懷，她要努力讀書，未來和媽媽一樣，成為一位溫柔的白衣天使。

四年級的顏玉芬也是個樂觀的原住民孩子，母親過世後，她和70多歲的祖母，同住在寒溪村的新光部落，祖母年紀大，沒辦法工作，全家經濟都靠親戚支應。

領到逸仙扶輪社的獎助學金，小小年紀的顏玉芬也覺得很感動，她說，自己參加足球隊，擔任守門員，即將在7月代表國家到夏威夷出賽，她要帶著扶輪社叔叔、阿姨們的鼓勵，為校、為國爭光。

轉引自聯合報2009.03.19

劉揆美意 營養午餐全免費 有掌聲有噓聲

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

國中小學營養午餐今年九月起將全面補助？教育部昨天表示尚無此規畫，因目前已補助中低收入戶、家長失業或放無薪假及導師認為家長有困難的學生餐費，「絕對沒有學生沒飯吃。」

教育部體育司長王俊權說，若不論貧富、全面補助二百六十二萬名國中小學生午餐，每年需一百七十二億經費，可能排擠其他教育預算。也有校長質疑，行政院這筆錢沒花在刀口上。他們擔心，全面補助外訂便當，也可能讓「吃家裡便當」文化因此消失，「政府不需要替代所有的家庭功能」。

教育部統計，已有金門、馬祖、新竹縣市、彰化縣、南投縣、苗栗縣、台東縣等八縣市，全面補助國中小學生的營養午餐，除了教育部負責五類弱勢生的費用之外，其餘學生的午餐經費需由縣市自籌。

王俊權表示，教育部這學期放寬營養午餐補助的認定標準，只要導師認定有需要的就可以，不需要提出什麼證明，「該照顧的，應該都照顧到了。」

王俊權被問到是否應再放寬標準、全面補助時，語帶保留，只表示很擔心營養午餐全面補助後，即使是用中央給地方的補助款，還是有可能排擠到其他教育經費，如衛生及體育等。

台北市弘道國中校長陳今珍表示，該校近二千位學位約有一半從家裡帶便當，剩下的一半有三分之二買外訂便當，另三分之一由家人送飯，「很多孩子會跟同學交換便當裡的菜，分享各家廚藝，有時候還改帶包子或麵包，很多元的。」接受午餐補助者，只有十幾人。

陳今珍印象最深刻的是，部分學生的父母離婚，未同住的媽媽有時還會在中午出現，帶來「愛心便當」，順便抱一抱、親一親。陳今珍認為，如政府未來集體補助「大鍋飯」，「原來自帶便當可能就不帶了，都改吃公家的」。

一官員坦承，全面補助後，家長們幫孩子準備便當的心態是可能改變，反正大家都是「不吃白不吃」。

轉引自聯合報2009.03.18

鶴岡學童 學裝電腦

【媒體報導／聯合報】簡獻宗／花蓮報導

花蓮縣鶴岡國小昨天安排「認識電腦硬體與電腦組裝」課程，不少小朋友首次看到電腦主機的各種零件，感到很新奇，動手學習DIY組裝電腦；小五男生丁智遠開心地說，家裡電腦如果「秀逗」，可以自己排除故障，省下修理費當零用錢。

鶴岡國小位在偏遠山區，全校學生僅6班38人，全校約三分之一學童家裡沒有電腦，其餘小朋友雖由教育部轉贈二手電腦，但家裡裝不起網路，無法享受上網飆遊戲的樂趣。

台北縣新店市技嘉教育基金會開辦「科技到後山計畫」，昨天安排兩名電腦工程師專程到鶴岡國小，指導校內中高年級學生認識電腦硬體，並練習組裝電腦。

小五女生陳筠宜說，學會組裝電腦，她可以了解自己的電腦配備及等級好不好，能否玩卡丁車、三國誌等線上的電玩遊戲。

轉引自聯合報2009.03.18

方舒揚導讀童書 受歡迎

【媒體報導／聯合報】文／林宜樟

「替代役哥哥好！」嘉義縣中埔鄉灣潭國小有個很受歡迎的大哥哥，小朋友們很愛黏著他。擁有教師證的教育替代役男方舒揚去年7月時來到灣潭國小服役，平時早上為學生們導讀各種課外讀物，還規劃閱讀心得學習單，親手批改全校學生作業。

教導主任林錦花稱讚方舒揚做事認真，而且對待學生也很親切。灣潭國小全校只有49名學生，平常小朋友和方舒揚的感情很要好。方舒揚說，為了提升偏遠地區的小朋友閱讀語文能力，「再努力是值得的！」

轉引自聯合報2009.03.18

白吃午餐 年需172億

【媒體報導／聯合報】孟祥傑、邱瓊玉、阮南輝／連線報導

行政院長劉兆玄承諾今年九月或明年全面實施「國中小學童免費營養午餐」政策，台北縣不少校長與家長擔心若無「排富條款」，將造成資源浪費，也排擠其他教育相關經費，反而導致學校教學品質低落，「這些後遺症最後又是全民埋單！」

台北市教育局雖表樂觀其成，但中央若要全部補助，單北市一年就需廿四億元，佔了教育預算的一大部分；若地方政府需部分自籌，經費恐怕是一大問題。

基隆市政府教育處長蕭錦利表示，基隆市曾經估算全市國中小學實施免費午餐，一年需款二億四千萬元，因恐會排擠到其他預算，所以始終未實施。

北縣教育局批評，中央應針對受經濟不景氣影響的失業勞工家庭給予實質照顧，不應該草率當起「散財童子」。

台北縣坪林國小校長劉鳳儀說，雖然該校早已由水源區回饋金全面支付學生早餐與午餐，但因為「得來太容易」，許多學生並不珍惜，動不動就說「不想吃」、「不喜歡今天的菜」，養成浪費資源的習慣。她擔心若政府不分貧富、全面補助營養午餐費，可能在其他縣市引發同樣後遺症。

樹林市大同國小校長劉菊珍也認為，許多偏遠學校資源與都會區學校有明顯城鄉差距，政府要搶救學生，應該從擴充偏遠學校資源著手，全面提升教育品質，不是只給學生飯吃而已。

鶯歌國小家長莊定寰表示，目前政府嚴重舉債的情況下，對教育、對國家的投資更須謹慎，否則給了孩子便當，卻讓國家建設停頓，這麼沉重的歷史責任，不應該由孩子們來背。

轉引自聯合報2009.03.18

劉揆承諾 國中小午餐將免費

【媒體報導／聯合報】李祖舜、薛荷玉／綜合報導

行政院長劉兆玄昨天在立院總質詢時，承諾今年9月或明年將全面實施「國中小學童免費營養午餐」政策。質詢此一議題的立委蔡錦隆指出，這將可以鼓勵民眾生育，又可以照顧弱勢，預估將有260萬國中小學童受惠，每年經費預估為172億元。

蔡錦隆說，彰化、台東、苗栗、新竹縣都已實施國中小學童免費營養午餐，這些縣市並不是非常富有；如果要全面實施，就要看劉揆的決心。

劉兆玄答詢時原本表示，他保證凡是中低收入戶、失業或有突發狀況的家庭學童，一定可以吃到免費營養午餐。

蔡錦隆不滿意劉揆的答案，他說，很多學生自尊心強，寧可餓肚子也不敢講，要求劉揆承諾全面實施這項政策。一再追問下，劉揆說「全額補助的政策方向我是認同的」，蔡要求今年9月或明年全面實施這項政策，劉揆表示「我一定承諾」。

許多國中小學水電費交不出來，連照明都要儉省時，竟要給全部學生免費午餐？數位校長昨天都質疑，行政院這筆錢沒花在刀口上；且北市有近半數學生由家長自備便當，全面補助外訂便當，也可能讓「吃家裡便當」文化因此消失。

文化國小校長黃三吉表示，過去經濟情況好時，需補助午餐的學生約1%至2%，現在則有4%，但畢竟需要補助的只是少數。

轉引自聯合報2009.03.18

米倉國小 玩童玩做外交

【媒體報導／聯合報】黃福其／台北報導

教育部鼓勵各縣市在高中職國際遊學基礎下，進一步辦理國中小學國際教育交流，台北縣教育局選出八里鄉米倉國小等5所特色國中小學做為國際教育交流特色的「彩虹學校」，3月至9月與5個國家的小學交流，昨天由大陸南京市石鼓路小學拜訪米倉國小揭開序幕。

北縣教育局長劉和然說，北縣已發展出67所特色學校，今年選出米倉、崇德、建安、九份等4所國小與正德國中，做為「彩虹學校」，今年要分別與南京、香港、新加坡、日本及英國的學校交流。

社教科長蘇珍蓉說，5所學校累積平時教育建立的特色資源，予以活化，透過5所典範學校的國際交流經驗移轉，完成北縣與國際接軌的播種工作。

教育局依據5校的生態、文史等特色，賦予橙、藍、綠、紅、黃等5種顏色，製作共同的彩虹布條及掛牌，日後還要再評選出2所特色學校，加上靛、紫兩色，使7所學校成為北縣「彩虹團隊」。

昨天南京市石鼓路小學校長余多慈先率副校長袁塞、兩名學生代表劉易、卉澤胤，到預定9月安排20多位師生到訪的米倉國小拜會，與米倉校長吳望如在坪林國小校長劉鳳儀見證下，締結姐妹校，替國際教育交流揭序幕。

余多慈等人參觀以童玩及陀螺聞名的米倉童玩館，欣賞陀螺、皮影戲表演及體驗多項童玩，留下深刻印象。

轉引自聯合報2009.03.17

說生命故事 螢火蟲媽媽獲獎

【媒體報導／聯合報】林宛諭／彰化報導

彰化縣秀水鄉明正國小故事媽媽散播閱讀種子，去年底還獲教育部評鑑為推動閱讀績優團體，從講故事中導入生命教育，故事媽媽何先華說，她曾講到一個「你還愛我嗎？」夫妻離婚的繪本故事，一名小朋友居然說，「那是在寫我們家嗎？」然後要求故事媽媽給她一個擁抱，讓何先華都紅了眼眶。

明正國小校長林炯炘說，學校老師意識到閱讀的重要性，4年前開始號召家長到學校當故事媽媽，因為小朋友喜歡聽故事，不僅能啟發對閱讀的興趣、提升語文能力，還能從故事中開拓小朋友的視野。

主導閱讀推廣的輔導主任詹雪梅，建議故事媽媽選擇講故事的繪本中導入生命教育主題，和一般故事媽媽不同的是，明正國小的「螢火蟲故事媽媽」事前準備工作不少，大家要先討論、做功課，延伸出更有層次的問題。

故事媽媽何先華說，生命教育是非常自然的從故事中帶出來，有一次，她講「你還愛我嗎？」的繪本，故事是熊媽媽和熊爸爸不斷大聲吵架，讓熊寶寶以為是自己不乖，後來熊爸媽離婚了，熊寶寶擔心父母「還愛我嗎？」的故事。

何先華說著故事背景忍不住紅了眼眶，她說，因為當她對小朋友講完故事時，一位小朋友下課追出來問她，「故事媽媽，這個故事是在講我嗎？我好想要媽媽的抱抱。」她感受到孩子的失落感，給了小朋友一個溫暖的擁抱。

螢火蟲故事媽媽團長王明珠說「雖然是付出，但在準備過程中自己也成長許多」，他們說故事選擇的繪本主題從生命教育，又延伸到性別平等教育、特教等領域，讓小朋友了解兩性的差異性、殘障人士的辛苦等。

轉引自聯合報2009.03.16

轉型植物園 草港國小學更多

【媒體報導／聯合報】林宛諭／彰化報導

彰化縣鹿港鎮草港國小7年前設置蝴蝶生態園，4年前再延伸為藥草植物園，成為小朋友們上自然課、認識植物的最佳園地。

草港國小校長蔡玲玲說，以前鄉下孩子都能認識許多植物、藥草，但現在的孩子對植物的認知顯得貧瘠，看見路邊的咸豐草只當成是雜草野花，而不知咸豐草還能拿來煮茶，有解熱利尿去痰功能，也不知「雞屎藤」這種植物可以煎蛋、還有治咳、治感冒的功能。

原本校園內設蝴蝶生態園復育蝴蝶讓小朋友觀察，訓導主任蔡正光說，一開始要種植珠光鳳蝶，黃裳鳳蝶的食草馬兜鈴花了相當心血，買來的植株不久就死了一大半，他還記得曾在寒流好冷的天，還忙著在生態園澆水，小朋友在過程中也參與澆水照顧工作。

終於老師們摸索出如何掌控土壤、水分、陽光等因素，讓馬兜鈴長得更好，終於可以看到蝴蝶在園中翩翩起舞，其他學校也紛紛前來取經呢。

不過蔡正光發現，將蝴蝶關在蝴蝶園中復育，會造成近親繁殖，也讓蝴蝶的體型變小，他們開始思考應讓蝴蝶自由在校園內飛舞，校園則廣植蜜源植物、食草等。

所以校方再轉型設藥草植物園，目前已種植七葉膽、肉桂、樟樹、香樁、車前草等近200種植物，蔡玲玲說，未來希望每個班級認養二、三種植物照顧，不僅可以讓小朋友更近距離觀察植物，也能讓多元化的植物妝點校園。

轉引自聯合報2009.03.16

山上的快樂小學 西寶打出知名度

【媒體報導／聯合報】洪肇君／綜合報導

從花蓮沿中橫公路蜿蜒而上，過天祥，經西寶隧道，路邊小小招牌「西寶國小到了」。這個海拔917公尺的小學校，62名學生有三分之二是山下來的孩子，學校沒校門沒圍牆，綠意蒼蒼高山谷地，迴蕩小朋友快樂讀書聲。

西寶是因應山區居民教育需求而產生的學校，隨著人口外移，曾經全校學生數剩20人，差點辦不下去，當時的教育局長莊三修一念之間，讓小學校起死回生。

十多年前，台灣興起森林學校風潮，全人教育學校帶進歐美學習觀念，一個學期學雜費近十萬元，家長依舊趨之若鶩，到現在方興未艾。這個現象反映現行教育體制並不適用每一個孩子，而西寶小學跟著風潮，在86年成為台灣第一個體制內森林小學。

一晃眼12年過去，西寶國小打出知名度，公部門捐棄成見改變觀念，讓學校擁有更大自主權，鄉土教育、綜合教育等彈性課程，配合住宿型全天候教育，電腦教學不輸給市區學校，於是小學校學生一年比一年多，雖然沒拿到辦學楷模、升學績優等獎杯，卻是許多家長心中的教育夢土。

當然，並不是每個學校都可以成為西寶小學，這個案例卻可以帶給我們省思，各地區學校的教育方式，應盡可能因地制宜，找到自己的藍海策略，讓小學生自由發展他們的身心靈，結合網路世界的方便性，資訊的易達性，偏鄉小朋友依然可以昂首與城市小學競爭。

轉引自聯合報2009.03.16

現代孟母…追著快樂跑

【媒體報導／聯合報】王慧瑛／綜合報導

少子化年頭，多數家長望子成龍、望女成鳳，現代版「孟母三遷」，遷戶籍與學籍、替子女求名校及名師，避免孩子輸在起跑點，不過似乎越來越多另類父母揚棄分數主義，帶著孩子追求快樂學習，培養多元競爭力。

最近某日上午，冒著溼冷天氣，拜訪北埔冷泉附近農村，目的地是竹縣唯一實施多元智能實驗課程的大坪國小。

進入二樓校長室，校長和教導主任正和4名媽媽暢談教育主張，她們來自頭份、龍潭等地，都想幫孩子換個學習環境，「不願下一代和我們走一樣的路」。

大坪國小位居僻處，曾瀕臨廢校，91學年度轉型為公辦民營的實驗學校，以開放學區招生，實施小班制教學，強調獨立思考能力，每個孩子必修研究課，「這裡的孩子很幸福，整座山林都是他們的教室」，校方把招生劣勢發展成特色，也改寫「前途」。

「孤獨的道路，尚有同行者」，我的觀察是，愈來愈多家長認同大坪的辦學理念，把孩子往山裡送，教導主任透露，有新竹市家長心疼孩子上學舟車勞頓，甚至舉家搬遷北埔。

大坪國小90多名學生中，學區外孩子占三分之二，每個孩子帶著自己的故事來到農村曠野間，與異質文化的同學相處，發展出跨越社經條件的情誼。

我訪談「現代孟母」們：住頭份的鄭太太分享，就讀公立小學的一對兒女好勝心強，成績一級棒，但情緒容易失控，她很憂心，不希望孩子成為高IQ低EQ「水蜜桃族」碰、撞不得，「人際能力是考試不出、測不出分數的隱性難題」，這媽媽說得真好。

另一名「現代孟母」胡媽媽說，「活到40多歲了，回想學生時代考試壓力，恐懼感還在」，她不想孩子重覆她的噩夢。

不同環境下，有不同的生存之道，「教育，沒有絕對好壞，而是選擇！」

和「現代孟母」相談甚歡，我很佩服她們教育子女的用心，不禁反省自問，「未來我身為人母，也會這樣做嗎？」

回程時，我反覆思索，建議為人父母者要適時放手，把學習權還給孩子，當孩子休息時的肩膀，給他信任的擁抱，一定比扮演萬能的雙手、當為所欲為的靠山更稱職。

轉引自聯合報2009.03.16

30人31腳 小學生贏高中生

30人31腳 小學生贏高中生
【媒體報導／聯合報】饒磐安／台北報導

台北縣教育局引進風靡全日本的學生運動「校際30人31腳及班際10人11腳」趣味賽，昨天上午在板橋體育館比賽。國小組的鶯歌鎮永吉國小勇奪10人組和30人組的雙料冠軍，跑速成績竟然比國中組和高中組的冠軍還要快。

值得一提的是，永吉國小是參賽學校規模最小的學校，校園只有長28公尺的場地可練習，昨天比賽賽道距離50公尺，參賽的六年級學童是首次跑50公尺，他們以高超的默契取勝，搶到第一，學童和老師興奮的相擁歡呼，也在畢業前留下美好的回憶。

教育局首度舉辦全縣「校際30人31腳及班際10人11腳」趣味競賽，有18支校隊參加「30人31腳組」、52支班隊報名「10人11腳組」，共有70隊近1,500名選手參賽。

鶯歌永吉國小老師陳佑民和曾綉絹表示，參賽學童都是應屆畢業生，利用課餘時間練習了兩個多月，因為學校小，剛開始練習時學童常會撞牆或撞樹，後來默契愈來愈好，速度也愈來愈快，昨天的比賽成績還不是他們最好的一次。

有些隊伍比賽時因幾名學童跌倒而無法前行，跌倒的學童被同學扶起，整隊後再出發，這些畫面令人感動，他們的拚勁也獲滿場掌聲。

教育局長劉和然勉勵所有參賽選手，沒有得名不代表輸，在過程中獲得成長、學習合作，才是最可貴的。

轉引自聯合報2009.03.16

學校定期交流物資 造福貧童

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北縣報導

二手學用品再利用的比率大幅提高，各校推動作法也有不同。有國小會利用每年畢業季發動畢業生捐出制服及運動服；也有學校和社福機構合作，把募集到的二手文具送給弱勢學童及國外貧童。不少家長熱烈響應捐贈二手學用品，有些家長捐出的物品甚至是新品。

臺北縣自強國小會在六年級學生畢業前，發動捐贈二手制服、運動服及帽子。校長何建漳說，畢業生通常都很樂意把制服捐出來給學弟妹使用。學校每個月還會舉辦一次二手學用品回收活動，事先把宣傳單貼在聯絡簿上告知家長。導師也會特別留意不好意思開口的弱勢學童，為學童收集二手學用品帶回使用。

北縣土城國小定期舉辦「舊愛新歡」校園二手學用品交流，除了學用品，學童還會捐贈玩具及舊衣物。校長陳成恭說，學校會把收集的物資先分類、分裝，再交給各班導師轉贈給需要的學童。導師代領可以維護弱勢學童的自尊心，也能減輕家長購買文具的負擔。

莒光國小家長林媽媽說，學校有二手制服回收再利用平臺相當方便，不但可以達到資源永續利用，也能幫助其他真正有需要的孩子。

板橋國小家長黃爸爸也說，他經常陪孩子整理文具，把可用卻很少用的物品捐出來。從整理的過程中，孩子就會學到珍惜物資的習慣。

轉引自國語日報2009.03.15

唱兒歌學救人 趣味加分

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄縣報導

「叫！叫！A、B、C，看見有人倒地，要把他叫醒。」日前高雄縣鳳山國小學童高唱改編基本救命術流程的兒歌，在英語村的醫院情境中，由高雄醫學大學的學生指導，學習「BLS基本救命術」，同時也把相關的醫學英文單字記下來。小朋友一邊喊著手好痠，一邊高興的說，以後自己可以救人了。

高雄醫學大學主任朱光興表示，讓大學生來教小朋友，感覺比較活潑生動。大學生張勝捷還自編一首〈叫叫ABC〉兒歌，將專業的醫學技能變成通識教育，讓小朋友唱兒歌就能將基本救命術流程記在腦海中。接下來還會再改編成英語教學教材，讓小朋友在英語村學習應用，把救人知識和語言學習巧妙結合。

小朋友聽完兒歌與解說後，迫不及待拿著暱稱「安妮（按你的諧音）」的練習假人，在大學生指導下，練習「吹兩口按三十下，動作連續五次」的技巧，小朋友有的吹氣太短、太輕，或是手沒打直，現場笑聲不斷。

練習得滿身大汗的五年級黃玉婷說：「基本救命術沒有想像中的難，但實際做起來很累，原來醫生救人真的很不簡單。」詹意雯說，以前以為學習基本救命術很複雜，但透過兒歌學習變得容易多了。

轉引自國語日報2009.03.15

關懷大自然 中外學童齊出力

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄市報導

國際自然災害青少年高峰會昨天在高雄市展出學習成果，共有來自澳洲、印尼、日本等國家，以及國內七縣市師生參加。與會學生從高中職到國小都有，其中高雄縣市包括民權、新甲、福東、大華等國小學童。透過地震、颱風等專題研究，展現小朋友關懷大自然、保護環境的行動力和決心。

「就算只是丟個小垃圾，也會對自然環境造成很大傷害。」高雄縣大華國小學生梁芝瑜說，從上網找資料到做報告，過程中學到保護環境的重要，也明白天然災害有時是因為人類破壞而造成的。梁芝瑜透過活動認識印尼的大姐姐，彼此交換電子郵件，開啟她的國際視野。

高雄市民權國小學生林岳正說，過去颱風來時，只知道可以不用上學，經過這次參與主題研究，知道颱風來襲前要準備糧食、手電筒、電池、飲用水等物品，颱風過後也要整理落葉、樹枝和積水，避免發生危險。他表示，活動讓他學會很多英文單字和發音，如果有機會，他還想前往下次的主辦國家土耳其。

各校學生拿著代表不同國家的泰迪熊，作為友誼交換的象徵，來自不同國家學生也用自己的母語問候和自我介紹。高雄市福東國小的黃翊婷說，她曾經參加在日本舉行的會議，認識了韓國和馬來西亞的朋友，還學到如何與外國人互動、打招呼。

轉引自國語日報2009.03.15

高雄縣新威國小 發起搶救校園老樹

【媒體報導╱聯合報】李恩慈／高雄縣報導

「搶救新威國小超高的吉貝木棉老樹！」高雄縣六龜鄉新威國小昨天發起搶救老樹活動，由福田樹木保育基金會和鄭福田文教基金會的「樹醫」群進駐，利用專業技術診治，希望能留住罹患樹木褐根病的老樹。

專業「樹醫」群昨天利用切除方式移除病根，並在疫區土壤燻蒸消毒，搭配施用藥劑等方式，保護快要傾倒的老樹。

轉引自聯合報2009.03.14

校園反霸凌 教部補助十校

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／宜蘭縣報導

校園霸凌時有所聞，加害學生從行為、言語霸凌，演變到網路霸凌，把受害人被打的過程上網，供人觀看。教育部補助推動反霸凌安全學校，今年將補助十所學校，每校以二十萬元為限，希望學校整合各界資源，減少校園霸凌。軍訓處表示，宜蘭縣人文國中小就設立「紓壓室」，透過音樂、運動及心理諮商，緩和學生情緒，避免發生霸凌事件。

軍訓處說，反霸凌安全學校將可邀集教職員、社區家長、警政及社政人員成立推動委員會；舉辦研討會，讓相關人員了解校園霸凌；增購電腦設備，並加強校園周邊死角反光照明等，維護校園安全。

轉引自國語日報2009.03.14

班上有唐寶寶 體會付出的快樂

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北縣報導

「他看起來好像很多東西都不會，我希望自己能多幫他。」臺北縣新埔國小六年級學生林裕貴，熱心幫助重度唐氏症同學小成（化名），有時候小成不小心大便在褲子上，林裕貴不怕臭，帶著小成到廁所清洗。除了熱心助人，林裕貴還是數學高手，多次參加競賽得獎，他當選北縣模範生代表，最近將接受表揚。

跟著家人一起吃素的林裕貴，有一顆善良的心。他說：「吃素不是為了宗教因素，而是為了自己和地球的健康。」小五時，他和重度唐氏症同學小成編在同一班，他說第一眼看到小成，就覺得自己應該多幫助小成。

小成是個多重障礙的孩子，說話只會說單字，也不大會控制大小便。班級導師邱瓊嫻說，小成有一次在教室拉肚子，班上幾個男生不嫌臭，有人立即帶著小成到廁所清洗，也有人幫忙清潔小成的坐位，同學間互相幫忙的情誼，實在令人感動。

平常下課時，林裕貴、江季洋、劉霖都會陪著小成玩。他們說：「小成最喜歡比力氣，也愛玩鬼捉人遊戲，每次我們都玩得很開心。」有時候小成到資源班上課，林裕貴也會陪小成一起去。

「小成很天真，有很多事需要別人協助，我希望他升上國中之後，能遇到更多願意幫他的同學。」林裕貴說，他從小成的身上學到很多，了解到如何對朋友付出，也體會到付出的快樂。

除了熱心助人，林裕貴還是數理高手。他曾獲得臺灣區奧林匹亞小學數學競賽銅牌，也得到校內科展冠軍，休閒時喜歡彈鋼琴、下圍棋。他說：「心情不好的時候最適合算數學，認真解題根本忘了煩惱。」他傳授學數學的祕訣就是「多想、多算、多練習」。他說，只要題目練習夠多，看到題目就知道題型，也自然知道該如何解答。

轉引自國語日報2009.03.14

百年老樹走了 學童樂聲中送別

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄縣報導

高雄縣新威國小校園有不少富地方特色的珍貴老樹，像是百年的芒果樹，以及有六十八年歷史的吉貝木棉老樹，這些老樹串起一代代學子的共同記憶，學校也善用這份連繫的情感，發展成生命教育課程。師生日前為百年芒果老樹舉辦告別式，學童吹陶笛送別，寫下思念卡掛在老樹上。另外，因褐根病傾倒的吉貝木棉，學校也將展開搶救老樹教學和示範，讓學生學習當樹的醫生，成為守護自然的小天使。

新威國小校長陳宣伯表示，校園老樹富生命教育啟發，傳遞對生命的關懷和土地的尊重。吉貝木棉老樹是高雄縣列管有紀錄和珍藏價值的樹，能活六十八年真的很難得。學校已經邀請樹木醫院協助搶救，如果能救活，除了避免學童發生安全問題，盛夏時半個操場都在樹蔭下，師生也不怕晒太陽。

教導主任劉麗惠說，百年芒果樹移植到學校，發生水土不服的死亡過程，讓學童了解到生命需要找到適合自己的環境。生命和環境教育意義，藉由老樹落實到學童心中。至於搶救吉貝木棉老樹的行動，是要告訴學生老樹也會生病，要學習自己照顧身體。

百年芒果老樹告別式中，學童用陶笛和直笛吹奏《送別》，再把一張張思念卡
串成圈，掛在芒果樹上。師生在簡單而莊嚴的儀式中，如同親人般的送走老樹。

六年級邱彥哲說：「曾聽爺爺說過，他抱著我在老芒果樹下乘涼。如今老芒果樹死了，我心裡特別難過。」五年級吳欣娟說：「媽媽每次都在老芒果樹下等我放學，現在老芒果樹要離開了，一想到再也見不到它，我就想哭。」四年級劉育翔以前常在老芒果樹下玩遊戲，老芒果樹就像是他上學的學伴，看著它離開，心裡很傷心。

轉引自國語日報2009.03.14

學童學洪通 名字變圖畫

【媒體報導／國語日報】趙瑜婷／花蓮縣報導

「小小的花朵裡，竟然藏了那麼多鳥和魚，真神奇。」花蓮縣中原國小六年級美術班學生日前模仿素人畫家洪通作品，製作大型壁畫，並且為師生導覽這種簡單卻又細膩的素樸藝術。有趣的是，小朋友對洪通的簽名最好奇，因為每道筆畫都由動物圖案組成，「就像是猜謎一樣！」

「這不是小朋友畫的圖嗎？」四年級學生林以真表示，第一眼看到洪通的繪畫覺得好簡單，再仔細看才發現構圖線條非常細緻，無論是娃娃衣服的花邊、小鳥的羽毛，還是魚的鱗片，都生動活潑，帶給她動手畫畫的信心。她說：「即使沒有高超的繪畫技巧，只要表達出內心的真實情感，作品就會感動人。」

「猜猜看，這是什麼字？」負責導覽的學生徐孟琪說，她發現同學常常在壁畫前睜大眼睛仔細研究洪通的簽名。徐孟琪向大家解釋，洪通不識字，卻很有創意，想出用圖畫來造字的方法。他的每一幅畫簽名都不一樣，有的「通」字像烏龜，有的像甲蟲。

美術班學生林亮妤在現場即興表演把名字變成圖畫的絕技，她把「林」畫成兩個稻草人，「亮」則是戴帽子的小丑，「妤」畫成一個人在捕魚的模樣，簡直像變魔術一樣。

陳柳君說，從洪通的藝術中，了解畫畫其實有很多方式，也可以很自由。以前她總是規定自己要畫得像、畫得好，作品卻缺乏生氣。「洪通仔細觀察生活事物，再加一點想像，就會變得獨一無二，就像把蘋果加雙翅膀，很酷呢！」

轉引自國語日報2009.03.13

玩創意足球 北縣瑞濱國小奪冠

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北縣報導

「玩足球，踢了就跑！」臺北縣瑞濱國小一年級三十多名學童，昨天玩起創意足球。學童踢了球後要全組發揮團隊精神合作傳球，跑得快的才贏。這項由教師研發的創意運動，獲得臺北縣首屆「玩運動SHOW創意，看我七十二變」比賽冠軍。

這項比賽由文德國小承辦，共有十七校、三十四隊參加，參賽學生超過八百人。

瑞濱國小共報名了三隊，包括「輕鬆玩排球」、「消失的棒球」、「足球、踢了就跑」。校長賴介洪說，教師設計的運動是以學生為出發點，考量學生的體適能及柔軟度，將運動趣味化，學生才會喜歡。

獲得第一名的「足球、踢了就跑」，玩法是將學童分為攻、守兩隊，攻隊踢球後要趕快跑回隊伍，守隊接到球後也要趕快排成一列傳球，先完成動作的那一隊得分。教師李婕萱說，這項足球遊戲把規則簡化了，學生不必擔心違規，也不用射門。

學童曾緗綸、王晨光和呂玉婷都說：「大家要比賽誰跑得快，踢完球就要趕快跑，一起喊加油的感覺很棒。」

獲得第二名的是北新國小的「籃球鬼捉人」，第三名是溪州國小的「通水管遊戲」。教育局副局長洪啟昌說，比賽的目的是要讓運動變得更簡單、更有趣，讓不愛運動的學生也能一起玩。優秀作品將推廣到其他學校。

轉引自國語日報2009.03.13

校長教串珠 學童作品泰原味

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／苗栗縣報導

「校長的手好巧呵！」苗栗縣汶水國小校長徐立璇擅長串珠，她教學童做串珠，結合泰雅族的文化特色，創作出各種藝術作品，成為學校一大特色。學童的作品最近應邀到雪霸國家公園管理處展出，讓學童很有成就感。

三年級的鄞家禾雖然是男生，卻十分有耐心。他說：「串珠子其實一點都不難，只要按照自己想要的圖案，仔細的將珠子一顆顆串到繩子上，就會變成很漂亮的手鍊、項鍊了。目前我只會做手鍊，希望有一天可以創作出一幅美麗的圖畫。」

二年級的陳子淳也說：「我們先從簡單的開始學，高年級的學長姐已經可以創作出代表原住民圖案的壁畫，作品很漂亮。」

徐立璇表示，市面上的串珠多半是透明的，像水晶般的珠子，來到學校後發現泰雅族的代表色是紅色、黑色和白色，再加上菱形圖騰，色彩醒目而特殊。她教學童串珠，沒想到反應熱烈，而且學童很有天分，能變化出各式各樣的樣式。她進一步教學童用串珠創作代表原住民的圖騰、壁飾，甚至用在織布的圖案。高年級的學生可以自行配色，創作出豐富的作品。

二年級的宋淑萍說：「自己動手做很有趣，尤其完成的美麗手環、項鍊，還可以送給親朋好友，很有成就感。」三年級的曾煒玲則笑說：「可以到雪霸國家公園展出，我們很厲害吧！」

轉引自國語日報2009.03.13

偏遠學童畢旅 低碳遊臺北

【媒體報導／國語日報】吳啟綜／臺北縣報導

苗栗縣卓蘭鎮山區的景山國小十八名六年級學生，昨天當起「背包客」，自己看地圖、研究路線、購買車票，到臺北市進行三天兩夜低碳、公益畢業旅行。學生蔡易耕說：「第三天我們將前往八里河岸，響應政府環保減碳運動，騎單車、撿垃圾與淨灘，為畢業旅行畫下完美句點。」

為了這次畢業旅行，每個學生都先在家裡上網做功課，了解旅行的路線及參觀遊玩的景點。昨天一早，他們先從學校搭公車到火車站，再轉搭火車北上。黃嘉靜興奮的說：「我高興得前一晚睡不著覺。」她的背包裡除了水和外套外，還放了筆記本和筆。她說要把這三天美麗的回憶寫在筆記本上，回去與家人分享。

黃嘉靜上網查了淡水紅毛城、臺北一○一大樓資料；劉奕廷查了北投蘇荷兒童美術館。蔡易耕喜歡藝術表演，則查了加拿大四D動畫劇團《諾曼》的演出。

昨天一到臺北，每個人一手拿著悠遊卡，一手拿著地圖搭捷運。劉奕廷說：「在美術館裡學到很多，包括互動式的角度藝術，透過鏡子的反光，可以欣賞到不一樣的藝術。旅行中的意外收穫是參觀國家戲劇院時，看到三軍儀隊表演。他們雄赳赳的模樣令人羨慕，長大後我也想跟他們一樣。」

班長蔡易耕說：「我最想去的地方是一○一大樓，在上面俯瞰整個臺北市風光。」他說這是他第三次體驗背包客旅行，很喜歡這樣的經驗，可以培養自己的獨立能力。這次旅行幾乎都搭乘捷運，非常環保。

轉引自國語日報2009.03.13

苓和國小學童彈棉花 學做手工被

【媒體報導╱聯合報】吳政修／台南縣報導

台南縣將軍鄉苓和村民早年八成從事手工棉被產業，但現在已無村民作手工棉被；苓和國小為讓學童了解村民以前賴以為生的產業，昨天請老師傅陳水停、苓和村長黃銀澤教導學生如何手工製造棉被。

「苓和村以前高達八成居民種棉花及製作手工棉被，是全村重要經濟產業，但村子現在已沒有手工棉被了，是失傳的行業；為了讓小朋友了解長輩以前賴以為生的產業，及手工棉被製作過程，舉辦手工棉被示範教學」，苓和國小校長黃南慶向全校學生說明。

70歲製作手工的老師傅陳水停表示，他國小畢業的第6天就開始學做手工棉被，過程分為開棉、舖棉、彈棉、壓篩、牽紗，到掄紗固定棉花，相當辛苦，他一一示範過程。

「我14歲開始學做棉被，以前每天從清晨4時到下午6時只能手工作2件棉被；現在都是機械製棉被，我的工廠有40人規模，1天可生產1100多件，已不可同日而語」，同樣從事製作棉被的苓和村長黃銀澤說。

小朋友們很仔細地看陳水停與黃銀澤示範手工製棉被過程，且躍躍欲試，高興地上場背著棉弓，彈鬆棉花；小朋友笑著說，「看似簡單，卻不容易，現在知道手工棉被怎麼來的，覺得很有意義」。

轉引自聯合報2009.03.13

足球．踢了就跑 小一創意第一

【媒體報導╱聯合報】饒磐安／台北縣報導

台北縣教育局舉辦首屆「玩運動show創意、看我七十二變」比賽成績昨天下午揭曉；參賽年紀最小、平均身高最矮、距比賽場地最遠的瑞芳鎮瑞濱國小一年級學童，以「足球．踢了就跑」的創意玩法，擊敗高中和國中生勇奪冠軍。

這項比賽共有17所學校、34隊共800多名學生參賽，且不分年齡；昨天在板橋新埔國中現場，每隊都發揮創意把制式運動項目改編得簡單又有趣。

傍晚成績揭曉，瑞芳鎮瑞濱國小一年級學童以主題「足球．踢了就跑」的創意，擊敗所有年紀比他們大的參賽者勇奪冠軍。這群學童從瑞芳搭遊覽車到板橋時，還不知是要比賽，以為只是要教人玩足球遊戲，直到獲冠軍後，才興奮的連連歡呼。

第二名是新店北新國小五年級學童獲得，第三名則是板橋市溪洲國小。

轉引自聯合報2009.03.13

下田拔蘿蔔 學童想煮湯

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北縣報導

臺北縣水源國小三十九名一年級學童，昨天一起下田拔蘿蔔。其中有四名外籍生，上學期才轉學到水源。來自美國的艾莉說：「看到那麼多蘿蔔，好有趣，剛拔起來的蘿蔔，煮湯一定很好喝。」

水源國小參與鎮公所舉辦的「滬尾蘿蔔祭，淡水好彩頭」休閒農業體驗活動，一年級學童在教師帶領下，徒步走到學校附近的農田，體驗下田拔蘿蔔的樂趣。學童拔蘿蔔時，一邊唱著童謠〈拔蘿蔔〉，一邊從泥土中拔出又白又嫩的蘿蔔，再把沾滿泥土的蘿蔔拿到水圳旁清洗。

轉引自國語日報2009.03.12

國球扎根 桃縣推動接接棒球

【媒體報導／國語日報】吳啟綜／桃園縣報導

中華隊在世界棒球經典賽表現不如預期，在一片搶救國球的檢討聲中，桃園縣決定積極提升國小棒球的實力，昨天在西門國小舉辦「接接棒球」研習活動。教育處體健科表示，接接棒球是一種新玩法，有別於樂樂棒球強調攻擊，接接棒球則著重於接球與防守，訓練學童使用棒球手套接球。

體健科指出，接接棒球使用多色彩的軟質橡膠棒球手套，紅色縫線的軟質橡膠白色棒球，握把輕巧的塑膠黑色球棒，以及樂樂棒球的球架與安全雙色壘包器材。

體健科表示，接接棒球的比賽方式與樂樂棒球相同，也可使用新設計的規則。接接棒球是一種活潑身心的團體遊戲，讓學童在充滿樂趣的遊戲中，感受團隊合作，藉以了解棒球基本概念。

轉引自國語日報2009.03.12

勤能補拙 資源班學生創造奇蹟

【媒體報導／國語日報】吳啟綜／臺北市報導

東晉王羲之指導兒子王獻之勤練書法，寫完一缸又一缸的水，成為偉大書法家；現代版的小小王獻之則在臺北市仁愛國小現身。六年級的簡靖洋一出生就是嚴重氣喘的早產兒，曾是中度自閉症患者，也曾是資源班學生。但他憑藉過人的毅力，創造奇蹟。仁愛國小教學組長陳瑞呈說：「靖洋晚上會把自己關在房間裡練書法，努力把一小缸水寫完才去睡覺。他的水墨畫及書法作品多次名列校內第一，書法更榮獲全臺北市第一名。」

簡靖洋從小就跟別人不一樣，他說：「我的運動細胞不大好，從幼稚園開始，重要節慶表演，老師都會安排一個不用跳舞的角色讓我演出。」因為笨手笨腳，無論是參加大隊接力、樂樂棒球賽，都有小朋友排斥他。醫生說靖洋的語言、智力發展遲緩，讀書可能會很辛苦。

仁愛國小校長胡應銘說，簡靖洋遇到這麼多挫折並不氣餒，努力克服，低年級雖然在資源班，高年級功課進步到班上第一名。他的智力從七十二到八十九、一百零八、一百一十二、一百二十一，年年增長，令醫師嘖嘖稱奇，計畫將他的成長過程製作成影帶，作為全國輔導成功模範案例。

曾指導他體育的陳瑞呈老師說：「簡靖洋除了水墨畫、書法表現傑出，對任何事物都非常專注。我教他扯鈴，他竟然創造出花式扯鈴動作。」　

「我沒有要證明自己有多了不起，只是要告訴別人，我可以變得更好。」簡靖洋說：「鄰居小朋友的書法寫得好，功課更好，我也很想嘗試。別人運動很好，我也想跟他們一樣。一開始，我跑操場連一圈都跑不完，但我要求自己每天至少要跑二十圈；棒球打不到球，我就每天練打幾百顆球；語言不好，我勤練字音字形；智力不夠，我廣泛閱讀書籍；成績不理想，我上課努力聽講，回家勤做功課。」

簡靖洋說長大後希望能讀醫科，除了想研究自己的腦袋出現什麼問題外，還想為媽媽治病。

轉引自國語日報2009.03.12

天生舞者許信傑 愛跳佛朗明哥

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北縣報導

臺北縣天生國小的佛朗明哥社團，假日常受邀到淡水漁人碼頭、八里左岸風景區等地表演，小團員精湛的舞技總是吸引眾人的目光。舞臺上有個很受矚目的小男生，他是五年級的許信傑。學了佛朗明哥舞後，他不僅更有自信，還帶著奶奶、妹妹一起學。

教師王瑩翠說，佛朗明哥社團是天生國小的特色社團，每年四月到六月都參加臺北縣週末藝術秀活動，到縣內各風景區巡迴表演。學校從三、四年級學生中甄選團員，許信傑就是四年級時被選上，當時有八個男生入團，最後只剩下許信傑和另一名從小學舞蹈的男生。

除了學佛朗明哥，許信傑也是直笛團團員，可說是多才多藝。他說，跳了佛朗明哥舞後，不但身體變好了，原本暴躁的脾氣也慢慢改變，「連妹妹都說，我變得更愛笑，不大會生氣。」

許信傑除了參加社團，課餘時，還帶著四年級的妹妹許聿萱及奶奶李金鑾，到學校開辦的社區佛朗明哥運動教室，和婆婆、媽媽、學校教師一起跳舞。教師王瑩翠觀察許信傑的表現，她說：「信傑很有才華，也肯努力練習，不怕辛苦，只要站上舞臺，他就顯得很快樂。」

王瑩翠說，佛朗明哥的舞衣很貴，一套要好幾千元，很多學生買不起，學校只讓學生買舞鞋及水褲，舞衣則由學校對外募款。不過，由於經費有限，有時候只好委屈學生，「六年級的體格，要勉強穿三年級的舞衣。」她說，當西班牙樂聲響起，小朋友就算穿著不合身的舞衣，也會立刻展現自信的笑容，「舞蹈讓學生體態變好，對自己更有自信，也更不怕失敗。」

轉引自國語日報2009.03.11

出國圓夢 彰縣80弱勢生訪日

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／彰化縣報導

彰化縣教育處今天帶領八十名國小六年級品學兼優的清寒學童，前往日本進行「日本旭川市學生文化交流活動」。多數學童從來沒有出國的經驗，都非常興奮，對行程充滿期待。

一名林姓學童表示，由於不景氣，家裡經濟十分困窘，有時候連註冊費都繳不出來，甚至在國內旅遊都不可能了，更別說出國參訪學習。因此班上有些同學寒暑假能與家人出國旅遊，讓他很羨慕，沒想到他也有機會實現這個夢想，他說：「我會好好把握機會，努力學習，增長見聞，回來後要更加努力。」

縣長卓伯源昨天在行前勉勵學童，要成為彰化縣的親善大使，在五天的國際文化交流活動中，增進彰化縣的國際知名度，讓彰化成為國際城市，與世界接軌。

八十名學童連日來先在南郭國小參加行前教育研習，學習國際禮儀、簡易日語會話、日本風土民情、日本歌曲及臺灣民謠等課程。交流訪問團今天出發前往日本。

轉引自國語日報2009.03.11

夜間辦書苑 校長免費課輔

【媒體報導／國語日報】諶淑婷／花蓮縣報導

花蓮縣東里國小校長室，晚上比白天還熱鬧。從前年十二月起，每週一、二、四晚上七點到八點半，校長室裡總擠滿十多名學生，有人忙著讀書，也有人忙著寫作業。坐鎮的是校長王文雄，他也是這群學生的免費家教。學生潘怡秀說：「校長比補習班老師還棒！」

九十六年從花蓮市調任富里鄉東里國小，王文雄發現花蓮市和富里鄉相距一百公里，除了阻隔了補習與才藝班，也擋住了學生成長需要的文化刺激，讓他決定興辦夜間「校長書苑」。他說：「這裡的家庭多是隔代教養或單親，教師白天帶班已經很辛苦了，晚上由我負責帶閱讀和督導功課。」

十多名自願參加「校長書苑」的學生，不管颳風下雨、天氣冷，每天放學回家吃過飯，一定會到校長室寫作業或讀書。學生劉涵欣喜歡校長室裡有看不完的課外讀物，讓她不會想待在家裡看電視。彭程揚則喜歡請教校長數學問題，因為「校長的數學最好了，不管問題再多，也不會不耐煩。」

「我們只要多花一點時間，就可以改變學生一輩子，這種辛苦絕對值得。」為了鼓勵學生不缺席，王文雄除了在學期末頒發全勤獎，如果一週三天都出席，學生還可以從校長室帶走一本喜歡的書。他自己以身作則，即使下午在花蓮市開會，五點前一定要趕回學校。他笑說：「學生不准我請假，因為他們不喜歡給其他教師帶課輔。」

轉引自國語日報2009.03.11

媒體素養教育 八校任種子

【媒體報導／國語日報】楊惠芳／臺北市報導

為了讓媒體素養向下扎根，教育部推動「國中小學媒體素養教育推廣計畫」，選出八所國中小學擔任種子學校。未來這八所種子學校將推派四名教師參與培訓研習，並製作影音作品和教案，參加影音創新及教材創新競賽，希望藉此讓更多學校推廣校園媒體素養教育。

八所種子學校分別是：國立臺北教育大學附設實驗國小、新竹縣博愛國小、臺中縣豐東國中、臺中市陳平國小、南投縣忠信國小、嘉義縣碧潭國小、高雄市旗津國小及宜蘭縣北成國小。

南投縣忠信國小為挽救廢校危機推動偶劇，進而發展成為學校特色。校長鄧秀珍說，學校學生人數少，經費缺乏，每次演出偶戲前，從縫製手套偶，到製作道具、布幕等，都是全校親師生總動員。這次計畫將學校發展偶戲的過程拍成紀錄片，讓學生懂得使用攝影器材，也希望鼓勵更多學校發展特色。

宜蘭縣北成國小不但有專業攝影棚、全校視訊轉播線路，甚至還有四個頻道，儼然是個小型電視臺。資訊組長李易倫表示，這次將搭配學校的「SNG小記者」學生社團，強化學生的媒體識讀能力、媒體倫理及分析能力。

臺中市陳平國小將以學生觀點製播校園學生節目，高雄市旗津國小將由學生拍攝家鄉影片，新竹縣博愛國小拍攝學生選舉班長或自治小市長，國立臺北教大實小把媒體素養教育融入課程。

轉引自國語日報2009.03.11

不用毛筆 小學生創作國畫

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／臺中縣報導

「畫水墨、山水，一定要用毛筆嗎？」臺中縣車籠埔國小學生大膽使用各種材料，如水彩、素描、油性顏料等，創作古人擅長的山水畫，才發現畫國畫很有趣。

車籠埔國小從上學期開始，在各種課程融入宋代書畫，並結合藝術與人文、語文領域，引導小朋友創作，並培養導覽解說員。小朋友對國畫創作的工具和材料，一直存有疑問，於是他們運用素描、水彩、油性顏料等，創作自己的宋代文人畫，並在校園布置一條藝術長廊，展出自己的各種書畫作品，校園瀰漫著一股宋代文化氣氛。

為了向家長、來賓介紹宋代書畫，一年級的陳冠之和陳采邑，穿著棉紙剪裁的宋代服飾，歡迎來賓和家長。五年級的車延智和二年級車延豫兄妹，分別表演古箏和琵琶，也讓人有穿越時空的感覺，彷彿走進宋代。

轉引自國語日報2009.03.11

學校小火車運送 營養午餐上菜

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄縣報導

「嘟——嘟——火車來了，吃飯時間到了。」每個學校都有營養午餐，但高雄縣福安國小很不一樣，學生吃的是自己種的有機稻米，以及一大早從校田摘來的新鮮蔬菜。更特別的是，營養午餐還是由校內小火車從廚房直接運送到教室。

福安國小校長李宜倫表示，因為學校廚房到各教室有段距離，擔心學生抬送餐食的過程中發生意外，在校內建置了小火車，用手控操作運送午餐。小火車除了載送營養午餐外，還有鄉土教學功能，從廚房到教室的途中，設了臺北到屏東等各縣市站牌，牌子上寫著各地小吃、風景名勝、當地民俗和特產等資料，學生一站一站跟著跑，臺灣地理位置深印腦海中。

福安國小的營養午餐和其他學校不大一樣，師生吃的大都是自己種的有機農作物。像去年收割的有機稻米，可以吃到今年三四月。學校還會依據各時令，在校田種植花椰菜、包心萵苣、白蘿蔔等不同蔬菜。自己種植的玉米，切了就可以直接吃。學生吃著無毒蔬菜，感受到有機農業帶來的幸福滋味。

三年級的鍾佳容說，用小火車運送營養午餐的點子真好，每天中午她都會和同學跑去看火車載送午餐到教室。她最大的願望是坐在火車上，體驗一下校園小火車。學生宋政霖說，小火車經過的地方有各縣市地名的站牌，可以了解從北到南各縣市的相對位置，實用又有趣。

轉引自國語日報2009.03.11

南新國小學童 奔放巧思

【媒體報導╱聯合報】魯永明／嘉義縣報導

牛年到，嘉義縣太保市南新國小以牛相關主題融入教學，舉辦「勤耕南新、犇放水虞」美勞創作票選，昨天展示60件入圍作品，有泥塑水牛、牛奶瓶存錢筒等可愛造型，發揮創意巧思，學生競相為作品拉票。

南新國小以水牛當校徽，牛主題美勞創作，不限素材，是全校48班、1600多名學生寒假作業，有繪畫、紙雕、泥塑、寶特瓶造型等，五花八門，初選由各班導師選出5件，再由美勞教師從240件作品，評選60件入圍票選。

入圍學生昨天展示作品，有迷你陶塑乳牛，泥塑水牛，牛造型飾品玩具，還有牛造型桌燈、花燈、存錢筒等，發揮創意，又具生活實用性，讓人愛不釋手。

「阿公是農夫，我和爸爸、哥哥花半天時間，用田裡泥土雕塑成水牛。」2年級女童洪欣渝對作品入選，信心滿滿。有的班級集體創作，用紙板、圖畫、班級合照等材料，設計「我們這一班牛造型月曆」。

訓導主任陳順利說，牛不僅畜牧用途，還有文化藝術、民俗、人文等功能，為與世界牛相關產業、文化接軌，規劃犇牛節，介紹西班牙奔牛節，培養學生國際觀；28日校慶開放票選，擇優錄取頒獎表揚。

生肖屬牛的校長林金印說，校園所在社區稱「水虞厝」，先民依靠水牛耕種，才得以生活，綿延子孫，感念水牛功勞，建水牛廟奉祀「牛將軍」。

水牛既是社區精神，也是校徽，代表勤勞樸實、腳踏實地，犧牲奉獻、無怨無悔。校徽中「一頭大牛一頭小牛」圖像，代表長輩提攜晚輩、晚輩尊重長輩；標示「誠心、孝心」文字，勉勵學生誠懇待人，誠實做事，在家孝順父母、孝敬長上。

轉引自聯合報2009.03.11

調漲午餐費 山豐國小校長挨批

【媒體報導╱聯合報】吳佩玲／桃園縣報導

桃園縣教師會昨天開記者會，指控平鎮市山豐國小校長吳玉琦公然違反縣府承諾不調漲學生午餐費用政策，在上學期把學生每月午餐費漲價至650元。

縣教師會理事長彭如玉表示，山豐國小是自辦學生午餐，每年都有盈餘，調價之前，校方先把50萬元午餐盈餘定存，之後再漲價；偏偏漲價的學期是經濟景氣最差的時候，許多家長繳不出學費、午餐費，但是吳玉琦卻把家長當作「凱子」。

校長吳玉琦解釋，調漲午餐費是因為97年度原物料都漲價，校方是取得家長會、午餐推動小組的同意才漲價；而教育處宣示「不漲價」政策在後，不是公然與教育處唱反調。

吳玉琦又說，的確有把50萬定存在台銀，「但那是安全存量，用學校名義一科一目定存，不會有挪用的問題」。由於本學期，原物料比較便宜，所本學期已把每月午餐費降回600元。

彭如玉表示，學生午餐費所收的錢，就是菜錢，這些金額都要用在學生身上，如果是燃料費則是另外收取的，山豐國小不只調漲每月午餐費，也把廚房燃料費從200元調漲至300元。

教師會又說，山豐國小從68年開辦學生午餐以來，30年來已累積一筆百萬元營養午餐結餘款，校方若要辦理採購及維護午餐相關費用，還有經費可動支，實在不需要先定存錢，再來漲價的道理；教師會懷疑50萬是否變成校長可操控的小金庫，將向縣府主計處、桃園縣審計室告發清查。

轉引自聯合報2009.03.11

玩空氣火箭 兩校學童變好友

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／臺東報導

「我的火箭射出了十五公尺，好遠！」臺東縣龍田國小和高雄市內惟國小日前進行一項別開生面的科學交流活動，內惟國小二十多名師生前往龍田國小，教導龍田學生設計空氣火箭，龍田學生則協助照顧同行的內惟國小資源班學生。兩校學生在科學遊戲中，結為好朋友。

龍田國小校長林華貴表示，十分感謝內惟國小教師李光鴻，將空氣火箭這項科學體驗遊戲引進龍田國小，學生看到可以發射的空氣火箭，眼睛都為之一亮，充滿學習的興趣。

龍田國小六年級學生劉亞昀說：「空氣火箭是很好玩的科學遊戲，而且只需要寶特瓶，十分環保。但是如果要射得遠，就得進一步研究如何將寶特瓶充氣充到最飽滿。射擊時，最好是仰角呈四十五度角，射程可以最遠。」劉亞昀還表示，能認識內惟國小的學生，彼此成為好朋友，很開心。

五年級的黃瀞儀也說：「很感謝內惟國小師生陪我們一起製作空氣火箭，大家還一起創作繪本，寫下或畫下製作空氣火箭的過程，這些繪本很有紀念價值。」

內惟國小校長林英昭表示，兩校一城一鄉，透過交流與學習，建立對彼此文化的尊重與欣賞，讓這項活動別具意義。

轉引自國語日報2009.03.10

弱勢童早餐補助 每餐15元

【媒體報導／聯合報】莊琇閔／台北報導

為讓孩子能得到更完善的照顧，台北市政府教育局繼補助學生午餐費後，將接著試辦供應公立國小弱勢學童早餐，補助弱勢學生每人每餐15元，其餘經費由學校自籌或社會資源支應。

教育局長吳清山表示，早餐是奠定學習的重要基礎，營養專家也不斷強調早餐對身體健康的重要性，為了讓小學生有充沛的精力上課，將補助弱勢兒童早餐費用。

弱勢學童早餐供應對象包含低收入戶、中低收入戶（家戶年所得低於30萬）、家長非自願性失業且願意參加的學生。

教育局指出，凡有意願參加的市內公立國小，可就學生參與狀況、餐點供應來源、供餐管理等事項先行評估。沒有中央廚房的學校，應慎選符合衛生規範的供餐廠商，維護學生用餐安全，並於20日前提出申請。

吳清山說，部分小學已自行於校內試辦營養早餐，例如士林區葫蘆國小，去年3月開始針對全校師生試辦營養早餐，由學校中央廚房統一提供，有意願參與的師生，一餐早餐費用30元。學校針對低收入及清寒學生另外尋求社會資源提供補助，試辦情形良好。

吳清山呼籲市內各公立國小積極協助校內有需要的孩子們，讓他們能享用健康的早餐。

轉引自聯合報2009.03.09

一童一植物 刷牙水灌溉

【媒體報導／聯合報】李奕昕／苗栗報導

缺水季節來臨，和興國小推動「省水大作戰」，讓學童認養一株校園植物，用刷牙、洗碗、拖地廢水澆灌，還訂每周五是「有機日」，打造美麗環保校園。

湖口鄉和興國小2年前起推動校園綠化，每月水電費下降三成；近期有感缺水問題嚴重，推動學生「省水達人」競賽，優勝者可兌換榮譽卡集點，再到書局換取課外讀物。

每位學童都認養一株植物，包括杜鵑、茶花、櫻花等，中午刷牙用水可直接灌溉，廚房的洗米、洗菜水也儲存澆花，校園各處洗手台放置水桶接水，羅子雲天真地說「那是省水撲滿喔！」

學生養成習慣後，有一次老師刷牙忘了關水龍頭，還被糾正「老師，妳不是告訴我們要省水嗎？」讓老師滿尷尬。

校長吳柚說，環保不只是口號、書面計畫，「更是生活的一部分」，從小培養學童節能省水，不浪費地球資源，很重要。

校門口種植有機菜園，供生態教學使用，還有午餐廚餘的綠色堆肥區，每周「有機日」只吃有機食物，午餐食材從尖石鄉直銷購買有機作物。

低年級導師陳玉琪說，孩子不一定瞭解省水意義，但邊省水、邊培養好習慣，未來學校將爭取經費，加裝馬桶兩段式沖水、水龍頭彈簧止水閥，並改善庭園土壤提高保濕度，環保觀念從小做起。

轉引自聯合報2009.03.09

銅門森巴鼓隊 學童打出自信

【媒體報導／聯合報】田俊雄／花蓮報導

秀林鄉銅門國小太魯閣族學童，在阿美族校長陳明珠鼓勵下成立「森巴鼓隊」，近兩年經常受邀踩街表演，不但從打鼓中找回自信心，學業成績也有進步。

陳明珠指出，銅門國小這隻夢想鼓隊成立於民國96年3月間，在台北縣夢想基金會美籍森巴鼓教師指導下，學童不但學會充滿活力的森巴鼓，還融合太魯閣族傳統舞步節奏，成為一支很有表演張力的鼓舞。

三十多個學童可隨指揮者長短聲不同的哨音，配合強烈節奏和拍子行進而讓隊伍有所變化，整齊敲出節奏強烈的鼓聲，深深震撼社區部落，也讓居民與眾多家長感動。

不少家長說，看到孩子高興上學去，是一件最快樂的事。功課成績不因打鼓退步，反而讓孩子從打鼓中找到自信心。

陳明珠對學生教育方式不是喊口號，而是讓他們實際去做，啟發學童的思想，讓他們在快樂中學習，課業要求不是和別人比，而是要跟自己比；兩年下來學生整體成績大幅進步，讓她深感欣慰。

轉引自聯合報2009.03.09

環保自然涼 新興國小不用冷氣

【媒體報導／聯合報】陳紹聖／南投報導

南投縣水里鄉新興國小學童幾乎都是客家子弟，所以學校融入客家文化產業特色，也結合學校周邊的桐花、森林生態為教學項目，校內不用冷氣機，打造廚餘生態系統，廣植花木與生態池，學童如在綠色森林中上學。

新興國小校長陳原弘鼓勵師生融入情境教學，尤其是把握校內外天然資源，配合學校旁就有廣大林木，爭取到教育部經費，再增植花草樹木，擴大教室、辦公室的通風，全校不用冷氣，校園照明採用太陽能燈。

學校運用經費施設雨撲滿，回收作學童戶外教學菜園的水源，並施設油脂截流器，廚餘水經處理後才放流，學童個個都是垃圾分類、回收資源好手。

陳原弘帶領師生陸續開闢出蜜源植物區、自然工法生態池、水生植物區、森林教室區、田園植物與樟樹林等教學區，並與社區居民結合，像學校工友張世榮等所營養鹿場，都是戶外解說教學去處，客家南胡、花布大鼓已在校園傳承。

這所山區小學，常給外賓有如同「森林小學」印象，因為落實生態環保與境教，曾獲環保署的環境優良獎與行政院的永續校園獎。

轉引自聯合報2009.03.09

學子閱報 思考獨立 培養國際觀

【媒體報導／人間福報】羅智華、周慧珠／台北報導

「讀報就像是站在巨人肩膀看世界，幫助孩子看得更深更遠。」教育部國教司司長楊昌裕表示，因此教育部向來鼓勵學校推動讀報教育，希望藉由良好的新聞題材，讓更多學生打開閱讀視野的另一片天空；他強調，想讓讀報教育發揮效益，父母與師長扮演不可或缺的重要角色，必須在孩子閱讀報紙的同時，引導他們從中培養獨立思考能力。

曾志朗：每天讀報 養成閱讀習慣

讀報教育的功能，行政院政務委員曾志朗也深表肯定。他說，現在許多報紙既有副刊，也有科學版，對學生的幫助很大，面對豐富的知識資源，閱讀習慣的養成很重要，而每天讀報就是最方便的入門方式。

曾志朗指出，豐富的報紙內容規畫、精美的版面設計，以及師長的閱讀引導，都有助於促成讀報風氣，繼而讓兒童從每日讀報中認知，閱報可以讓自己和世界接軌。因此，如何養成兒童讀報能力，並培養每日持續閱讀的習慣，也是教育重要的一環，透過生活化的讀報行為，學生將可養成批判思考和論述、溝通的能力。

洪蘭：題材多元 掌握社會脈動

長年推動閱讀教育的中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭，也肯定讀報教育對學生的助益。她表示，閱讀的形式可以很多元化，不見得只限於兒童繪本或是名人傳記。在她看來，讀報可為學生打開「知識之門」的另一扇窗，透過各種題材的新聞報導，不但有助學生掌握社會脈動與世界變化，也是培養國際視野與擴展世界觀的好方法。

洪蘭強調，要讓讀報教育扎根校園，師長的引導很重要。她認為，老師可以多設計一些問題來幫助孩子從報導中反思、去咀嚼新聞所要傳達的意涵，讓「新聞不只是新聞」。

李家同：專責網站 做好把關工作

暨南大學名譽教授李家同表示，想要落實校園讀報教育，教育當局責無旁貸。他說，正面良好的新聞題材是推動讀報教育首要之務，因此如何選擇適合孩子閱讀的新聞，也是讀報教育成效良好與否的關鍵。

李家同建議，當局可以成立一個專責的讀報教育網站，每天篩選適合的新聞報導，讓各校老師可以上網下載，再整理給學生閱讀，以藉此過濾不適合學生閱讀的報導，做好把關工作。

楊昌裕：讀報投稿 建立寫作能力

除可透過讀報培養閱讀習慣，國教司司長楊昌裕認為，並可藉讀報建立寫作能力。他建議，老師與家長可鼓勵孩子在讀完報紙後，寫下讀後心得或所見所聞，投稿給報紙，讓閱讀與寫作能力的增長雙管齊下。

轉引自人間福報2009.03.09

校外教學結合課程 教部補助

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北報導

校外教學不再只是玩樂！教育部鼓勵國小規畫校外教學和課程結合，今年首度編列經費補助校外教學費用，將挹注一千七百萬元補助校外教學有特色的學校。國教司科長吳林輝表示，學童在課堂所學知識，有些在校內無法體驗，一定得帶到校外親身經歷，這就是校外教學該有的內涵。

吳林輝說，有些學校的校外教學仍停留在玩樂階段，帶領學童到遊樂園玩玩就算了。校外教學是很好的學習機會，如果教師能好好規畫，和藝術人文、社會領域甚至語文領域結合，相信學童的收穫會很多。

有些學校校外教學的規畫內容，都儘量結合課程。例如國小四年級國語課上到「野柳奇岩」，內容是一篇遊記，描寫野柳風景區裡的各種奇岩，包括女王頭、燭臺石、仙女鞋等；配合社會領域「老街的形成」，北縣光復國小四年級的校外教學，就帶領學童到野柳風景區及金山老街參觀。

教師說，在課堂上描述了野柳女王頭有多特別，或是老街有哪些特色，不如親自帶學生走一遭來得有印象。學生回到學校後不但能清楚說出野柳奇岩形成的原因，還能寫出生動的遊記；以後和家人到老街遊玩，也能當小小導覽員。

北縣直潭國小今年舉辦的六年級校外教學，帶領學童到鼻頭國小參訪。學校不租遊覽車，而是事前讓學童自己蒐集資料，研究該如何從北縣新店搭車到位於北縣瑞芳鎮的鼻頭國小，學童學搭公車轉捷運再搭火車。教導主任周德銘說，除了訓練學童獨立規畫交通行程，沿途也不讓學童吃零食，希望養成學生愛物惜物的精神。

吳林輝表示，教育部計畫從九十八學年度起首度補助校外教學費用，每校三萬元，由各校提計畫申請，內容愈貼近課程愈容易獲得補助。希望學校將補助經費優先用於弱勢學童身上，讓弱勢學童也同樣有學習機會。

轉引自國語日報2009.03.08

大學社團帶學童 教部補助

【媒體報導／國語日報】陳祥麟／臺北報導

大學社團可以帶動中小學社團，教育部今年共核定補助九十五所大專院校的五百多個社團，到四百九十二所中小學帶動社團發展，預估約有三萬五千多名國中小學生受惠。

訓委會表示，鼓勵大學社團進駐中小學，帶領學童學習技藝、體能及休閒康樂活動；大專社團可和鄰近國中小學訂定一年的合作計畫，每學期規畫四次以上活動，一年兩學期最少八次活動，以定時定點服務為原則。

獲得補助的國立彰化師範大學漁村服務社，寒暑假都到偏遠的海邊學校辦理育樂營，也定期到育幼院及偏鄉國小帶領學童閱讀、學英語。學生王瑜薪說，只要看到小朋友露出笑容，就覺得辛苦都值得；團員也獲得更深刻的生命體驗及學習動能。

另一個獲補助的靜宜大學崇仁青年服務社，自行製作補充教材，以生動活潑的個別化教學，教導偏鄉學童國語及數學，並以團康、帶動唱提高學童興趣。

臺北縣柑林國小曾和臺灣師範大學社區服務隊合作，大學生帶領學童，從動手做中學英語、國語，並體驗自然，受到學童歡迎。柑林國小校長陳秋月表示，引進大學資源，學童不但可以學習新事物，還可減輕家長負擔，大學生也是學童的榜樣。

瑞濱國小也曾和中興大學社團合作，由大學生到校舉辦兩天一夜漁村體驗營，大學生帶著學童編魚網、學手工蠟染、烹調漁村飲食等。

轉引自國語日報2009.03.07

偏遠課輔、棒隊婦聯會關懷補助

【媒體報導／聯合報】李玉玲／台北報導

創會近五十九年的中華民國婦女聯合會，昨天慶祝婦女節同時也做公益，今年共有台東泰源國小等受到婦聯會「關懷專案」補助。

婦聯會昨天的慶祝茶會由主任委員辜嚴倬雲主持，副總統蕭萬長、宏都拉斯大使畢耶菈等人都到場致意。辜嚴倬雲指出，婦聯會由蔣夫人宋美齡創立以來，在醫療、社會福利上做了許多工作，今年也將繼續推動「關懷專案」。

今年受到關懷專案補助包括：得勝者教育協會「推廣校園青少年自殺防治輔導教育專案」；佳音廣播電台製播「幸福加油站」節目；補助花蓮縣化仁、玉東、東里、富里四所國中弱勢家庭學生夜間課輔計畫；補助台東縣泰源國小棒球隊旅費、增購圖書等經費。

轉引自聯合報2009.03.07

紫斑蝶北返 學童登山訪嬌客

【媒體報導／國語日報】李榮茂／嘉義報導

「成群的蝴蝶翩翩飛舞，偶爾停在龍眼樹上吸花蜜，令人驚喜。」嘉義縣梅山鄉梅圳國小日前舉辦登山小勇士結合紫斑蝶系列活動，學童來回步行二十公里，拜訪今年第一批來訪的上萬隻紫斑蝶。透過觀察和體驗學習，學童更加認識紫斑蝶的生態習性。

梅圳國小校長賴耀男表示，學校每年都會舉辦全校登山小勇士活動，今年因為紫斑蝶早到了，於是提前舉行，還增加登山訪蝶蹤的課程。全校學生五十四人在校長和教師帶領下，步行到第六彎觀察紫斑蝶休憩站賞蝶。成千上萬的紫斑蝶從臺灣南部越冬蝶谷朝北飛，以小紫斑蝶、圓翅紫斑蝶、斯氏紫斑蝶、端紫斑蝶數量最多，還夾雜著琉球青斑蝶、姬小紋青斑蝶，形成好幾十隻或幾百隻蝴蝶聚集的奇景。

嘉義縣野鳥學會總幹事、梅圳國小教導主任何應傑已連續兩年參與紫斑蝶遷徙調查。他表示，紫斑蝶全年有三次大規模遷徙，春季遷徙旅程通常在三月中旬，今年因為暖冬，提前在二月底展開。嘉義縣梅山鄉第六彎猶如紫斑蝶的中途休息站，就像鮭魚重返河川上游繁殖地一樣，偶爾會停下來暫歇。

六年級學生林沛晴表示，她喜歡看紫斑蝶在天空飛舞的畫面，學校利用紫斑蝶遷徙時進行標記、記錄數量等教學，也讓她了解臺灣生態的生生不息。五年級江秉叡說：「能看見紫斑蝶非常開心，尤其把紫斑蝶放在手掌上，牠還會裝死，真有趣！」

今年從都會區轉學到梅圳國小的三年級學生劉秉宏說，他第一次參與訪蝶課程，感覺很有意義。他高聲朗誦野鳥學會教的口訣：「小紫單邊點，圓翅點兩邊，斯氏有三點，端紫亂亂點。」念著口訣，他學會分辨蝴蝶的種類，學習興致更高了。

轉引自國語日報2009.03.06

寒溪國小 女學編織男編籐

【媒體報導／聯合報】廖雅欣／宜蘭報導

宜蘭縣大同鄉寒溪國小的學生，畢業前一定要學會泰雅原住民一項傳統技藝，「女生要學編織、男生則學籐編」；編織課還請來寒溪村長鍾林春光授課，學生的作品非常漂亮，教育部還拿來做為禮品，贈送國外來賓。

「上編織課囉！」每周三下午，大同鄉寒溪國小的女學生聚集在學校禮堂，將編織機器放好，埋首專心排線編織，該校四到六年級的女生，畢業前都得學會編織。

寒溪國小推動泰雅技藝傳承，為校內女學生安排編織課，男生安排籐編課程，授課老師請來寒溪村長鍾林春光，不是原住民的男老師陳金山為了帶好編織課，也特別跑去原住民部落大學上編織課，非常用心。

四年級女生初學，按照老師指導的步驟慢慢編，但六年級的女生動作就快了，還會自己設計圖型，每條編織帶都非常漂亮，放在櫥窗裡展示，外賓來參觀時，都愛不釋手。

「很有趣啊！」五年級女生俞霜說，一開始覺得很辛苦，現在開始發現編織樂趣，尤其是作品完成時，特別有成就感。

授課的寒溪村長鍾林春光說，泰雅編織幾乎已失傳，她去其他部落上課學習，再回來教寒溪的孩子，「希望技藝能一代一代傳下去」。

轉引自聯合報2009.03.06

無力繳費學子倍增 學校覓資源

【媒體報導／國語日報】本報記者／連線報導

受到全球金融海嘯影響，國內有許多家長被裁員或休無薪假，因此無力繳交孩子的午餐費或代收代辦費。教育部調查指出，這學期有十二萬三千多名國中小學生無力繳交代收代辦費，比上學期增加約一倍。在縣市部分，以桃園縣一萬六千多名最多，其次是高雄市一萬五千多名、臺北縣一萬三千多名、臺中縣一萬名。各縣市教育局處、學校積極展開協助措施，希望學童能安心就學。

沒錢繳費的案例不斷在全國各地出現：北市延平國小五年級的小偉，父親原是臨時工，媽媽去年中風，家庭重擔全落在念大學的姐姐身上，只好犧牲學業打工賺錢。家住南投的小因，爸爸被裁員，祖母又臥病在床，小因繳不出午餐費。澎湖縣小一男童小倫患有先天疾病和智能障礙，須經常到臺灣就醫，往返交通費及醫藥費龐大，全家只靠父親打魚為生。

第一線的學校如何幫助弱勢家庭？很多學校動用學校仁愛基金，或向民間企業、宗教團體募款。臺南市龍崗國小校長顏憲文指出，這學期申請補助代收代辦費及午餐費的人數增加一成五，學校和社區取得共識，不向學生催繳費用，由龍山寺代墊，等申請到補助款再歸還龍山寺。苗栗縣汶水國小校長徐立璇表示，對於一些無力繳費的失業家長，教師深入了解後會主動幫學生申請補助。南投縣北投國小校長周百崑發現，不少學生拿消費券繳費。彰化縣泰和國小家長會有感於家中有困境的學生越來越多，針對弱勢學生提供代餐券，協助解決晚餐問題。

在縣市政府方面，臺北市教育局啟動「安心就學溫馨輔導方案」，除課後輔導費用免繳或酌減外，也補助午餐費、教科書費和代收代辦費。臺北縣推出「就學補助各項方案」整合措施，將在暑假開辦假期愛心午餐及免費課業照顧班。

桃園縣無力繳代收代辦費的人數是全國最多。教育處表示，縣內已編列補助預算，學校可先用仁愛基金代墊，讓學生延期或分期繳納。新竹縣教育處則要求學校不得向學生催繳費用，請校長關心有困難的家庭。這學期推動免費學校午餐的彰化縣，指示各校可讓學生把多餘的營養午餐帶回家。雲林縣全額補助弱勢學生午餐費、教科書費。嘉義市去年寒暑假提供低收入戶學生午餐券，目前實施國中小教科書免費。

臺南縣教育處表示，有困難的學生可用地方法院緩起訴金和私人團體捐款繳費。南部高雄縣、高雄市、屏東縣三縣市，經費除了教育部、縣內補助，還有仁愛基金和公益捐助。

至於東部縣市，宜蘭縣本學期起補助縣內一百零一所國中小學生教科書費用，五萬名學生受惠。花蓮縣教育處表示，對於無力繳費的學生，學校會協助，營養午餐則擴大補助對象。臺東縣的弱勢學生比其他縣市多，縣內特別編列預算，補助免費營養午餐。

外島部分，澎湖縣學生的代收代辦費約在一百元到六百元間，縣府將以教育部及縣府經費統籌補助。金門縣教育局長李再航表示，全縣中小學生唯一需要繳交的費用只有簿本費和家長會費，每人不超過三百元，低收入戶學童免繳。馬祖連江縣內五百多個小學生學雜費有全額補助，營養午餐完全免費，學生只負擔簿本費，開學至今沒有學生無法就學。相關新聞刊第2版

轉引自國語日報2009.03.05

參加全國舞蹈賽 嘉縣山美獲援助

【媒體報導／國語日報】邱生茂／嘉義縣報導

嘉義地檢署運用緩起訴金協助嘉義縣山美國小參加全國學生舞蹈比賽，昨天在阿里山鄉山美國小舉行頒贈儀式。山美國小學童表演精采的原住民舞蹈，感謝嘉義地檢署的協助。檢察長洪光特地穿上原住民傳統服裝，與學童同樂，並期勉要珍惜各界的關懷，努力開創未來。

校長武志明表示，山美國小致力傳承原住民歌舞技藝，連續多年獲得全縣及全國特優、優等的佳績。將代表嘉義縣參加全國賽的學童，更期待能展現優異才藝，在比賽中大放異彩。

山美國小學童莊宇傑說：「非常感謝地檢署協助，讓我們有機會去基隆比賽。」汪玲說：「有這麼多人關心，我們一定要更努力！」安郁樺說：「我們一定要努力練習來報答大家。」

轉引自國語日報2009.03.05

國小減班將破百 中市擬對策

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／臺中市報導

少子化使得學校減班成了校長的新考驗，如果不能阻止減班的趨勢，就必須解決難度頗高的超額教師問題。根據臺中市教育處的調查，臺中市明年減班將達到一百零二班，教育處雖然採取多項管控配合措施，但預料因應超額教師仍然會是頭痛的問題。

教育處科長張美雲表示，根據各區公所的資料顯示，今年九月入學的一年級新生將減班四十七班，今年六月即將畢業的小六學生和去年相比又減少了五十五班，加總起來減少的班級數達一百零二班。為了解決減班帶來的超額教師問題，教育處進行學校員額百分之五的控管，改以代理代課教師或是二六八八專案師資因應；也向教育部報准，特別以每班二十九點五人進行編班，屆時小數點後的數字，將無條件增加一班，希望以此來減少教師超額的壓力。

少子化是無法避免的趨勢，如何經營出特色吸引家長，成了當前各校校長的新課題。中部地區的臺中縣市、彰化縣、南投縣、苗栗縣及雲林縣，有校長就自發性組成「中臺灣校長讀書會」，定期舉辦研討會，到各校參訪，學習校長辦學的特色。

南投縣延平國小校長鄒庚辛就表示，接任延平國小時，也遇到減班的壓力，但後來引進社區特色，如茶藝，經營出學校的特色，總算緩和了減班的危機。不僅這樣，學校也鼓勵教師進修、成長，針對學生開設各種社團，提供多元學習的機會，才能留住家長的心。

臺中市信義國小校長曾金美表示，超額教師問題遲早會遇到，不只是校長，教師也應該有所體認。學校的經營要靠團隊的努力，教師都能從學生的學習著眼，家長就能感受到教師的努力。

轉引自國語日報2009.03.05

化身原始人 拍片訴求環保

【媒體報導／國語日報】莊舒仲／高雄縣報導

高雄縣龍肚國小參加「用行動愛地球」手機創作短片活動，學童用自己的想法傳達對環境議題的省思，在紀錄片《飛行少年》導演黃嘉俊指導下，以摩登原始人模樣呈現古代人自給自足、不浪費資源的精神，還獲邀成為短片發表活動的代言人。

指導教師馮志仁表示，參賽學生是學校影音社團成員，第一次嘗試自拍、自演，故事劇本也是學生腦力激盪想出來的。

擔任導演的小五生宋惟甄說，拿手機當攝影機拍片還是頭一次，看了片子之後，發現好多破綻，像是拍到副導演的手，錄到汽車的聲音，問題是石器時代怎麼會有汽車？

飾演原始人的莊權說，當代言人時，面對攝影機和相機，才體會站在臺上的緊張感覺，但也覺得自己像明星。

這項活動共有全臺四十一部短片參與，龍肚國小學童的創作將在公視網站（http://www.pts.org.tw/）首映，參加人氣票選。校長楊瑞霞表示，希望大家多幫這群農村孩子加油，上網投他們一票。

轉引自國語日報2009.03.04

詩畫創作賽 偏鄉學童表現佳

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／彰化縣報導

彰化縣文化局舉辦詩畫創作比賽，結果民生國小有九名學生獲獎，儼然是孕育小詩人的搖籃。

文化局表示，這項詩畫創作比賽分兩階段，第一階段是詩作比賽，參賽作品多達五百零七件，其中國小組以民生國小最多，溪州國小、萬來國小居次。民生國小有九人得獎，得獎人數技壓群芳，其中周毓祺更在中年級組獲得優勝。

讓文化局驚喜的是，以往詩作得獎者經常是都市學校比較占優勢，但今年國小組出現偏遠學校得獎件數大增的現象，顯示語文能力的城鄉差距日漸縮小。尤其高年級組優勝由田尾鄉南鎮國小范亞帆、田尾國小陳柏熏、草港國小黃育德三人獲得，其中范亞帆的作品《標點符號》充滿想像力，可見偏遠鄉鎮學童素質已大幅提升。

第二階段的詩「畫」創作，學童必須以第一階段得獎的詩作進行繪畫創作，吸引學童發揮創意，將詩作變成圖畫，生動又有趣。

轉引自國語日報2009.03.03

小解說員導覽校園 練膽量

【媒體報導／國語日報】邱生茂／嘉義縣報導

嘉義縣更寮國小規畫「生態環境小小解說員」培訓活動，學生經過訓練後，已具備相當的功力，頗有大將之風。

承辦小小解說員培訓工作的教師蘇彬純表示，學生透過實際導覽解說，不但增進自信心，還能帶動其他同學或社區民眾愛護環境、重視環保。昨天學校舉辦親善大使活動，由小小解說員為大小朋友導覽校園的美麗景點。四年級的侯士為說，幫助別人認識校園是很光榮的事；五年級的陳玲霞說，謝謝學校讓她的膽量變大。

轉引自國語日報2009.03.03

彰縣學童愛讀報 投稿見報率高

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／彰化縣報導

「我的文章登出來了，好開心！」彰化縣教育處積極推動讀報教育，提升學童的閱讀興趣和語文能力，獲得學校肯定，不但積極爭取參與讀報教育，更有教師設計學習單，舉辦有獎徵答，提高學童的閱讀興趣。大嘉國小校長王貴瑛表示，一個學期下來已經看見成效，最近有多名學生的文章見報，讓學生很有成就感。

大嘉國小二年甲班教師陳綺蓉為了鼓勵學生閱讀國語日報，每週都會剪報讓學生閱讀，並配合主題練習寫作，先從小短文著手，短短半個學期，學生的作品已有多篇登在國語日報或是縣內兒童刊物《智慧果》，學生很高興也很有成就感。

此外，學校的替代役男白東益設計讀報學習單，讓學生學習和討論。他表示，先設計有趣的內容吸引學生，接著策畫有獎徵答活動，讓學生找出答案，果然引起學生的高度興趣。

中山國小主任曾雅英則表示，學校教師對於推展讀報教育很有興趣，有的教師拿到報紙後，自行剪報，設計學習單；有的搭配中心德目，剪下主題相同的內容融入教學；也有教師將報紙內容分門別類，讓學生傳閱，在班上形成閱讀風潮。

轉引自國語日報2009.03.03

蝴蝶當教材 花蓮市信義國小學童超愛

【媒體報導╱聯合報】范振和／花蓮市報導

花蓮市信義國小建構「蝴蝶生態園」完成後，教師團隊以「蝴蝶」為對象，設計一年級到六年級的課程架構，配合學童心智發展，進行各階段系統性教學，相當少見。

花蓮市信義國小位於重慶路與和平路交叉路口旁，校地只有1308坪，學生109人，都會區的校地狹窄，並無蝴蝶生存環境，但校長楊源誠堅持利用校園一角約20坪，打造蝴蝶生態園。

楊源誠率領教師團隊以「蝴蝶」為研發教材，由於國內沒有相關課程，從何入門煞費苦心，最後認定自然與生活的課程較接近科學教育，決定採用自然教學模式。

信義國小嘗試「以學校為本位的課程」為本，以學習「科學」的方式，試擬一至六年級的蝴蝶課程架構，也順勢培養老師具備研發課程的能力，如今課程進度已經研發實施到二年級了，很受學童喜愛。

「這是無中生有的教育工程，如果至民國101年前完成所有教案，將是全國各國小唯一以蝴蝶串連小學教育的學校。」楊源誠為了讓學童愛上蝴蝶，學校可利用的生態園外，連圍牆都種上引蝶植物，此時除了一般常見的白粉蝶外，每年五、六月間各種粉蝶飛舞，美麗極了。

楊源誠說，為導引學童學習興趣，老師會請小朋友採集校園各種植物的葉子，上課時採用語言表達或圖形彩繪，用感官看、摸、聽、聞，進而熟嫻科學的探索方法，從實作中獲得科學知識。

他強調，就以毛毛蟲到蝴蝶的生命歷程而言，經由自然現象的觀察和了解，體認自然運作的韻律，也可激發兒童積極奮發的精神和友愛的情操。

轉引自聯合報2009.03.03

高市福康國小到內門鄉景義國小交流

【媒體報導╱聯合報】李恩慈／高雄縣報導

高雄縣內門鄉景義國小今天與高雄市福康國小資優班學生進行城鄉交流，景義國小以傳統跳鼓陣迎接這群都市小孩，而福康國小學生都是第一次看到羅漢門的傳統藝陣，紛紛感到新奇和有趣。

景義國小安排一系列跳鼓陣體驗、樹枝筆製作、陣頭人線DIY等課程，福康國小則帶來動力機器、滾球體驗等，「相互交流學習，減少城鄉差距」。

轉引自聯合報2009.03.03

石龜跳鼓隊 展現地方之美

【媒體報導／國語日報】李榮茂／雲林縣報導

雲林縣石龜國小跳鼓隊，是一支保留傳統藝術，又結合現代美感的隊伍。他們每次配合鑼鼓聲，屈膝扭腰，移動跳躍，都充分展現力與美。

校長謝秀滿說，跳鼓隊成員大多是高年級學生，對外比賽經常得獎，曾受邀到總統府前參加雙十國慶表演，地方慶典、廟會活動也爭相邀約。學生簡辰芮說，練習跳鼓陣，不但傳承民俗技藝，因為很費體力，也是最佳的運動。

轉引自國語日報2009.03.02

搶救山上孩子的受教權

【媒體報導／中國時報】民意論壇／林瓊華、孫大川

政府為了刺激經濟，擬訂一連串政策，最令我們關注的是近日教育部所公布的「偏遠地區國中小學試辦增聘短期教師計畫」，預計要增加三四○○個名額，希望一方面減少流浪教師，一方面能增加學校師資。

說來諷刺，台灣有五萬流浪教師，偏遠地區孩子師資卻長期嚴重不足，甚至有越來越惡化的趨勢。教育部及各縣市教育局目前實施的「國民中小學整併之處理原則」與「小型學校發展評估指標」，都以經營成本為最主要考量，山上學校學生少，平均每位學生的經費負擔自然不輕，因此常走上整併的命運；導致許多山上（包括其他偏遠地區）的學童，不是必須經過長途跋涉上學，就是才滿六歲便得離開父母，過著住校的求學生活。

其實最近幾年，都會裡有一種時尚的學習方式-在家自學，或許可以解決山上孩子的求學問題。申請在家自學的孩子，可以不用天天到學籍所在的學校就讀，但必須接受教育局監督與訪視，只要家長能提出學習品質功效的證據，便可以持續這樣的學習方式。申請者也不一定都在家由父母自己教，很多小孩也在體制外的環境中，參加很多學習課程。最讓人印象深刻的案例，就是南投魚池鄉的十五位家長，集體將孩子送往魚池鄉三育基督學院就學，並借用三育基督學院的教室場域及師資，向縣府申請通過非學校型實驗教育計畫。這意味著部落裡的孩子家長，也可運用部落空間資源，搭配適當教育人才，運用在家自學方案，直接在部落中進行「非學校型實驗教育計畫」，而五萬名流浪教師又為部落提供充沛的備選師資，因此政府只要支付課程教材費與教師薪資，即可滿足山上孩子的受教權。

我們認為，這樣的政策遠比教育部所擬定的「偏遠地區國中小學試辦增聘短期教師計畫」來得恰當。目前偏遠地區的老師流動性相當高，很多都是代課老師，時間只有一學年，而且學校是採用共聘跟巡迴方式，錄取後可能還得不停換學校，因此對學校行政規畫、老師授業輔導、學生適應學習三方面，都有負面的影響。如果能降低流動性，老師對學生的了解能夠深入，學生遇到困難也比較能夠主動尋求協助，在品格教育與生活輔導上可著力的空間增加很多，也才更符合基礎國民教育精神。

既然舊制度不能滿足山地孩子普遍的學習需求，教育當局也可以嘗試在部落裡實施不同的制度，讓部落的孩子也能像平地的孩子ㄧ樣，每天花不到廿分鍾時間，就能走路到部落提供的學習場所上課。最近，臺北市決定放寬在家自學申請對象，讓原本限於個人才可申請的實驗教育，也可採團體方式實施，可見制度不是那麼沒有彈性。

既然景氣差，流浪教師多，我們可以嘗試這種既節省經費又能照顧山地孩子就學權益的學習方式，除了減輕流浪教師的問題，還可以避免學童勞苦奔波，甚至忍受思鄉之苦，不是三贏的結局嗎？

（林瓊華為銘傳大學國際企業系副教授、孫大川為政治大學台灣文學研究所副教授）

轉引自中國時報2009.03.01

社頭國小 全校一起來跳舞

【媒體報導╱聯合報】何炯榮／彰化縣報導

日本、美國都有一部「大家來跳舞」的電影，叫好又叫座，現實版的大家來跳舞，在彰化縣社頭國小校園實現；5年前開始，社頭國小的一、二年級學童每星期都要上1堂舞蹈課，男女小朋友手牽手開心地跟著老師學跳舞；如今，全校940名學童都會跳舞。

社頭國小是彰化縣，可能也是全台唯一全校小朋友都會跳舞的校園，舞蹈老師湯湘湘說，學跳舞會讓小孩更有禮貌。

校長陳耀鐘說：去年12月校慶時，各年級小朋友上場表演舞蹈，活潑可愛的模樣，讓家長很高興，拿著照相機和攝影機拍個不停，家長們了解學跳舞不是壞事，會讓自己的小孩更快樂，與同儕的互動也更好。今年校慶時，全校小朋友都能上場跳舞了。

經過5年的扎根，社頭國小成為一所洋溢律動和歡樂的校園，幕後的功臣是去年2月才調任北斗國小校長的許木村，他擔任社頭國小校長時，不但推動絃樂社團，更大膽地在這所鄉下小學校園推動「大家來跳舞」的課程，如今他也把這個辦學理念，帶到北斗國小。

許木村說：「我發現讓小朋友從小學跳舞，不但能從旋律中學習放鬆，更能在律動中散發歡樂。」

轉引自聯合報2009.03.01

老師揮魔法 吃糖學會寫作文

【媒體報導╱聯合報】劉愛生／桃園縣報導

龍潭鄉龍潭國小昨天起展開連續12個周六的課後社團活動，吸引400多名學生報名，其中本報文教基金會推動的「魔法作文班」最受學生歡迎，20多名學生從看、嗅、吃QQ糖的過程中，發揮創意寫下第一篇「QQ糖的故事」。

作文老師陳秀琴在「魔法作文班」第一堂課時，以電腦投影片，先解說寫作「5大感覺」，包括視、聽、觸、嗅、味，外加「用心」，可寫出完美的好作文。

接著拿出一個罐子，內放一些東西，讓在場學生從搖晃動作中聽音猜謎，猜出罐內是什麼東西。小朋友從糖果、口香糖、軟糖，最後猜中罐子放的是QQ糖。

作文老師陳秀琴再分送在場學生每人一個QQ糖，讓在場學生接觸、觀看、嗅聞、感受QQ糖，再吃下QQ糖，感受QQ糖的味道，最後讓小朋友以「最淺顯、流暢的文字敘述QQ糖」，成為第一堂課的第一篇作文。

6年級學生古涵說，作文課的上課方式非常活潑、有趣，她非常喜歡這種作文課，大家都很專心上課，也很開心。

4年級學生林靖豐說，一開始他不會寫作文，但經老師詢問，QQ糖像什麼、吃下去有什麼感覺後，「我立即寫下QQ糖的外形像卡通維尼小熊，QQ糖軟軟的、有檸檬的香味」，原來寫作文很簡單。

4年級學生黃家浩說，老師上課好有趣，讓他知道作文是透過自己的「視聽觸嗅味」五官感覺，再用文字形容、寫下周遭環境與萬物，「覺得簡單多了」。

轉引自聯合報2009.03.01