讀書心得 編劇本 廟口上演

【媒體報導／聯合報】薛荷玉／台北報導

為挽救中小學生的閱讀、寫作能力，全國中小學都在推行閱讀計畫，多所今年獲教育部表揚的「閱讀磐石學校」表示，成功秘訣就在閱讀後的「產出」，鼓勵學生寫讀後心得、互相分享；高雄縣興糖國小甚至把讀後心得寫成劇本，課後租「舞台車」到廟口、社區廣場巡迴演出。

今年閱讀磐石學校共有28所國小、12所國中，國小最優的是高雄縣興糖國小、金竹國小，國中最突出的則是台北縣青山國中小，及宜蘭縣復興國中。

橋頭鄉興糖國小校長唐忠義，也是另一所獲獎的金竹國小前校長，兩校雙獲磐石獎，令他感到十分開心。他表示，閱讀不只是「讀」，還要鼓勵學生「產出」，寫心得、日記、自製繪本、甚至戲劇表演，會再回饋到閱讀上，促使學生讀得更深更廣。

唐忠義安排學生在每學年結束前，把閱讀成果編成劇本，租了「俗擱有力」的舞台車，到廟口、社區廣場巡演，去年高年級演出「教室搞笑的一天」，描述師生、家長考試前的緊張心情，內容爆笑，大受好評，今年還推出第二集。

興糖國小還鼓勵學生創作圖文日記，優秀作品都登上校園內的「日記教學步道」；並鼓勵學生針對同學的好作品，寫「優點轟炸單」來回應，並參加抽獎；學校每月還邀一家庭來布置「藝文巨星牆」，展出文章、圖畫、家庭照片。

內門鄉金竹國小是個位於「特偏鄉」、全校只有66位學生的迷你學校，但因推行閱讀有成，每班平均10位小朋友，就有6位是學區外來跨區就讀生。

金竹國小校長張二文今年還獲教育部「閱讀推手」獎，他在校推動「儲蓄閱讀」，把讀後心得投入竹子編的竹娃娃裡，再抽出來分享；寒暑假則辦「走讀家鄉」特色課程，教學生把家鄉特色製作成繪本。

汐止青山國中小則推動11年一貫的閱讀課程，校長曾菲菲說，國小低年級聽故事，中年級讀故事，高年級就要說故事、甚至演故事，國中則進入「優質閱讀」階段，各領域都融入好書閱讀，如地理課學到中東，就讀「前進杜拜」，數學課講到幾何時，則讀「曹開數學詩集」。

宜蘭縣復興國中邀請劉克襄、廖玉蕙、黃春明、吳淡如等擔任駐校作家，還成立少年劇團，演出師生共同創作的劇本「看見地球在微笑」。

轉引自聯合報2008.11.17