桃縣偏鄉44校 人手一報

【媒體報導／國語日報】諶淑婷／桃園報導

「閱讀是站在巨人的肩膀上看世界」，但對偏遠地區的學生來說，由於文化環境不利，語文理解能力與市區學生相比偏低。為此桃園縣教育處推動「愛進偏鄉、語文扎根計畫」，從明年起到民國一百年，連續三年在偏遠地區三十九所國小、五所國中，進行全校讀報教育，希望能提升學生語文能力，縮短城鄉差距。

「愛進偏鄉、語文扎根計畫」總計有四十四所國中、國小參與，未來三年將提供三百一十八班、五千六百八十名學生天天讀報，其中國小一、二年級學生讀國語日報週刊，國小三到六年級和國中學生則讀國語日報。學校在每天晨光時間，進行十到二十分鐘的讀報活動，或直接融入課程設計，作為課堂教材之一。

教育處長張明文表示，每年的學力評估測驗，都看得出偏遠學校與一般學校的明顯差距，過去卻一直沒有策略或方法改善，而國語日報推廣的讀報教育，就是推動閱讀最好的輔助工具。「如果能讓偏鄉學生一人一份國語日報，從小學入學讀到畢業，一定可以縮小文化落差，這才是教育的積極作為。」

今年十一月開始，參加計畫的四十四校提早試辦讀報教育。大埔國小教師邱弈明說：「學生都很融入，反應很好！」為了引起學生對報紙的興趣，他先以問答方式，請學生自己訂題目、找答案，再抽問學生，雖然才試辦半個月，但學生已經對報紙內容瞭若指掌。「之前班上只有一份報紙，閱讀氣氛不易帶動；現在一人一份，學生討論有交集，也產生不少火花。」

張明文表示，推動四十四校共同讀報，經費非常龐大，除了政府資源，還要加上民間愛心才能推動，未來也會請教師評估，讓家境許可的學生負擔部分報費，弱勢家庭的學生則完全免費，也希望桃園偏鄉學生讀報計畫成功，能推廣到全國偏遠鄉鎮作為參考。

轉引自國語日報2008.11.18