數位機會中心 縮短城鄉數位落差

【媒體報導／自由時報】陳儀珊／專題報導

新竹縣最近陸續在縣內9處「數位機會中心」（簡稱DOC）舉辦揭牌儀式，但在此之前，各中心已默默在這些偏遠地區進行半年多的數位教學，朝提升偏遠地區民眾資訊素養、縮短城鄉數位落差的目標努力，未來也盼藉此結合在地產業，教導鄉親們行銷地方特產。

這些DOC分別是由當地社區發展協會、觀光休閒產業文化中心、原住民部落培力協會與學校提出申請，橫山、北埔、峨眉、關西、五峰、寶山等鄉鎮各有一處，尖石鄉則有泰崗、馬里光、北得拉曼等3所。

新竹縣教育研究發展暨網路中心表示，政府核撥經費給各DOC添購電腦、網路等設備後，除了要開設各類電腦課程，請講師來授課外，該中心每個星期還要達到固定的開放時數，讓家中無電腦或網路的社區民眾，能夠就近到中心使用設備。

這項為期至少3年的計畫，輔導團隊來自新竹教育大學，主持人是校長曾憲政，圖書館長林紀慧、教育系助理教授王淳民是協同主持人，提供各DOC課程規劃諮詢、講師團等資源，但最終目標是讓地方社區動起來，讓DOC能永續經營。

王淳民說，新竹縣的推動時間較其他縣市要晚了一些，但也因此有許多經驗可以學習。輔導團隊希望先回歸政府最初推動DOC的初衷，讓偏遠地區民眾了解電腦與網路是什麼？能夠帶來什麼不一樣的數位生活？促使民眾願意自發性的學習，主動接觸電腦。

日前位在三峰國小校內的寶山數位機會中心，在舉辦完揭牌儀式後，相關單位還乘機「驗收」學員的學習成果，只見半年前還是門外漢的銀髮族們，這會兒開心的坐在電腦前，自信地握著滑鼠做著文書處理，圖文並茂的簡報家鄉點滴，讓參與計畫的團隊成員們都感到很欣喜。

新竹教網中心人員說，學會操作電腦只是第一步，他們的長期目標，是要教學員學習架設網站與網頁設計，進而建置社區產業商品的電子商務平台，或是把社區產業特色數位化，做文化數位典藏，並且行銷地方的觀光旅遊資訊，帶動地方發展。

此外，線上課輔也是推動DOC的目的之一，讓偏遠鄉鎮的學童有機會接受更多新的刺激，新竹教育大學的學生則可藉此機會學以致用，透過志工營隊與線上課輔的方式，協助這些學童，並且實踐校方鼓勵青年學子服務學習的理念。

轉引自自由時報2008.10.01