樟湖國小化石教育編印成冊

【媒體報導／中國時報】許素惠／雲林縣報導

「珊瑚全身是藻，於是海膽先生把她的藻全吃掉，海星要來吃珊瑚了。『救命啊！海膽先生快來救我！』海膽英雄救美，跟海星吵架。」化石科學教育若在講解上徘徊，久之便枯燥乏味，樟湖國小以戲劇說化石的故事，孩子演優而學，遊客百看不厭，成果輝煌編印成冊。

在伊甸公益創投基金會等贊助，以及教育部九十六年度中小學科學教育計畫專案補助下，樟湖國小把課程和教學成果編印成《樟湖化石之美寫真集》、《樟湖四大家族》2本書，內容包括教學成果摘要和記錄。

位處貝類化石區地利，校長廖宏彬努力推動化石科學教育，根據他的經驗，就連研究者都覺得講述解說很枯燥，一定要創新教法，師生才不會失去教、學熱忱與興趣。

廖宏彬統整兒童文學和化石教育，以該校特有的化石館化石作為寫作素材，讓孩子寫化石有關的童詩，還編化石劇，大夥兒腦力激盪，不但對化石知識更為熟悉，到訪遊客欣賞了化石劇，對館內陳列的化石也略知一二了。

「魔術海膽，像刺刺的球，有大大的眼睛，變成化石像餅干」、「我是一顆長在海裡的鳳梨，外表不討喜，大家不喜歡和我黏在一起，卻喜歡我的好滋味，請叫我天下第一味」孩子想像力豐富地把海膽想成可口的餅干、鳳梨，還說牠是海裡的善良武士，童言童語，卻很有爆發力。

《海扇貝化石形成記：海肉包家族的一生》是經典的化石劇，故事描述海扇貝從無到有，如何在海裡生活，到地殼變動、海底地層浮出水面、家族逐漸被砂石掩蓋死去成為化石被人發現。不只化石，包括文史、動物與植物教育，該校也以這種結合文學、表演藝術等方法教學，孩子快樂學習。

轉引自中國時報2008.07.01