發展在地遊學 學校苦缺經費

【媒體報導／國語日報】張彩鳳／臺中縣報導

為了推動生活化的學習，號召學生走讀社區，發現臺灣之美，教育部推動「在地遊學、發現臺灣一百條遊學路線」，並鼓勵學校以城鄉交流方式推動。但是經費不足，許多學校的遊學課程不是尚未開發教材教案，就是還沒開始運作，有些學校甚至不知名列在遊學路線中。

學校表示，這項在地遊學方案立意甚佳，但學校人力、資源不足，很難全面推動。彰化縣一位國小校長指出，學校被規畫在一百條遊學路線上，可能是教育處提報的，校方根本不知情。

中部地區發展遊學課程具特色的臺中縣博愛國小校長張富棠指出，學校鄰近谷關風景區，受到觀光業者的資源和支持，才能有效推展遊學計畫，但課程大都須仰賴業者，未能建立一套完整且有系統的課程，十分可惜。有的學校建議，教育部應該以編列經費的方式，補助學校，並協助學校發展在地遊學課程，才能夠讓學生的學習更有深度。

臺中市軍功國小校長黃滄郎說，該校積極發展本位課程，推動走讀式學習，目前多集中在學生參觀學習上，要是有經費補助研發教材，或許可發展具有特色的遊學課程和內容。如果能夠比照教育部整建老舊國中小學逐年編列經費的方式，提供學校部分經費，就能有系統的發展出相關課程，不但有助於發展學校本位課程，更可以深化這項計畫，落實在地遊學的美意。

轉引自國語日報2008.07.08