偏鄉沒校長 老師批匿缺不補

【報導媒體／台灣立報】嚴文廷／桃園縣報導

校長是學校的執行長，政策的推手，至關重要。可是，今年9月開學後，桃園縣將有7所偏遠小學沒有校長。對學童而言，老師經常流動、教育資源不足，再加上沒校長，他們的學習處境可謂雪上加霜。桃園縣教師會昨天召開記者會，抗議桃園縣政府校長遴選不公，只有看到為校長找好位置，不是為學校找好校長。

桃園教師會理事長彭如玉質疑教育局省錢辦教育，犧牲偏遠地區學生的權益，她舉例，光華與三光國小位於兩個山頭，校長如何兼顧？復興鄉的5所偏遠小學一直都是採用兼任校長，無法顧及原住民孩子的教育。

桃園縣教育局長張明文表示，復興鄉教學資源整合已5年，一直是由鄉內5位校長兼任，新屋與育仁兩所因為今年校長退休人數較多因而出缺，將由督學代理。
彭如玉認為，教育局刻意在校長遴選會議上隱匿缺額，加上培訓預備校長人數不足，造成缺校長的學校越來越多，犧牲弱勢地區的教育。

桃園縣教育局學務管理課長劉廉法表示，復興鄉出缺5名校長是因為實施教學資源整合，由鄉內的校長兼任，教師會提出的都是舊資訊，並強調每年補助每校2千萬並沒有因此減少。張明文說，兼任的校長有考量到兩校之間的距離，教育局已盡力做到最好。由於偏遠山區小學都是採用住宿，未來會推動低年級在一所學校，高年級在另一所學校，讓教學資源能得到充分利用。

彭如玉認為，與其他縣市相比，桃園縣儲訓校長人數明顯偏低，台北縣儲訓校長人數是缺額的4倍，反觀桃園縣幾乎都是有多少缺額就有多少儲訓校長，因此才會出現沿海兩個國小沒校長的狀況。她認為，教師的淘汰機制因為有太多流浪教師的爭取而健全，但是校長的缺額卻是一個蘿蔔一個坑，沒有競爭，如何幫學校找好校長？

張明文表示，桃園縣採用精兵政策，希望重質不重量，讓每個校長都有能力把學校辦好，與其他的縣市走遴選淘汰的方式不同，不希望因為量的增加造成質的下降。張明文表示，今年9月招考儲訓校長時會補足名額，他透露，新屋國小是百年老校，地方意見希望不要讓沒經驗的新校長到任，先由督學代理，再花時間尋覓更好人選。

轉引自台灣立報2007.07.19